Este documento presenta una guía para prepararse para las pruebas SABER PRO. Propone tres actividades: 1) crear un mapa mental sobre el método de análisis horizontal y vertical para la competencia de gestión financiera, 2) escribir un ensayo sobre la competencia ciudadana, y 3) hacer una infografía sobre las ramas del poder público en Colombia. El objetivo es investigar las competencias genéricas y específicas evaluadas para estar mejor preparados.

1. ACTIVIDAD 3. PREPARACIÓN A LAS PRUEBAS SABER PRO -10% -
Presentado por:
PAULA ANDREA MONTOYA GRAJALES
DANIELA MENDOZA ROSALES
Al facilitador virtual
LUIS ORLANDO VILLEGAS CALDA
FUNDACION UNIVERSIDAD CATOLICA DEL NORTE
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS, ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
ADMINISTRACION DE EMPRESAS Y GESTION DE SERVICIOS FINANCIEROS
MEDELLIN
2020

2. Contenido
INTRODUCCION
1. Para la competencia específica Gestión Financiera
1.1. Escoger un tema
1.2. Realizar un mapa mental que ilustre y que resuma el tema elegido
2. Elegir una de las competencias genéricas (inglés, Lectura Crítica y
Comunicación Escrita, Razonamiento Cuantitativo, Competencia Ciudadana) y
realizar un ensayo de una página, de acuerdo a las pautas dadas en Manual
de Escritura
3. Elegir una de las cátedras que encuentran publicadas en el blog y realizar una
infografía que resuma las ideas centrales de la catedra
CONCLUSIONES
Referencias

3. INTRODUCCIÓN
El presente manual tiene como objetivo investigar y conocer las competencias
específicas y genéricas que nos presenta las pruebas saber para la facultad de
ciencia económico, administrativo y contables.
Mediante la información establecida en el blog de las temáticas administrativas y
tecnológicas, diseñado por la universidad, en el cual nos brinda la información de
cada una de las competencias genéricas y específicas, exploramos cada una de
las temáticas que se evalúa en las pruebas y conocemos a profundidad la
temática establecida, sus fundamentos, las estructuras y temas a evaluar. En la
competencia especifica de gestión financiera mediante la elaboración de un mapa
conceptual profundizamos en el tema método de análisis horizontal y vertical, en la
competencia genérica realizando un ensayo investigaremos la competencia
ciudadana y mediante una infografía explicaremos la catedra sobre las ramas del
poder público en Colombia.
Consultar y conocer toda la información relacionada con las competencias que se
evalúa en la prueba saber es fundamental ya que nos permite prepararnos mejor
para la presentación de la misma, además la presentación de la prueba nos ayuda
a que todo el conocimiento transmitido durante el periodo académico sea llevado a
la práctica y desarrollemos la habilidades para proponer ideas, soluciones a
problemas e innovar y crear alternativas para enfrentar problemáticas que se nos
presenta día a día.

4. 1. COMPETENCIA ESPECIFICA GESTIÓN FINANCIERA
Mapa mental tema Método Horizontal y Vertical
Para visualizar el mapa mental ingresar al cliente link.
https://www.mindmeister.com/1506123384

5. 2. COMPETENCIA CIUDADANA
Dentro del desarrollo de la pruebas saber se busca evaluar que todos los
estudiantes contemos con diferentes competencias específicas que son las
relacionadas directamente con la carrera o profesión que se encuentre ejerciendo
y las competencias genéricas son transversales y que todo profesional debemos
poseer para el desarrollo profesional y personal. Dentro de las competencias
genéricas se encuentra la competencia ciudadana en la cual se busca evaluar
conocimientos, habilidades, actitudes que de manera articulada posibilitan que
como ciudadanos actuemos constructivamente en la sociedad democrática y
permiten que tengamos la capacidad de relacionarnos pacíficamente con otras
personas, participar activamente y responsablemente, desarrollar la identidad
propia considerando y valorando la identidad de los demás.
En la competencia ciudadana se evalúa el conocimiento y habilidades que
poseemos en el ejercicio como ciudadanos y que se encuentra establecida dentro
del marco que propone la constitución política de Colombia. Además evalúa cuatro
competencias que son conocimientos, argumentación, multiperspectivismo y
pensamiento sistémico, no evalúa actitudes, opiniones, valores o creencias de los
estudiantes. La competencia de conocimientos evalúa los fundamentos de lo
modelo de estado social de derechos y sus particularidades en nuestro país,
derechos y deberes ciudadanos establecidos en la constitución, las organización
del estado, las funciones de las ramas del poder y los mecanismos de
participación ciudadana. En la competencia argumentativa se evalúa la capacidad
de analizar e identificar en enunciados y discursos de acuerdo a una problemática
social establecida, en la competencia multiperspectismo se evalúa las habilidades
de analizar una problemática social desde la diferentes perspectivas, identificar en
que consiste un conflicto desde los distintos puntos de vista y los involucrados e
identificando coincidencias y diferencias entre los intereses de los actores y en la
competencia pensamiento sistémico evalúa la capacidad del estudiante para
identificar las distintas dimensiones o aspectos políticos, culturales, económicos,
sociales y entre otros que se encuentra involucrados en las problemáticas sociales
y en sus posibles soluciones.
De acuerdo a los resultados de la pruebas los estudiantes se puede categorizar en
cuatro niveles los cuales cuenta con tres características fundamentales y se
considera que son modulares debido a que son definidos y desagregados para
cada módulo de competencia y no para la globalidad del examen, son jerárquicos
debido a que tiene una complejidad creciente e inclusivos debido que para
alcanzar el ultimo nivel se requiere haber superado los anteriores.

6. La competencia ciudadana como las demás competencias genéricas son
fundamentales para el desarrollo profesional ya que nos permite que nos
formemos como personas integrales que tengamos un conocimiento y habilidades
globales en nuestros principios y comportamientos como ciudadanos y cumplamos
las leyes establecidas dentro del marco que propone la constitución política de
nuestro país.

7. 3. INFOGRAFÍA SOBRE CATEDRA RAMAS DEL PODER PÚBLICO EN
COLOMBIA
Para visualizar la infografía ingresar al cliente link
https://create.piktochart.com/output/46590844-infografia-ramas

8. CONCLUSIONES
 Consideramos que estas pruebas son una gran herramienta que permite
conocer e identificar si los estudiantes próximos a graduarse de carreras de
pregrado de educación superior de nivel técnico, tecnológico o universitario
hayan desarrollado las competencias relacionadas con el programa
académico cursado.
 Adicionalmente, consideramos que este tipo de pruebas, permiten conocer
a las autoridades competentes la calidad de la educación superior en
Colombia, lo cual permite tomar acción en cuanto a institución, procesos
educativos, y niveles de resultados.
 Prepararnos para la presentación de las Pruebas permite que los
estudiantes desarrollemos habilidades y capacidades propositivas que
permita aportar a la sociedad ideas, soluciones a los diferentes problemas
nuevos de la vida cotidiana.

9. REFERENCIA
https://congresovisible.uniandes.edu.co/democracia/ramaspoderpublico/
https://www.icfes.gov.co/acerca-del-examen-saber-pro
https://tematicasadministracionytecnologia.blogspot.com/p/comptencias-
ciudadanas.html
https://es.coursera.org/lecture/formadores-ciudadania/que-son-las-competencias-
ciudadanas-UpvXs
https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87284.html