Proyecto sobre los dinosaurios realizado con alumnos de 4 y 5 años. Consta de fundamentación teorica, fichas de generación propia, información de interés y dibujos.
Proyecto sobre los dinosaurios realizado con alumnos de 4 y 5 años. Consta de fundamentación teorica, fichas de generación propia, información de interés y dibujos.
Imágenes de varios dinosaurios acompañados de su nombre escrito en mayúsucula y de una foto de su esqueleto. Los dinosaurios son:
Diplodocus, Tyrannosaurus Rex, Triceratops, Parasaurolophus, Spinosaurus, Velociraptor, Oviraptor, Stegosaurus, Amargasaurus y el Gigantoraptor.
Al final encontraremos un enlace a un vídeo del tráiler de una película de dinosaurios y el enlace de una canción infantil sobre dinosaurios.
Dirigido principalmente para Educación Infantil.
Imágenes de varios dinosaurios acompañados de su nombre escrito en mayúsucula y de una foto de su esqueleto. Los dinosaurios son:
Diplodocus, Tyrannosaurus Rex, Triceratops, Parasaurolophus, Spinosaurus, Velociraptor, Oviraptor, Stegosaurus, Amargasaurus y el Gigantoraptor.
Al final encontraremos un enlace a un vídeo del tráiler de una película de dinosaurios y el enlace de una canción infantil sobre dinosaurios.
Dirigido principalmente para Educación Infantil.
Esta WebQuest recoge información y promueve la investigación sobre las principales características de los mamíferos, adaptando la información encontrada a un nivel adecuado para los alumnos a los que va dirigido, 1º de Primaria.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
1. Diversión
http://www.educa.jcyl.es
Adivina el animal
Os proponemos un divertido juego para hacer con toda la clase.
1) A cada uno los alumnos se le asigna un animal de la lista. Cada animal tiene
una ficha con unas frases que lo identifican, que el niño tendrá que aprender.
2) Los alumnos irán saliendo de uno en uno para decir delante de la clase las frases
de su animal secreto.
3) La clase deberá intentar adivinar de qué animal se trata. El alumno debe enseñar
su ficha con la ilustración a toda la clase al terminar.
(Nota: la misma actividad se puede hacer con alumnos más pequeños leyendo la profesora las frases de
la ficha)
2. Diversión
http://www.educa.jcyl.es
Elefante Soy el animal terrestre más grande.
Tengo colmillos de marfil.
Bebo agua con mi larga nariz.
Mi abuelo era el mamut.
Aunque peso mucho, no hago ruido al
andar.
4. Diversión
http://www.educa.jcyl.es
Soy la más alta de todos los animales.
Como hojas de los árboles y no necesito
escalera.
Soy de color amarillo con manchas
pardas.
Tengo una lengua larga con la que
¡hasta me limpio las orejas!
Tengo dos cuernos muy pequeñitos.
16. Diversión
http://www.educa.jcyl.es
Oso Polar Soy blanco.
Mi apellido es del sitio en el que vivo.
De lejos me confundes con la nieve.
Mis hijos parecen de peluche.
Me encanta deslizarme por el hielo.