El documento propone que las universidades adopten un enfoque constructivista social en el contexto sociodigital del siglo XXI. Sugieren crear redes de conocimiento y oportunidades para debates y discusión para promover la comunicación, el pensamiento crítico y la construcción social de conocimiento. También recomiendan revisar el modelo educativo para ajustar el currículo, la oferta educativa y los programas a las necesidades del contexto y temas relevantes, con el fin de que el conocimiento tenga sentido y valor social.