Este documento describe una actividad sobre unidades de información. El objetivo es conocer conceptos clave de unidades de información y definir términos utilizados. Incluye ejercicios como resaltar términos en una sopa de letras, definir términos con sus propias palabras, identificar términos en enunciados, y conclusiones sobre el vocabulario de la ciencia de la información.

1. CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
PROGRAMA CIENCIAS DE INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN
BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
Actividad 3
Curso:
Unidades de información
Alumno:
Yasmid Pineda Velosa
Grupo 4
Profesor tutor
María Nancy Uribe Cuellar
20 de Septiembre del 2013

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CONTENIDO
Introducción……………….…………………………………………………………
1. Resalte los términos que encontrara en la siguiente sopa de
letras...................................................................................................................
2. Lea el término y con sus propias palabras exprese el concepto………………..
3. Lea y analice cada enunciado, descubra el término al cual hace referencia y
escríbalo en el espacio en blanco……………………………………………………..
4. Conclusiones………………………………………………………………………….
5. Bibliografía…………………………………………………………………………….

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Introducción
El desarrollo de esta actividad tiene como objetivo conocer los conceptos de las
unidades de información y definir de una manera sencilla los términos que se
emplean en esta unidad.

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1. Resalte los términos que encontrara en la siguiente sopa de letras.
1.BIBLIOTECA
UNIVERSITARIAS
2.BIBLIOTECA
NACIONAL
3.BIBLIOTECA
ESCOLAR
4.BIBLIOTECA
PUBLICA
5.BIBLIOTECA
INFANTIL
6.SISTEMAS
DE
INFORMACIÓN
7.CENTRO DE
DOCUMENTACIÓN
8.CLASIFICACIÓN
DECIMAL
9.BIBLIOTECA
ESPECIALIZADA
10.LIBRO 11.INCUNABLE 12.FOLIO
13.PROCESOS
TÉCNICOS
14.REVISTA 15.ARCHIVO 16.MUSEO
17.ALFABETO

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2. Lea el término y con sus propias palabras exprese el concepto.
a. Tesauro: Diccionario donde se encuentra un listado de palabras o
términosque están controlados, se utilizan para buscar documentos, artículos
en un catálogo o base de datos. Se encuentran en diferentes áreas temáticas y
están disponibles en las unidades de información para ser consultadas por los
usuarios.
b. Documentación: Es la forma en que se procesa, organiza, clasifica y
cataloga la información que se encuentra en los documentos con el fin de
informar, enriquecer y propagar el conocimiento.
c. Escritura: Es la forma de expresión que emplea el ser humano para
manifestar una idea, un pensamiento, un sentimiento, a través de palabras que
se plasman en cualquier material que soporte lo que se quiere informar o
comunicar.
d. Museo: Instituto donde se adquiere y se exponen objetos de gran
importancia, en ciencia, arte, cultura y otros,que son exhibidos con el fin de
fomentar el conocimiento.

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e. Tratamiento de la información: Es la habilidad que se adquiere para
evaluar, organizar y conservar la información, para presta un servicioagil y
eficaz de recuperación de información a los usuarios.
f. Palabra clave: Es el término o palabra que se empela como descriptor dentro
de un escrito, se utiliza para ubicar la información rápidamente y permitir una
recuperación precisa.
g. Unidades de información: Lugar que difunde y proporciona el acceso de la
información en diferentes soportes, el cual debe estar organizado porlas
diferentes área del conocimiento, para luego ser consultada por los usuarios.
h. Clasificación decimal: Sistema universal que permite la clasificación de los
libros por áreas del conocimiento utilizando códigos normalizados que van
desdeel 000 al 999.(Sistema de clasificación decimal Dewey).
i. Libro: Conjunto de hojas impresas o escritas por un autor las cuales deben
de estar ordenadas, cosidas y cubiertas por dos tapas para ser leídas.
k. Documento primario: Es la fuente de información original, que se expone
por primera vez producto de una investigación experimental, descubrimiento
científico o creatividad de un autor.

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3. Lea y analice cada enunciado, descubra el término al cual hace referencia y
escríbalo en el espacio en blanco.
1. Institución del sistema social que organiza materiales bibliográficos,
audiovisuales y otros medios y los pone a disposición de una comunidad
educativa. Es un instrumento de desarrollo del currículo y permite el fomento de
la lectura, la formación de una actitud científica y de aprendizaje permanente;
fomenta la creatividad; la comunicación. Bibliotecas escolares
2. Unidades concebidas como prestadoras de servicios, para ello deben tener
en cuenta características que identifican los servicios informativos y
bibliográficos que se desarrollan desde allí, así como la normalización de estas
actividades, que se ven reflejadas en todas las actividades realizadas.
Bibliotecas Universitarias
3. Unidades de Información establecidas para asistir a un tipo de usuarios
determinados, ofreciéndoles servicios y recursos de información en un área
específica del conocimiento y facilitando el acceso a documentos de diversa
índole. Bibliotecas especializadas
4. Permiten tener acceso a los documentos secundarios (revistas de
resúmenes, boletines bibliográficos, índices, etc.), y después seleccionar los
documentos originales que interesen al usuario. Sistema de documentación
5. Personas o grupos de personas que constituyen los clientes de una
organización que brinda servicios de información y documentación y que
manifiestan a través de una consulta sus requerimientos o necesidades de
información. Usuario de información

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6. Seleccionar y adquirir los materiales bibliográficos, orientar a los lectores
para aprovechar al máximo los recursos bibliográficos que la biblioteca les
brinda, proporcionar al usuario los materiales bibliográficos, Organizar los
materiales para su adecuada consulta a través de las actividades de
catalogación y clasificación son. Funciones del bibliotecólogo
7. Tiene como misión adquirir y conservar en depósito permanente todas las
publicaciones editadas en el país y generalmente, las publicaciones del país,
producidas en cualquier lugar y en cualquier momento. Bibliotecas nacionales
11. Las colecciones de esta unidad de información, están formadas por
documentos de diferente naturaleza, sobre un área específica, poseen
"literatura gris" de gran valor y difusión restringida, ya que por lo general no se
obtiene por canales comerciales. Bibliotecas especializadas
12. Organización que como toda unidad de Información: selecciona, adquiere,
almacena, recupera, y suministra documentos. Además resume, indiza y
difunde con un carácter más dinámico, la información documental. Cumple una
función de transformador de fuentes primarias de información en fuentes
secundarias porque, mediante la realización de actividades de análisis
documental produce índices, boletines de resúmenes, bibliografías analíticas,
reseñas, etc. Centro de documentación
13. Uno o más conjuntos de documentos, sea cual sea su fecha, su forma y
soporte físico, acumulados en un proceso natural por una persona, institución
pública o privada en el transcurso de su gestión, de sus actividades o
funciones, conservados, respetando su orden, para servir como información o
testimonio para la persona o institución que los produce, para los ciudadanos o
para servir de fuentes de historia. Archivo

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Conclusiones:
Este trabajo ha permitido tener claridad en la utilización del lenguaje
normalizado que tiene que ver con la ciencia de la información y la
documentación. Además, me ha motivado para reflexionar sobre el significado
de este vocabulario y precisar mis respuestas y reafirmar mis conceptos más
claramente.

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