El documento describe las habilidades del siglo 21 necesarias para el éxito en el trabajo y la educación superior, incluyendo el pensamiento crítico, la comunicación, la colaboración y la creatividad. Estas habilidades se pueden integrar en la enseñanza a través de proyectos que involucren la resolución de problemas, presentaciones, trabajo en equipo y la generación de nuevas ideas. Si bien cada habilidad se puede distinguir, en la práctica suelen estar entrelazadas.

1. EL USO INTENCIONAL DE
HABILIDADES DEL SIGLO
XXI EN LA EDUCACION
SUPERIOR
Tte 2do VICENTE Freyre Christian

2. INTRODUCCION
Las habilidades del siglo XXI son una
descripción general de los conocimientos,
habilidades y disposiciones vistas como pre-
requisitos para el éxito en el trabajo global del
futuro.
Una de las empresas mas interesadas en
contribuir con la educación es GOOGLE, que
pone de manifiesto en las búsquedas y
Google Académico, las cuales muestran mas
de 76 millones de archivos sobre el tema.

3. El propósito de este trabajo es describir el
contexto y definición de las habilidades para
integrarlas en la enseñanza post-secundaria.

4. CONTEXTO DE HABILIDADES
DEL SIGLO XXI
La National Asociación de Educación (2012)
hace referencia a la utilización del marco
propuesto como el 4C:
 El pensamiento critico y habilidades para
resolver problemas, esta incluido el
razonamiento de manera efectiva, uso de
sistemas de pensamiento.
 Capacidad de comunicación efectiva, pueden
ser oral y escrita, no verbales.

5.  Habilidades de colaboración, que incluyen
trabajar de manera eficaz y respetuosa con la
diversidad de equipos, transmitiendo
flexibilidad y disposición para lograr un
objetivo común.
 La creatividad y capacidad de innovación, que
incluyen el pensamiento de crear nuevas
ideas que valgan la pena; y la elaboración,
refinación, análisis y evaluación de ideas con
el fin de mejorar y maximizar los esfuerzos.

6. OTROS MARCOS PARA LAS
HABILIDADES DEL SIGLO 21
 Las 4C no son la única manera de concebir
las habilidades necesarias para el sector
académico y el éxito profesional en el futuro.
 La evaluación y la enseñanza de las
habilidades del siglo 21 (Griffin McGaw 2012),
un consorcio de los educadores y las
comunidades de negocios, se refiere al
conjunto de competencias como habilidades
del siglo 21 y los identifico como formas de
pensar, formas de trabajar, incluyendo la
comunicación y la colaboración.

7. Existe un amplio acuerdo general sobre los
tipos de competencias básicas que los
estudiantes necesitan para el éxito actual y
futuro, pero también hay criticas.
Rose (2009) observo que la mayoría de las
listas de las habilidades del siglo XXI no
mencionaban a la estética o la alegría de
aprender.

8. Finn (2015) Sugirio que el pensamiento critico
promueve un tipo de desprecio negativo.
Paul y Elder (2014) Observaron que las
habilidades del siglo XXI pueden ser
destructivas si no están impregnadas de
virtudes intelectuales como la empatía, la
humildad, el coraje, la imparcialidad y la
perseverancia.

9. Warner (2014) Sugiere un retorno a los
valores mas clásicos.

10. PENSAMIENTO CRITICO Y
RESOLUCION DE PROBLEMAS
El pensamiento critico significa razonar
efectivamente, reconocer las conexiones entre
los sistemas, conceptos y disciplinas para
resolver problemas y tomas decisiones. Este
pensamiento requiere de claridad, exactitud y
la precisión de la expresión.
Mientras que el pensamiento critico puede ser
a veces un ejercicio individual, con el tiempo
involucra a otros, ya que no existen fuera de
las relaciones.

11. El Pensamiento Critico y la
resolución de problemas en post-
secundaria
SOCRATES  “La vida no examinada no vale la
pena vivir”
Este pensamiento podría estar orientado a
involucrar a los estudiantes en un significado
personal, el pensamiento critico puede ser tan
simple como proporcionar elección de un tema
de interés personal dentro de una materia, o a
la creación de modelos para profundizar el
interés.

12. HABILIDADES
COMUNICATIVAS
La comunicación se refiere a la capacidad de
articular de manera efectiva, recibir y dar
información sobre pensamientos e ideas
transmitidas oralmente, por escrito, visual, a
través del uso de la tecnología, o por medio de la
comunicación verbal.
La comunicación también incluye el uso eficaz de
la escucha. Es capaz de interpretar el significado
incluyendo el uso de la inteligencia emocional
para inferir valores actitudes e intenciones.

13. La gente altamente efectiva, pusieron de
relieve la importancia de la comunicación
como una habilidad para la vida. Habilidades
de comunicación bien desarrollados
proporcionan a los estudiantes con una clara
ventaja en el ámbito académico configuración,
así como en la configuración de futuras lugar
de trabajo.
A lo largo de la historia, la comunicación
efectiva habilidades han sido altamente
valorado y visto como esencial para alcanzar
el éxito profesional.

14. Habilidades de comunicación integrados
en la enseñanza post-secundaria
El documento marco para 21st Century
Skills desarrollado por P21 (2011) presentó un
lista completa de las habilidades de
comunicación, los conocimientos y habilidades
requeridos para el alumno y trabajador éxitoso
en el futuro de la economía mundial. Estas
habilidades se pueden integrar en post-
secundaria enseñanza y podría incluir los
siguientes tipos de tareas de los estudiantes:

15.  Realizar presentaciones, preparar informes,
realizar reuniones, grupos de plomo, lo que
demuestra Ideas utilizando elementos
visuales, gráficos, multimedia y otros medios
no verbales o tecnología-herramientas
relacionadas.

16.  Revisar, evaluar, criticar e informar sobre los
esfuerzos de comunicación entregada por
otros, demostrando interpretaciones precisas
de la información, el conocimiento, los valores,
las actitudes y intenciones. (Incluye la
comunicación no verbal.)

17.  Colaborar y cooperar con otros en proyectos
de grupo que requieren habilidades
interpersonales y implicar una interacción
exitosa con los demás mientras se trabaja en
una meta o proyecto compartido

18.  Preparar y evaluar vídeos, presentaciones
multimedia, y otra relacionada con la
tecnología proyectos / productos para
demostrar el conocimiento y el uso apropiado
de la tecnología.
 Desarrollar materiales de comunicación o
técnicas que muestran sensibilidad a la
diversa ambientes y diversos públicos

19. COLABORACION
 P21(2011) define la colaboración como la
capacidad de "trabajar con eficacia en
diversos equipos, hacer compromisos para
alcanzar un objetivo común, y valoran la
contribución de cada individuo”

20.  Como en el mundo de los negocios, las
habilidades requeridas en el ámbito
académico están trabajando en red, el tiempo
de gestión, capacidad de recuperación,
buenas técnicas de presentación, y
habilidades de liderazgo. Profesores de
educación superior
los miembros necesitan una red de
conexiones para ayudarles a colaborar con los
demás.

21. BENEFICIOS PARA LA
COLABORACION
 Proporcionar acceso a las habilidades y
fortalezas
 Desarrollar habilidades
 Resolver problemas e innovar más rápido
 Hacer el trabajo más eficiente

22. CREATIVIDAD E INNOVACION
La creatividad y la innovación implican la
generación de nuevas y valiosas ideas, así
como las ideas de refinación que ya existen.
La creatividad y la innovación incluyen ser
abierto y receptivo a nuevas ideas,
reconociendo que estas cualidades se pueden
mejorar a través de pequeños éxitos y errores
frecuentes.

23. Las personas creativas utilizan una amplia
gama de técnicas idea de creación,
incluyendo la lluvia de ideas, mente- mapeo,
garabatos y diagramas. Ellos están
interesados ​​en probar ideas originales, la
elaboración, refinación, y trabajar para
mejorarlos.

24. La creatividad a menudo implica trabajar en
un proyecto con los demás y estar abierto a
diversas perspectivas.

25. CONCLUSION
Si bien es útil distinguir entre las habilidades
específicas del siglo XXI, en ​​la práctica son
muy de cerca entrelazados. La verdadera
educación es ver las conexiones entre las
ideas, conceptos y disciplinas en formas que
ayuden a los estudiantes a entender las
relaciones y la relevancia de las ideas a las
personas y situaciones nuevas.

26. GRACIAS