AYUDAS T ÉCNICAS EN LA ALIMENTACIÓN Ana Lucila P érez Espino Lic. En Terapia de la Comunicación Humana
Alimentaci ón Hay actividades como:  succión, deglución y masticación. Los movimientos que durante ella se realizan son preparatorios para la fonación y por tanto para la adecuada ejecuci ón  del habla.
Estabilidad La alineaci ón corporal le va a permitir al niño  una adecuada movilidad de las estructuras que intervienen en la alimentación: CAVIDAD ORAL
Base Principal MANDIBULA LABIOS LENGUA
El biberon Succi ón Evitar el uso prolongado
La cuchara Reflejos Posici ón Sensorial
Reflejos orales Reflejo Est ímulo Edad de desaparici ón (meses) Rotaci ón Puntos cardinales Tocando la zona oral 3 a 6 m Succi ón Dedo o pezon sobre la lengua 6 a 12 m Mordida Presi ón en las encias 9 a 12 m Nausea Tocando la lengua o la faringe Persiste Degluci ón Con el bolo alimenticio Persiste
Posici ón Cierre labial Retracci ón de la lengua Control de la mandibula Lateral Frontal Sorber
Sensorial Hipersensibilidad (defensa sensorial) Hiposensibilidad (problema de registro)
El Vaso mas adecuado Los liquidos mas espesos hacen que la persona pueda tener mayor control mientras esta aprendiendo como debe mover los m úsculos. Cuando va aumentando su habilidad se pueden usar liquidos mas diluidos.
Objetivos Cierre de labios Retracci ón de la lengua Elevación o retracción de la lengua Control de la mandibula
Mantel Facilita la actividad de la alimentaci ón y proporciona organización.
Consideraciones Color  (visual, atención) Posición y colocación de los objetos (habilidades motoras) Fijo o móvil
Bibliograf ía A three- part treatment plan for oral therapy by Sara Rosenfield-Johnson,  www.talktools.net Logopedia en la paralisis cerebral, diagnostico y tratamiento, miguel Puyuelo, Ed. Masson

Taller alimentacion

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    AYUDAS T ÉCNICASEN LA ALIMENTACIÓN Ana Lucila P érez Espino Lic. En Terapia de la Comunicación Humana
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    Alimentaci ón Hayactividades como: succión, deglución y masticación. Los movimientos que durante ella se realizan son preparatorios para la fonación y por tanto para la adecuada ejecuci ón del habla.
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    Estabilidad La alineación corporal le va a permitir al niño una adecuada movilidad de las estructuras que intervienen en la alimentación: CAVIDAD ORAL
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    El biberon Succión Evitar el uso prolongado
  • 6.
    La cuchara ReflejosPosici ón Sensorial
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    Reflejos orales ReflejoEst ímulo Edad de desaparici ón (meses) Rotaci ón Puntos cardinales Tocando la zona oral 3 a 6 m Succi ón Dedo o pezon sobre la lengua 6 a 12 m Mordida Presi ón en las encias 9 a 12 m Nausea Tocando la lengua o la faringe Persiste Degluci ón Con el bolo alimenticio Persiste
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    Posici ón Cierrelabial Retracci ón de la lengua Control de la mandibula Lateral Frontal Sorber
  • 9.
    Sensorial Hipersensibilidad (defensasensorial) Hiposensibilidad (problema de registro)
  • 10.
    El Vaso masadecuado Los liquidos mas espesos hacen que la persona pueda tener mayor control mientras esta aprendiendo como debe mover los m úsculos. Cuando va aumentando su habilidad se pueden usar liquidos mas diluidos.
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    Objetivos Cierre delabios Retracci ón de la lengua Elevación o retracción de la lengua Control de la mandibula
  • 12.
    Mantel Facilita laactividad de la alimentaci ón y proporciona organización.
  • 13.
    Consideraciones Color (visual, atención) Posición y colocación de los objetos (habilidades motoras) Fijo o móvil
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    Bibliograf ía Athree- part treatment plan for oral therapy by Sara Rosenfield-Johnson, www.talktools.net Logopedia en la paralisis cerebral, diagnostico y tratamiento, miguel Puyuelo, Ed. Masson