Las habilidades necesarias para los estudiantes de nivel superior en el siglo XXI incluyen el pensamiento crítico y la resolución de problemas, la comunicación, la colaboración y la creatividad e innovación. Estas habilidades permiten a los estudiantes desarrollar una comprensión más profunda al considerar diferentes perspectivas, trabajar en equipo para lograr objetivos comunes y generar nuevas ideas.

1. Habilidades necesarias para los
estudiantes de nivel superior en
el siglo XXI
Capitán de Corbeta
Jean Pierre BULLER Duché

2. Contexto de Habilidades del s. XXI
La National Education Association (2012) presentan las
habilidades del siglo XXI.
 EL esquema propuesto por la Las habilidades son: Pensamiento
critico y resolución de problemas, comunicación, colaboración y
creatividad e innovación.
Los lideres de la comunidad de negocios y educación, fundan
en el 2002 la sociedad de las habilidades del siglo XXI, como
habilidades esenciales para el éxito en la vida y el aprendizaje
de todos los estudiantes.

3.  Las habilidades del siglo XXI son una recapitulación de
habilidades que ya eran estudiadas y puestas en practica en
culturas antiguas.

4. Pensamiento critico y cómo resolver
problemas
 Se requiere razonar con efectividad, claridad y precisión, para
desarrollar esta habilidad, reconociendo nexos entre sistemas,
para tomar decisiones y resolver problemas.
 Es necesario también practicar una correcta lógica de
pensamientos que permitan analizar los diferentes puntos de
vista de cada situación.

5.  Esto incluye a otros, es decir, no es individual, por eso, es
importante desarrollar buenas relaciones interpersonales a
través de virtudes como la humildad, la empatía, integridad,
perseverancia, etc.

6. Integración en la educación superior
El pensamiento critico en los alumnos puede resultar simple
como dejar que escojan un tema de interés en un área
determinada, es así que se enganchan de manera personal en el
tema, facilitando el desarrollo del pensamiento critico.

7. Habilidades de comunicación
 Hace referencia a la facultad de intercambiar información de
manera articulada, de dar y recibir una retroalimentación de
ideas con otras personas.
 Transmitir estas ideas o pensamientos de forma oral o escrita,
usando o sin usar la tecnología, así como considerar el
lenguaje no verbal.

8. Integración en la educación superior
 Es requerida la capacidad de saber escuchar a los demás,
respetar sus ideas, para interpretar su significado, esta
habilidad de comunicación favorecerá a los estudiantes en los
aspectos del aprendizaje pero especialmente en los trabajos
en grupo.
 Se pide a los estudiantes que presenten reportes, conduzcan
entrevistas, lideren grupos, etc. y que utilicen las herramientas
de multimedia y otras herramientas no verbales

9. Colaboración
 La habilidad de colaboración es esencial para el trabajo en
equipo, no solo en el aula, sino también en una empresa, en
relaciones de negocios, etc.
 Facilita la relación de trabajo entre los integrantes, para
alcanzar una meta común.

10.  En la era industrial, el trabajo era individual, ahora en el siglo
XXI, el trabajo es en equipo, por esta razón, la colaboración
cobra fuerza como elemento clave para el desarrollo de las
personas.

11. Cómo colaborar en la Integración de la
educación superior
 Es posible utilizar las herramientas que proveen diversas
organizaciones en todo el mundo para fomentar de esta
manera la colaboración en los alumnos.
Ejemplos:
Collaborative Online Research and Learning (CORAL)
Global Learning and Observations to Benefit Environment
(GLOBE)

12. Creatividad e innovación
Significa generar nuevas ideas refinando las que ya existen. Se
requiere ver las situaciones desde diferentes puntos de vista, ser
abierto y receptivo a nuevas ideas y conceptos

13.  Técnicas para fomentar la creatividad:
Lluvia de ideas
Mapeo mental
Diagramas

14. Integración en la educación superior
Para integrar la creatividad e innovación en la educación post-
secundaria se requiere que los instructores asignen trabajos
claros y enfocados a los alumnos, permitiéndoles libertad total
en desarrollar sus tareas, de esta manera loa alumnos estarán
mas dispuestos a intentar nuevas cosas.

15. Conclusiones
 Uno no puede llegar a construir un significado sin tener un cierto nivel de
pensamiento critico, sin tomar en consideración las perspectivas de otros, sin
interactuar con los demás , o sin considerar diferentes alternativas.
 La verdadera educación consiste en ver conexiones entre ideas y conceptos, y
de disciplina de manera que ayuda a los estudiantes a comprender la relación
y la relevancia de ideas a personas y a nuevas situaciones.
 Así, cuando participamos en una de las habilidades del siglo xxi , los demás se
involucran en una gran variedad de maneras. en cuanto el siglo avanza,
grandes profesores buscaran la manera mas inteligente de dedicarse a las 4cs
y motivar mayor pensamiento critico, mayor comunicación, colaboración y
creatividad en su vida profesional, así como en la calidad de la experiencia
educativa de sus estudiantes

16. FIN