Este documento describe las habilidades que se consideran importantes para los estudiantes del siglo XXI, incluido el pensamiento crítico y la resolución de problemas, las habilidades comunicativas, la colaboración y la creatividad e innovación. Explica que estas habilidades incluyen la capacidad de razonar efectivamente, comunicarse de manera oral y escrita, trabajar en equipo, y generar nuevas ideas a través de técnicas como la lluvia de ideas. También señala que los maestros deben modelar la creatividad en

1. MARINA DE GUERRA DEL PERÚ
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
TECNOLÓGICO PÚBLICO NAVAL – CITEN
DEPARTAMENTO DE CAPACITACIÓN Y
PERFECCIONAMIENTO
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN COMPLEMENTARIA
PARA DOCENTES

2. TÍTULO
HABILIDADES QUE DEBN TENER LOS
ESTUDIANTES DEL SIGLO XXI
AUTOR
TENIENTE SEGUNDO LUIS DANIEL PASTOR
CHAVEZ

3. Habilidades del siglo XXI
Es una descripción general de los conocimientos, las habilidades y
disposición visto como prerrequisitos para el éxito en el lugar de
trabajo global del futuro.
El pensamiento crítico y habilidades para resolver problemas, que
incluyen el razonamiento de manera efectiva, el uso de los sistemas de
pensamiento, hacer juicios de sonido y decisiones, y resolver
problemas.
Capacidad de comunicación efectiva, que incluyen oral, escrita y no
verbales la comunicación en una variedad de formas, contextos y
tecnologías; escuchar descifrar significado e intención; y comunicar en
diversos ambientes.

4. Habilidades de colaboración, que incluyen trabajar de manera eficaz y
respetuosa con la diversidad equipos, ejerciendo flexibilidad y disposición
para lograr un objetivo común, y asumiendo una responsabilidad
compartida para el trabajo colaborativo al tiempo que valora individuo
contribuciones de los miembros del equipo.
La creatividad y capacidad de innovación, que incluyen el pensamiento
que crea nuevo y Ideas que valen la pena; y la elaboración, la refinación,
el análisis y evaluación de ideas para mejorar y maximizar los esfuerzos.

5. Pensamiento crítico y resolución de problemas
El pensamiento crítico significa razonar efectivamente, reconocer las conexiones
entre los sistemas, Conceptos y disciplinas para resolver problemas y tomar
decisiones. El pensamiento crítico requiere la claridad, la exactitud, y la
precisión de la expresión; relevancia de los argumentos o preguntas; lógica de
pensamiento; y pensar con la suficiente profundidad y amplitud de considerar
complejidades y perspectivas de un problema.

6. Habilidades comunicativas
Se refiere a la capacidad de articular de manera efectiva, recibir y dar
información sobre pensamientos e ideas transmitidas oralmente, por
escrito, visual, a través del uso de la tecnología, o por medio no verbal la
comunicación.
Realizar presentaciones, preparar informes, realizar reuniones, grupos de
plomo, lo que demuestra
Ideas utilizando elementos visuales, gráficos, multimedia y otros medios
no verbales o tecnología relacionada herramientas.
revisar, evaluar, criticar e informar sobre los esfuerzos de comunicación
entregada por otros, demostrando interpretaciones precisas de la
información, el conocimiento, los valores, las actitudes y intenciones.
(Incluye la comunicación no verbal.)
Colaborar y cooperar con otros en proyectos de grupo que requieren
habilidades interpersonales y implicar una interacción exitosa con los
demás mientras se trabaja en una meta o proyecto compartido.

7. Preparar y evaluar vídeos, presentaciones multimedia, y otra relacionada
con la tecnología proyectos / productos para demostrar el conocimiento
y el uso apropiado de la tecnología.
Desarrollar materiales de comunicación o técnicas que muestran
sensibilidad a la diversa ambientes y diversos públicos.

8. Colaboración:
Proporcionar acceso a las habilidades y fortalezas-colaboradora permitirá
a los miembros de la equipo para compartir conocimientos y trabajar con
alguien que pueda presentar las ideas en el mejor de la moda.
Desarrollar miembros habilidades de equipo se benefician de la
colaboración, ya que, como resultado de compartir ideas y trabajar juntos,
ven lo que otros piensan, negocian, y operan.

9. Proporcionar acceso a las habilidades y fortalezas-colaboradora permitirá
a los miembros de la equipo para compartir conocimientos y trabajar con
alguien que pueda presentar las ideas en el mejor de la moda.
Desarrollar miembros habilidades de equipo se benefician de la
colaboración, ya que, como resultado de compartir ideas y trabajar juntos,
ven lo que otros piensan, negocian, y operan.
Resolver problemas e innovar más rápido, lo que puede tener un
miembro del equipo de tres meses a resolver por sí solo debería tomar
sólo unas pocas horas para llegar a las ideas obtenidas en un grupo.
Hacer equipos de trabajo más eficiente-colaboradoras permiten a los
maestros a trabajar de una manera más manera eficiente. El trabajo se
puede distribuir de manera más uniforme y eficiente a los que tienen el
tiempo y la experiencia.

10. Creatividad e innovación
La creatividad y la innovación implican la generación de nuevas y valiosas
ideas, así como las ideas de refinación que ya existen. La creatividad y la
innovación incluyen ser abierto y receptivo a nuevas ideas- reconociendo
que estas cualidades se pueden mejorar a través de pequeños éxitos y
errores frecuentes.
Las personas creativas utilizan una amplia gama de técnicas idea de
creación, incluyendo la lluvia de ideas, mapas mentales, garabatos, y
diagramas. Ellos están interesados en probar ideas originales, la
elaboración, refinación, y trabajar para mejorarlos. La creatividad a
menudo implica trabajar en un proyecto con los demás y estar abierto a
diversas perspectivas. Las personas creativas trabajan hacia el ser
inventivo y fallo original y vista como una oportunidad para aprender de
los errores

12. La creatividad no es algo que se nace. Es en parte una habilidad, pero es
en gran parte una actitud. Se trata de la creación de ideas que son
nuevas, que son nuevos, que son útiles en de alguna manera, y que son
relevantes a lo que usted está tratando de lograr.

13. Cómo la creatividad puede ser integrado en la
enseñanza post-secundaria
Los instructores que quieren que sus estudiantes (tanto en línea y
presenciales) para ser más comprometida y creativa son comenzando a
compartir sus ideas en los sitios web de la universidad, en conferencias
y en artículos de revistas. A emplear a más creatividad en las
asignaciones, el objetivo de los instructores debería estar haciendo "la
asignación clara y enfocada, pero permitiendo la libertad real en la
forma en que se realizan las tareas “.

14. Si instructores modelo de creatividad en la forma en que estructuran las
tareas, sus estudiantes estarán más dispuestos a tener una oportunidad de
probar algo nuevo. Apéndice A ofrece algunos ejemplos de asignaciones en
todos los campos que motivan a los estudiantes a resolver problemas
reales, crean proyectos innovadores, y comprometerse con temas en una
manera nueva y fresca.

15. FIN