Documento de análisis practica de aula básica primaria

1. Actividad 8: Taller práctico
DOCUMENTO ANÁLISIS PRACTICA DE AULA
 Tendencia pedagógica
Aprendizaje Basado en Proyectos: Técnica didáctica orientada al diseño y desarrollo de un
proyecto de manera colaborativa por un grupo de alumnos. Lo anterior como una forma de
lograr los objetivos de aprendizaje de una o más áreas disciplinares y, además, el desarrollo
de competencias relacionadas con la administración de proyectos reales.
 Conceptualización
Debido a los constantes cambios mundiales que afectan en todo momento las maneras de
pensar, hacer, valorar y querer, unido a los avances logrados en innumerables aspectos que
tienen que ver con el conocimiento y la enseñanza, se requiere una transformación de los
programas y los métodos a partir de los cuales se deben formar las nuevas generaciones.
Recalcando que no se ha profundizado en el proceso enseñanza-aprendizaje dentro de un
enfoque critico social, el cual debería implica una construcción social enmarcada dentro del
contexto específico, las necesidades y expectativas de las personas de la región; en busca de
una transformación de las realidades, para que estas sean más pertinentes al lugar y tipo de
ser humano que se desea formar.
Destacando los aspectos anteriores y gracias a la experiencia vivida como docente en el sector
rural del Municipio de Pasto, Institución Educativa Municipal José Antonio Galán; permite
vislumbrar una hipotética problemática referida al papel que debe desempeñar la educación
como factor de cambio; entre las cuales están:
 La prevalencia de un concepto de educación obligatoria de la que esperan solo los
aprendizajes básicos con un bajo nivel de interpretación y comprensión (leer, escribir y
realizar operaciones elementales).
 La exigencia de pruebas de evaluación externas tipo saber grados tercero, quinto y
noveno, que exigen que los estudiantes sean competentes en lo semántico, sintáctico
y pragmático.
Comprometidos con este proceso formativo y tomando como referente la escasa utilización de
las herramientas tecnológicas que se encuentran en el sector, se hace necesario la elaboración
de un proyecto orientado a facilitar el desarrollo de competencias por medio de actividades
que apoyen los procesos de aprendizaje de los niños; además con este proyecto se busca que
los estudiantes sean partícipes en su proceso formativo y que encuentren gusto y amor por la
lectura.
 Desarrollo:
 Actividades
Se usan las TIC como un medio de trabajo, análisis y práctica de actividades donde es posible
desarrollar competencias básicas y tecnológicas en los estudiantes, enriqueciendo e

2. integrando conocimientos en algunas áreas como: castellano (lectura, escritura, análisis,
gramática, ortografía), ciencias naturales (los seres vivos, sus funciones, características y
sistemas), ciencias sociales (ubicación en el espacio), tecnología (apropiación y uso de la
tecnología), entre otros.
Las acciones a desarrollar, principalmente con estudiantes son:
1. Sensibilización acerca de la importancia de las TIC en el aprendizaje.
2. Reconocimiento de las TIC.
3. Inducción acerca de cómo ingresar y buscar los documentos en las Tablet.
4. Practicar la lectura de los diferentes documentos, de forma personal y grupal.
5. Realizar las actividades propuestas donde se proponen ítems para interpretar (con
respuestas de selección múltiple), argumentar, proponer, ampliar conocimientos, completar
diagramas con ideas principales y secundarias, extraer datos de gráficas y tablas, entre otras.
6. Adicional como refuerzo se practica en Tablet ortografía, bancos de preguntas, crucigramas,
actividades de relación, entre otras. (estas aplicaciones ya están instaladas en las Tablet)
 Recursos
- Recursos humanos (estudiantes, docentes, padres de familia)
- Tecnológicos (computadores, tablet, aplicaciones instaladas, servicio de
internet).
 Tiempo
El presente proyecto tiene un tiempo de ejecución de un año y once meses a través del cual
se ha hecho una evaluación permanente con el propósito de mejora continua, no tiene un plazo
determinado en el que concluya porque ha dado muy buenos resultados, entonces se seguirá
implementado, evaluando y mejorando.
 Cierre
Es una experiencia que esta relacionando los procesos formativos con el auge de las nuevas
tecnologías, podemos resaltar que el Ministerio de Educación Nacional está muy interesado al
dar prioridad a programas de formación que buscan integrar las tecnologías a la educación y
esta se convierte en una propuesta interesante que responde a esos requerimientos y además
motiva demasiado a los estudiantes por ser algo llamativo y nuevo, especialmente en este
sector rural.
Lo más destacado es la relación que se realiza entre tecnología y el proceso lecto – escritor,
donde por medio del uso de las Tablet se busca que los estudiantes tomen posturas analíticas
– criticas orientadas al mejoramiento de los resultados de diversas pruebas internas como
externas.