Estas son actividades basadas en este video de youtube. Y completadas con información de internet. Resume de forma breve la historia de los sistemas informáticos. https://www.youtube.com/watch?v=8AlRo8fKg5Q
Este documento presenta la malla curricular de un curso de Programación y Robótica para el primer grado. Incluye los componentes, temas, subtemas, aprendizajes y evidencias esperadas para cada uno de los cuatro períodos del año escolar. Los temas abarcan desde la naturaleza y evolución de la tecnología hasta conceptos de algoritmos, programación, hardware, software, luz y sonido.
Este plan de clases de informática se centra en introducir a los estudiantes a las computadoras y sus periféricos. El plan cubre el conocimiento de la historia de las computadoras, los componentes básicos como el teclado y el mouse, y los diferentes tipos de periféricos de entrada, salida, almacenamiento y comunicación. El propósito es que los estudiantes aprendan a utilizar las computadoras y valoren sus beneficios.
Guia taller artefactos, procesos y sistemaslemorales1227
El documento presenta información sobre artefactos, procesos y sistemas. Explica que un artefacto es un objeto creado por el ser humano con un propósito técnico específico. Un proceso es un conjunto de tareas que transforman insumos en resultados. Se pide a los estudiantes identificar artefactos, procesos y sistemas en una imagen y describir los elementos de un sistema eléctrico.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes de un colegio en Neiva, Colombia sobre el uso y conocimiento de tecnología e informática. La encuesta incluye preguntas sobre equipos disponibles, componentes básicos de una computadora, programas comunes y funciones de menús. También solicita a los estudiantes identificar áreas de interés para mejorar su aprendizaje de informática en el año escolar.
El documento habla sobre los fundamentos básicos de los computadores. Explica que un computador es una máquina programable que acepta, manipula y almacena datos para procesarlos rápidamente. Luego describe las partes principales de un computador como la CPU, memoria, teclado, monitor e impresora. Finalmente, resume las cuatro generaciones de computadores, desde los primeros que usaban válvulas de vacío hasta los actuales que usan circuitos integrados.
Este documento presenta el plan de área para Tecnología e Informática de la Institución Educativa Santa Rosa para el año 2022. Incluye los objetivos generales y específicos, la justificación, orientación, componentes, contribución a las competencias básicas, contenidos, temas transversales y estrategias de evaluación del área. El plan se elaboró teniendo en cuenta la Constitución Política de Colombia, la Ley General de Educación y referentes teóricos sobre la educación en tecnología para responder a las necesidades educ
El documento explica qué es un dominio y sus componentes. Un dominio es un nombre único asignado a un sitio web que lo identifica, compuesto por un nombre de dominio y una extensión. El nombre de dominio hace referencia al tema del sitio, mientras que la extensión indica su tipo (.com para comercio, .edu para educación, etc.). Los dominios sirven para identificar sitios web de forma amigable, ya que las computadoras se comunican mediante direcciones IP numéricas.
Este documento resume los logros de un estudiante en el curso de tecnología e informática. El estudiante demuestra habilidad en el uso de Windows, identificación y eliminación de virus, uso de programas como Excel y antivirus, reconocimiento de redes sociales y plataformas digitales, y desarrollo de competencias básicas de computación.
Este documento presenta la malla curricular de un curso de Programación y Robótica para el primer grado. Incluye los componentes, temas, subtemas, aprendizajes y evidencias esperadas para cada uno de los cuatro períodos del año escolar. Los temas abarcan desde la naturaleza y evolución de la tecnología hasta conceptos de algoritmos, programación, hardware, software, luz y sonido.
Este plan de clases de informática se centra en introducir a los estudiantes a las computadoras y sus periféricos. El plan cubre el conocimiento de la historia de las computadoras, los componentes básicos como el teclado y el mouse, y los diferentes tipos de periféricos de entrada, salida, almacenamiento y comunicación. El propósito es que los estudiantes aprendan a utilizar las computadoras y valoren sus beneficios.
Guia taller artefactos, procesos y sistemaslemorales1227
El documento presenta información sobre artefactos, procesos y sistemas. Explica que un artefacto es un objeto creado por el ser humano con un propósito técnico específico. Un proceso es un conjunto de tareas que transforman insumos en resultados. Se pide a los estudiantes identificar artefactos, procesos y sistemas en una imagen y describir los elementos de un sistema eléctrico.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes de un colegio en Neiva, Colombia sobre el uso y conocimiento de tecnología e informática. La encuesta incluye preguntas sobre equipos disponibles, componentes básicos de una computadora, programas comunes y funciones de menús. También solicita a los estudiantes identificar áreas de interés para mejorar su aprendizaje de informática en el año escolar.
El documento habla sobre los fundamentos básicos de los computadores. Explica que un computador es una máquina programable que acepta, manipula y almacena datos para procesarlos rápidamente. Luego describe las partes principales de un computador como la CPU, memoria, teclado, monitor e impresora. Finalmente, resume las cuatro generaciones de computadores, desde los primeros que usaban válvulas de vacío hasta los actuales que usan circuitos integrados.
Este documento presenta el plan de área para Tecnología e Informática de la Institución Educativa Santa Rosa para el año 2022. Incluye los objetivos generales y específicos, la justificación, orientación, componentes, contribución a las competencias básicas, contenidos, temas transversales y estrategias de evaluación del área. El plan se elaboró teniendo en cuenta la Constitución Política de Colombia, la Ley General de Educación y referentes teóricos sobre la educación en tecnología para responder a las necesidades educ
El documento explica qué es un dominio y sus componentes. Un dominio es un nombre único asignado a un sitio web que lo identifica, compuesto por un nombre de dominio y una extensión. El nombre de dominio hace referencia al tema del sitio, mientras que la extensión indica su tipo (.com para comercio, .edu para educación, etc.). Los dominios sirven para identificar sitios web de forma amigable, ya que las computadoras se comunican mediante direcciones IP numéricas.
Este documento resume los logros de un estudiante en el curso de tecnología e informática. El estudiante demuestra habilidad en el uso de Windows, identificación y eliminación de virus, uso de programas como Excel y antivirus, reconocimiento de redes sociales y plataformas digitales, y desarrollo de competencias básicas de computación.
Este documento describe las partes principales de un computador y sus funciones. Un computador es una máquina que procesa datos y los convierte en información, permitiendo realizar tareas como trabajos escritos, ver películas, escuchar música y comunicarse. Los principales componentes de un computador son la torre, que contiene la memoria, procesador y unidades de almacenamiento; el monitor para ver la salida de información; el teclado y ratón para la entrada de datos; e impresora y bocinas para la salida de sonido e imágenes imp
El primer documento presenta un crucigrama sobre partes de la computadora con las definiciones de CPU, disco duro, teclado, mouse, y hardware en las verticales y USB, CD, monitor en las horizontales. El segundo documento presenta un crucigrama sobre elementos de Paint con barra de herramientas, sistema operativo y aerosol entre las respuestas. El tercer documento presenta un crucigrama sobre Windows con escritorio, minimizar, personalizar y iniciar entre las respuestas.
Este documento presenta un cronograma para un curso virtual de tecnología e informática para grado sexto, con los temas, competencias, desempeños y valoraciones a evaluar en el primer periodo. Incluye una cartilla del Ministerio de Educación Nacional sobre la necesidad de ser competentes en tecnología para el desarrollo. El cronograma es impartido por las profesoras Marisol Vélez y Flor Yaneth Montenegro en la asignatura Ambientes Virtuales I.
El documento presenta una serie de competencias relacionadas con el reconocimiento y uso de artefactos tecnológicos. Las competencias incluyen identificar artefactos antiguos y modernos, establecer similitudes y diferencias entre artefactos y elementos naturales, observar los componentes y uso correcto de artefactos, y clasificar artefactos según sus características. El documento propone actividades como videos, juegos e imágenes para que los niños desarrollen estas competencias de manera lúdica y apropiada para su edad.
Este documento proporciona información sobre blogs, su definición, características, tipos y herramientas para su creación. Explica cómo usar WordPress para crear un blog educativo, incluyendo cómo escribir entradas, páginas, gestionar comentarios y enlaces favoritos, y administrar el blog generalmente.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo utilizar Microsoft Word 2010. Explica cómo abrir Word, las diferentes herramientas disponibles como archivo, fuentes, insertar, diseño de página y párrafo, y cómo insertar elementos como tablas, imágenes y formas. También describe cómo configurar los márgenes, la orientación, el tamaño y las columnas de una página.
Este documento presenta el plan de estudios del área de tecnología e informática de la Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo para el año 2007. Incluye la justificación, objetivos, marco teórico y diagnóstico del área. El diagnóstico encontró que los estudiantes desean mejorar su formación tecnológica e informática para facilitar su aprendizaje. El plan se basa en la teoría de la acción comunicativa de Habermas para desarrollar competencias comunicativas con el apoyo de las TIC.
Este documento presenta el programa de una asignatura básica de informática. El programa consta de cuatro módulos que cubren conceptos básicos de informática, periféricos de computadora, creación de dibujos y documentos. Los objetivos son preparar a los estudiantes con conocimientos básicos de tecnología para mejorar su desempeño conceptual, procedimental y actitudinal relacionado con la informática.
Artefactos, procesos y sistemas tecnológicosecuero
El documento explica los conceptos de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos. Define artefactos como dispositivos, herramientas y máquinas creadas por el hombre. Define procesos como una serie de operaciones que transforman recursos para lograr objetivos y desarrollar productos y servicios. Define sistemas como conjuntos de elementos interrelacionados que trabajan juntos para lograr un objetivo común. El documento incluye ejemplos de cada concepto y da instrucciones para que los estudiantes identifiquen características, ejemp
Malla Curricular de Educación en Tecnología e InformáticaGuidoa Peña
Plantilla Diseñada para presentar los componentes, estándares de Educación en Tecnología e Informática.
**Cabe aclarar que faltan los temas o contenidos de cada Grado!, los cuales surgen en función de los recursos didácticos de que dispone cada docente.
Indicadores de logros tic windows virus y antivirusJA-Erling
Este documento describe indicadores de logros relacionados con el uso de Windows, antivirus y virus. Incluye identificar virus y formas de eliminarlos, reconocer la importancia de la seguridad informática, y establecer procedimientos para instalar antivirus. También cubre el uso de herramientas como Excel para tabular y resolver problemas matemáticos, y la identificación de diferentes tipos de redes sociales y sus características.
1. El documento presenta una lista de 8 temas relacionados con la computación. 2. Los temas incluyen conceptos como la computación, el hardware, el software, el humanware y el cuidado de las computadoras. 3. Cada tema contiene prácticas y ejercicios relacionados con el tema.
Este plan de clase describe las lecciones sobre números y geometría durante dos módulos. En el módulo 1, los estudiantes aprenderán sobre números enteros, racionales, fraccionarios y decimales positivos, incluyendo cómo leer y escribir estos números y relacionarlos con situaciones de la vida cotidiana. En el módulo 2, los temas incluyen ubicar números enteros en la recta numérica, generar sucesiones numéricas, y construir figuras geométricas como triángulos usando regla y compás. Las le
Este documento describe la sala de cómputo y las reglas a seguir dentro de ella. Explica que los estudiantes deben ingresar y salir de forma ordenada, mantenerse cada uno en su área de trabajo y seguir las instrucciones del profesor. También describe las partes básicas de una computadora como el monitor, teclado, case y mouse, así como los tipos de computadoras y cómo encender y apagar una de forma correcta.
Este documento describe una lección sobre las partes del computador dirigida a estudiantes de segundo grado. La lección incluye actividades introductorias como preguntas sobre el conocimiento previo de los estudiantes sobre computadores y adivinanzas. Luego, las actividades de desarrollo consisten en mostrar imágenes de las partes del computador y su función, y enseñar el uso correcto del teclado a través de programas educativos. La lección concluye con una actividad de evaluación y retroalimentación en la que los estudiantes compiten en una
El documento presenta un examen de diagnóstico sobre informática para estudiantes de primer grado de secundaria técnica. El examen contiene cuatro preguntas sobre conceptos básicos de hardware, software, sistemas operativos y dispositivos de entrada y salida. Los estudiantes deben identificar piezas de hardware, subrayar las respuestas correctas y proveer su nombre.
Este documento presenta un diagnóstico del área de tecnología e informática en el Liceo de Santa Librada Neiva para el año 2016. Incluye preguntas de selección múltiple sobre conceptos básicos de informática como definiciones de informática, componentes de una computadora y sistemas operativos. También contiene ejercicios prácticos como identificar partes de una computadora en una sopa de letras y relacionar iconos con sus nombres de programa. Por último, propone estrategias para hacer la clase de informática más inter
Este documento presenta un plan de aula para la unidad "Me muevo por el mundo" en el área de Tecnología para estudiantes de quinto grado. La unidad cubre por qué flotan los barcos y los tipos de transporte. Las actividades propuestas incluyen leer sobre por qué flotan los barcos, construir una balsa experimental, escribir sobre tipos de embarcaciones y evaluar lo aprendido a través de preguntas.
Taller basico de computadora para estudiantesRuth Zambrana
Este documento ofrece una introducción básica a las computadoras. Explica que una computadora es una máquina electrónica que procesa información y puede usarse para trabajos, almacenar datos, comunicarse y más. Detalla las partes clave de una computadora como la unidad central de procesamiento, monitor, teclado, ratón e impresora. También cubre cómo encender una computadora, acceder a programas e Internet, y algunas cosas que no debes hacer en una computadora.
Actividad 1 Herramientas Informatica Unad Trabajo A Presentarjurevos
El documento habla sobre los componentes de hardware de una computadora. Menciona que el hardware incluye todas las partes físicas como monitores, placas base, CPU, memoria RAM, tarjetas de expansión, fuentes de alimentación, discos ópticos, discos duros, teclados y mouse. Luego describe brevemente cada uno de estos componentes básicos del hardware.
Breve resumen de la historia de la informáticamaamaa
Historia de la informática desde la invención del ábaco hasta nuestros días, pasando por la primera calculadora mecánica de Pascal, el "Artefacto de la diferencia" de Charles Babbage y las posteriores generaciones de ordenadores, que abarcan la invención del ENIAC, el descubrimiento de los microchips integrados o la salida al mercado del primer ordenador personal por la empresa IBM.
Este documento describe las partes principales de un computador y sus funciones. Un computador es una máquina que procesa datos y los convierte en información, permitiendo realizar tareas como trabajos escritos, ver películas, escuchar música y comunicarse. Los principales componentes de un computador son la torre, que contiene la memoria, procesador y unidades de almacenamiento; el monitor para ver la salida de información; el teclado y ratón para la entrada de datos; e impresora y bocinas para la salida de sonido e imágenes imp
El primer documento presenta un crucigrama sobre partes de la computadora con las definiciones de CPU, disco duro, teclado, mouse, y hardware en las verticales y USB, CD, monitor en las horizontales. El segundo documento presenta un crucigrama sobre elementos de Paint con barra de herramientas, sistema operativo y aerosol entre las respuestas. El tercer documento presenta un crucigrama sobre Windows con escritorio, minimizar, personalizar y iniciar entre las respuestas.
Este documento presenta un cronograma para un curso virtual de tecnología e informática para grado sexto, con los temas, competencias, desempeños y valoraciones a evaluar en el primer periodo. Incluye una cartilla del Ministerio de Educación Nacional sobre la necesidad de ser competentes en tecnología para el desarrollo. El cronograma es impartido por las profesoras Marisol Vélez y Flor Yaneth Montenegro en la asignatura Ambientes Virtuales I.
El documento presenta una serie de competencias relacionadas con el reconocimiento y uso de artefactos tecnológicos. Las competencias incluyen identificar artefactos antiguos y modernos, establecer similitudes y diferencias entre artefactos y elementos naturales, observar los componentes y uso correcto de artefactos, y clasificar artefactos según sus características. El documento propone actividades como videos, juegos e imágenes para que los niños desarrollen estas competencias de manera lúdica y apropiada para su edad.
Este documento proporciona información sobre blogs, su definición, características, tipos y herramientas para su creación. Explica cómo usar WordPress para crear un blog educativo, incluyendo cómo escribir entradas, páginas, gestionar comentarios y enlaces favoritos, y administrar el blog generalmente.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo utilizar Microsoft Word 2010. Explica cómo abrir Word, las diferentes herramientas disponibles como archivo, fuentes, insertar, diseño de página y párrafo, y cómo insertar elementos como tablas, imágenes y formas. También describe cómo configurar los márgenes, la orientación, el tamaño y las columnas de una página.
Este documento presenta el plan de estudios del área de tecnología e informática de la Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo para el año 2007. Incluye la justificación, objetivos, marco teórico y diagnóstico del área. El diagnóstico encontró que los estudiantes desean mejorar su formación tecnológica e informática para facilitar su aprendizaje. El plan se basa en la teoría de la acción comunicativa de Habermas para desarrollar competencias comunicativas con el apoyo de las TIC.
Este documento presenta el programa de una asignatura básica de informática. El programa consta de cuatro módulos que cubren conceptos básicos de informática, periféricos de computadora, creación de dibujos y documentos. Los objetivos son preparar a los estudiantes con conocimientos básicos de tecnología para mejorar su desempeño conceptual, procedimental y actitudinal relacionado con la informática.
Artefactos, procesos y sistemas tecnológicosecuero
El documento explica los conceptos de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos. Define artefactos como dispositivos, herramientas y máquinas creadas por el hombre. Define procesos como una serie de operaciones que transforman recursos para lograr objetivos y desarrollar productos y servicios. Define sistemas como conjuntos de elementos interrelacionados que trabajan juntos para lograr un objetivo común. El documento incluye ejemplos de cada concepto y da instrucciones para que los estudiantes identifiquen características, ejemp
Malla Curricular de Educación en Tecnología e InformáticaGuidoa Peña
Plantilla Diseñada para presentar los componentes, estándares de Educación en Tecnología e Informática.
**Cabe aclarar que faltan los temas o contenidos de cada Grado!, los cuales surgen en función de los recursos didácticos de que dispone cada docente.
Indicadores de logros tic windows virus y antivirusJA-Erling
Este documento describe indicadores de logros relacionados con el uso de Windows, antivirus y virus. Incluye identificar virus y formas de eliminarlos, reconocer la importancia de la seguridad informática, y establecer procedimientos para instalar antivirus. También cubre el uso de herramientas como Excel para tabular y resolver problemas matemáticos, y la identificación de diferentes tipos de redes sociales y sus características.
1. El documento presenta una lista de 8 temas relacionados con la computación. 2. Los temas incluyen conceptos como la computación, el hardware, el software, el humanware y el cuidado de las computadoras. 3. Cada tema contiene prácticas y ejercicios relacionados con el tema.
Este plan de clase describe las lecciones sobre números y geometría durante dos módulos. En el módulo 1, los estudiantes aprenderán sobre números enteros, racionales, fraccionarios y decimales positivos, incluyendo cómo leer y escribir estos números y relacionarlos con situaciones de la vida cotidiana. En el módulo 2, los temas incluyen ubicar números enteros en la recta numérica, generar sucesiones numéricas, y construir figuras geométricas como triángulos usando regla y compás. Las le
Este documento describe la sala de cómputo y las reglas a seguir dentro de ella. Explica que los estudiantes deben ingresar y salir de forma ordenada, mantenerse cada uno en su área de trabajo y seguir las instrucciones del profesor. También describe las partes básicas de una computadora como el monitor, teclado, case y mouse, así como los tipos de computadoras y cómo encender y apagar una de forma correcta.
Este documento describe una lección sobre las partes del computador dirigida a estudiantes de segundo grado. La lección incluye actividades introductorias como preguntas sobre el conocimiento previo de los estudiantes sobre computadores y adivinanzas. Luego, las actividades de desarrollo consisten en mostrar imágenes de las partes del computador y su función, y enseñar el uso correcto del teclado a través de programas educativos. La lección concluye con una actividad de evaluación y retroalimentación en la que los estudiantes compiten en una
El documento presenta un examen de diagnóstico sobre informática para estudiantes de primer grado de secundaria técnica. El examen contiene cuatro preguntas sobre conceptos básicos de hardware, software, sistemas operativos y dispositivos de entrada y salida. Los estudiantes deben identificar piezas de hardware, subrayar las respuestas correctas y proveer su nombre.
Este documento presenta un diagnóstico del área de tecnología e informática en el Liceo de Santa Librada Neiva para el año 2016. Incluye preguntas de selección múltiple sobre conceptos básicos de informática como definiciones de informática, componentes de una computadora y sistemas operativos. También contiene ejercicios prácticos como identificar partes de una computadora en una sopa de letras y relacionar iconos con sus nombres de programa. Por último, propone estrategias para hacer la clase de informática más inter
Este documento presenta un plan de aula para la unidad "Me muevo por el mundo" en el área de Tecnología para estudiantes de quinto grado. La unidad cubre por qué flotan los barcos y los tipos de transporte. Las actividades propuestas incluyen leer sobre por qué flotan los barcos, construir una balsa experimental, escribir sobre tipos de embarcaciones y evaluar lo aprendido a través de preguntas.
Taller basico de computadora para estudiantesRuth Zambrana
Este documento ofrece una introducción básica a las computadoras. Explica que una computadora es una máquina electrónica que procesa información y puede usarse para trabajos, almacenar datos, comunicarse y más. Detalla las partes clave de una computadora como la unidad central de procesamiento, monitor, teclado, ratón e impresora. También cubre cómo encender una computadora, acceder a programas e Internet, y algunas cosas que no debes hacer en una computadora.
Actividad 1 Herramientas Informatica Unad Trabajo A Presentarjurevos
El documento habla sobre los componentes de hardware de una computadora. Menciona que el hardware incluye todas las partes físicas como monitores, placas base, CPU, memoria RAM, tarjetas de expansión, fuentes de alimentación, discos ópticos, discos duros, teclados y mouse. Luego describe brevemente cada uno de estos componentes básicos del hardware.
Breve resumen de la historia de la informáticamaamaa
Historia de la informática desde la invención del ábaco hasta nuestros días, pasando por la primera calculadora mecánica de Pascal, el "Artefacto de la diferencia" de Charles Babbage y las posteriores generaciones de ordenadores, que abarcan la invención del ENIAC, el descubrimiento de los microchips integrados o la salida al mercado del primer ordenador personal por la empresa IBM.
El documento describe tres niveles de comprensión lectora y cómo evaluarlos:
1) Nivel básico o textual, donde los estudiantes identifican información explícita.
2) Nivel intermedio o inferencial, donde pueden inferir significados implícitos y hacer conexiones.
3) Nivel alto, donde logran una comprensión global relacionando ideas y reconociendo aspectos implícitos.
3â° comprension lectora TERCER GRADO PRIMARIATere Alvarez
El documento presenta un cuadernillo de actividades para fortalecer la comprensión lectora en tercer grado de primaria. Fue desarrollado por la Secretaría de Educación de Guanajuato para apoyar la enseñanza de español y preparar a los estudiantes para evaluaciones. Incluye varios textos y actividades para trabajar habilidades de lectura.
Actividad que puede ser usada en el curso de 1er año del Ciclo Básico. Sencillo resumen de la "prehistoria" e historia de la computadora.
Imágenes e información extraídas del Diccionario de Computación, de Freedman-5ª edición- Elaborada por Elizabeth Díaz (maestra y profesora de Informática)
El documento presenta una sopa de letras y una crucigrama relacionadas con conceptos informáticos. Los participantes deben resolver los acertijos. La sopa de letras contiene palabras como programa, pantalla y ratón. La crucigrama incluye definiciones de términos como bit, RAM y CPU.
El documento resume la historia de las computadoras desde sus primeras generaciones hasta las tecnologías actuales. Comenzó con las primeras computadoras de las décadas de 1950 y 1960 que usaban válvulas y tarjetas perforadas. Luego evolucionaron para usar transistores, almacenamiento magnético y nuevos lenguajes de programación. Finalmente, cubre las partes internas y periféricos de las computadoras modernas y nuevas tecnologías como las computadoras cuánticas, ópticas y de ADN.
El documento resume la historia de la computadora desde sus orígenes como máquinas de calcular hasta su evolución en máquinas analíticas y digitales modernas. Las primeras computadoras solo podían sumar y restar, pero con el tiempo ganaron la capacidad de multiplicar y resolver problemas matemáticos complejos. En las décadas de 1900 y principios de 1970, las computadoras se desarrollaron para usos militares como predecir trayectorias. El circuito integrado a gran escala en los años 70 permitió el surgimiento de las computadoras modernas de hoy en
La línea de tiempo describe eventos clave en el desarrollo de la computadora desde 1936 hasta 2013, incluyendo el desarrollo de la primera computadora electromecánica en 1936, el primer circuito integrado en 1957, el desarrollo de Windows en 1985, el desarrollo de la World Wide Web en 1990 y el lanzamiento de versiones recientes de Windows como Windows 8.1 en 2013.
La línea de tiempo describe eventos clave en el desarrollo de la computadora desde 1936 hasta 2013, incluyendo el desarrollo de la primera computadora electromecánica en 1936, el primer circuito integrado en 1957, el desarrollo de Windows en 1985, el nacimiento de la World Wide Web en 1990 y el lanzamiento de versiones recientes de Windows.
Este documento presenta una línea de tiempo que resume los hitos más importantes en el desarrollo de la computadora desde 1936 hasta 2013, incluyendo el desarrollo de las primeras computadoras mecánicas y electrónicas, el surgimiento de las empresas pioneras en tecnología como IBM, Microsoft y Apple, el desarrollo de componentes clave como los circuitos integrados y los sistemas operativos modernos, y el surgimiento de Internet.
El documento presenta breves biografías de 10 personajes históricos importantes en el desarrollo de la computación: Linus Torvalds creó el sistema operativo Linux; William Gates y Paul Allen fundaron Microsoft; Steve Wozniak inventó el primer ordenador personal Apple; Tim Paterson desarrolló el sistema operativo MS-DOS; Richard Stallman inició el proyecto de software libre GNU; Steven Jobs cofundó Apple; Ray Tomlinson inventó el correo electrónico; John Von Neumann concibió la idea del computador moderno; Marc Andreessen creó el navegador
Este documento resume las cinco generaciones de computadoras desde la primera generación de tubos de vacío en 1946 hasta la quinta generación de computadoras inteligentes anunciada en 1981. Cada generación se caracteriza por su tecnología principal, como los transistores en la segunda generación y los microprocesadores en la cuarta generación. La quinta generación se enfocará en computadoras capaces de resolver problemas complejos que requieren razonamiento e inteligencia humanos.
Este documento resume las cinco generaciones de computadoras desde la primera generación de tubos de vacío en 1946 hasta la quinta generación de computadoras inteligentes anunciada en 1981. Cada generación se caracteriza por su tecnología principal, como los transistores en la segunda generación y los microprocesadores en la cuarta generación. La quinta generación se enfocará en computadoras capaces de resolver problemas complejos que requieren razonamiento e inteligencia humanos.
Este documento resume las cinco generaciones de computadoras desde la primera generación de tubos de vacío en 1946 hasta la quinta generación de computadoras inteligentes anunciada en 1981. Cada generación se caracteriza por su tecnología principal, como los transistores en la segunda generación y los microprocesadores en la cuarta generación. La quinta generación se enfocará en computadoras capaces de resolver problemas complejos que requieren razonamiento e inteligencia humanos.
Este documento resume las cinco generaciones de computadoras desde la primera generación de tubos de vacío en 1946 hasta la quinta generación de computadoras inteligentes anunciada en 1981. Cada generación introdujo nuevas tecnologías como los transistores, circuitos integrados y microprocesadores que hicieron que las computadoras fueran más pequeñas, rápidas y poderosas. La quinta generación se enfocará en computadoras capaces de resolver problemas complejos que requieren razonamiento e inteligencia humana.
Los precursores de los ordenadores incluyeron máquinas de calcular mecánicas inventadas en el siglo XVII y placas perforadas utilizadas en el siglo XIX. La primera generación de ordenadores en la década de 1940 fueron electromecánicos y luego electrónicos. La segunda generación en la década de 1950 utilizó transistores en lugar de tubos de vacío.
El documento resume la historia de los ordenadores desde las primeras herramientas manuales para cálculos como el ábaco hasta las computadoras modernas. Destaca hitos clave como la máquina analítica de Charles Babbage en 1833, la primera computadora electrónica ENIAC en 1947, el transistor en 1947, el primer microprocesador Intel 4004 en 1971 y el primer computador personal Apple II en 1977. También describe los diferentes tipos de computadoras como las analógicas, híbridas, centrales, portátiles y dispositivos móviles.
El documento resume la historia de la informática desde sus orígenes en el año 3500 a.C. con el ábaco hasta la actualidad. Se detalla la invención de las primeras máquinas mecánicas para realizar cálculos y el desarrollo de las primeras generaciones de computadoras electrónicas a partir de 1930. También se mencionan hitos como la creación de los lenguajes de programación y sistemas operativos más influyentes así como el surgimiento de las computadoras personales en las décadas de 1970 y 1980.
La primera generación de computadoras abarcó desde 1945 hasta 1958 y se caracterizó por estar construidas con electrónica de válvulas de vacío y programarse en lenguaje de máquina. Algunas computadoras importantes fueron el ENIAC de 1941, el EDVAC de 1949 y el UNIVAC I de 1951. IBM lanzó varios modelos como la IBM 701 de 1953 que popularizaron las computadoras. La segunda generación utilizó transistores en lugar de válvulas y lenguajes de alto nivel para la programación.
La línea de tiempo describe la evolución de la computadora desde sus orígenes hasta la actualidad, destacando inventos clave como el ábaco (500 a.C.), la máquina analítica de Babbage (1833), la ENIAC (1946), la primera computadora comercial UNIVAC (1951), el Apple II (1976), el Macintosh (1984), y las computadoras portátiles y de escritorio modernas. La línea de tiempo también describe las seis generaciones de computadoras y los avances tecnológicos que permitieron computadoras más pequeñas, rápidas y
Este documento resume la historia de la computación desde los primeros dispositivos mecánicos para contar en el 2500 a.C. hasta el surgimiento de las redes sociales en Internet en 2007. Destaca los hitos más importantes como la máquina analítica de Charles Babbage en 1833, la ENIAC electrónica en 1947, el microprocesador Intel 4004 en 1971 que inició la era de los computadores personales, el nacimiento de Internet en 1993 y las redes sociales en 2007.
El documento describe las cinco generaciones de computadoras desde la primera generación (1946-1954) hasta la quinta generación (1982-1995). Cada generación se caracteriza por avances tecnológicos clave como el paso de los tubos de vacío a los transistores, el desarrollo de los circuitos integrados, y el surgimiento de los microprocesadores. El documento también destaca hitos importantes en el software como el desarrollo de los primeros lenguajes de programación de alto nivel y la creación de Internet.
El documento proporciona información sobre la historia de la computación, desde los primeros computadores mecánicos y electrónicos como Colossus y UNIVAC, hasta el desarrollo de los circuitos integrados, microprocesadores y computadoras personales. También describe diferentes tipos de computadoras como las mini computadoras, supercomputadoras y computadoras caseras, así como el surgimiento de Silicon Valley.
El documento presenta una línea de tiempo del desarrollo de los computadores desde el 2500 A.C. hasta la quinta generación. Comienza con dispositivos mecánicos para contar como el ábaco y máquinas calculadoras. Luego describe las primeras computadoras programables como la máquina analítica de Babbage en 1833 y el Z3 en 1941. En la década de 1940 se construyen las primeras computadoras electrónicas como la ENIAC y la EDVAC. En los años siguientes se desarrollan los lenguajes de programación, los
La historia de los sistemas operativos comenzó en la primera generación (1945-1955) con computadoras primitivas programadas en lenguaje de máquina. La segunda generación (1955-1965) introdujo tarjetas perforadas para programación. La tercera generación (1965-1980) vio el desarrollo de sistemas mainframe y minicomputadoras con sistemas operativos como UNIX. La cuarta generación (1980 en adelante) incluyó la creación de los microprocesadores y computadoras personales con sistemas operativos como Windows,
Este documento resume la historia temprana de las computadoras desde sus inicios hasta la cuarta generación. Comenzó con las primeras máquinas mecánicas como el motor de cálculo de Charles Babbage en 1822. La primera computadora programable fue creada por Konrad Zuse en 1936. En 1946 se construyó la ENIAC, una de las primeras computadoras electrónicas. La invención del transistor llevó a la segunda generación en 1947-1962. La tercera generación introdujo los circuitos integrados en los años 60. La cuarta generación desde 1971
Este documento proporciona una breve historia de la computación desde sus orígenes hasta la actualidad. Comienza describiendo las primeras formas de cálculo como el ábaco chino hace 3000 años y las máquinas mecánicas de sumar inventadas por Pascal y Leibniz en los siglos XVII y XVIII. Luego describe los primeros computadores electrónicos como la ENIAC en 1946 y los avances posteriores que llevaron a la invención del transistor y los circuitos integrados, permitiendo la creación de computadoras personales en los años 1970
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Codificación. Código Fuente, Objeto y Ejecutable.Isabel Gómez
El documento describe las diferentes etapas de codificación de un programa: 1) Código fuente escrito por programadores en un lenguaje de alto nivel como Java, C++ o HTML; 2) Código objeto o ensamblador resultante de compilar el código fuente; 3) Código ejecutable o máquina que es el resultado final de enlazar archivos de código objeto y que puede ser ejecutado directamente por la computadora.
Este documento presenta un cuestionario sobre sistemas gestores de bases de datos (SGBD) con 13 preguntas. Cubre temas como las funciones de descripción y manipulación de datos, tipos de usuarios, lenguajes anfitriones y huéspedes, la arquitectura ANSI/SPARC, funciones del SGBD, independencia lógica e independencia física, el diccionario de datos, diferencias entre lenguajes de definición y manipulación de datos, componentes del SGBD, modelos de datos, lenguajes de cuarta generación
Ejercicios de Java Básico. Listado 1 de Ejercicios.Programación.Isabel Gómez
Consiste en una serie de ejercicios para aprender correctamente el uso de las variables y sus rangos. Además de la problemática relacionada con ellas. Como por ejemplo el casting o convertir variables, o los rangos de éstas variables.
Proyecto Hola Mundo java.Programación.Isabel Gómez
El documento describe los pasos para compilar un programa "Hola Mundo" en Java. Estos incluyen instalar el JDK, un editor de texto como Notepad++, crear el archivo Java "HolaMundo.java", configurar la variable de entorno PATH para que apunte al JDK, ejecutar el comando "javac" en el CMD para compilar el archivo a bytecode, y luego ejecutar el bytecode usando "java" para mostrar el mensaje.
Java es un lenguaje de programación orientado a objetos, multiplataforma e interpretado cuya sintaxis es similar a C y C++. Es portable, multihilo y distribuido, lo que lo hace sólido y seguro al evitar errores de programación y manipulación del código. Java también es independiente de la plataforma gracias a su máquina virtual que interpreta el bytecode generado.
Este documento describe los diferentes sistemas de clasificación de información, incluyendo analógico, digital magnético, digital óptico y digital de memoria flash. Dentro de digital magnético se incluyen servidores, discos duros, memoria y disquetes. El sistema digital óptico incluye CDs, DVDs y Blue-Ray. La memoria flash incluye tarjetas de memoria como SD y CF.
PRESENTACION TEMA COMPUESTO AROMATICOS YWillyBernab
Acerca de esta unidad
La estructura característica de los compuestos aromáticos lleva a una reactividad única. Abordamos la nomenclatura de los derivados del benceno, la estabilidad de los compuestos aromáticos, la sustitución electrofílica aromática y la sustitución nucleofílica aromática
Análisis de Crowdfunding con el maestro Tapia de Artes
Actividades acerca de la Historia de los Sistemas informáticos
1. Isabel María Gómez Palomeque Sistemas Informáticos 1ºDAW
TEMA 1: COMPONENTES FISICOS.
Tras ver los videos en clase, contesta:
1. ¿En qué año se construyó el primer microprocesador? ¿Cómo se llamó? ¿Qué
empresa lo fabricó?
Construido en 1971 por Intel, llamado 4004.
2. ¿Cómo se llamaba la máquina construida por los británicos para romper el
código alemán durante la 2ª Guerra Mundial?
Colossus
3. ¿Para qué se diseñó ENIAC?
Para calcular trayectorias de proyectiles,
4 ¿Cuál se considera el primer ordenador comercial?
UNIVAC. En el año 1952.
5. ¿Quién se considera el inventor del ordenador? ¿Por qué?
Charles Babbage. Creó una máquina para calcular o calculadora, y una máquina analítica que
ejecutaba programas de tabulación o computación.
6.6. ¿ Qué sabes del antiguo ordenador Z1?¿ Qué sabes del antiguo ordenador Z1?
Primer computador mecánico programable del mundo creado por Konrad Zuse. Era programable
por una cinta perforada y un lector de lista perforadora. Primero sólo sumaba y restaba números de
22 bits, y le implementaron algo de lógica para hacer operaciones más complejas como la
multiplicación y división. También poseían condensadores como unidades de memoria hechas a
partir de láminas metálicas.
2. Isabel María Gómez Palomeque Sistemas Informáticos 1ºDAW
7. Año y fundadores de Apple. Nombre y año de la primera computadora Macintosh
Steve Jobs y Steve Wozniak, '1976. Macintosh.
8 El primer ordenador personal (PC)?¿Qué empresa y cuándo lo fabricó?
PC. IBM.
9 ¿En qué año se crea el Ms-DOS?
1981.
10 ¿Primer ordenador con interfaz gráfico?
Lisa, fabricado por Apple en 1982.
11 ¿En qué año nacen el Pentium II y Google?
Pentium II nace en 1997
Google nace en 1998
12 ¿En qué año aparecen los primeros ordenadores con más de un núcleo?
En 2005.
13 ¿Quiénes son y cuáles han sido sus papeles en la historia de la informática los
siguientes personajes? Nota: da su nombre completo
a) Boole
George Boole. Inventor del álgebra de Boole, que marca los fundamentos de la aritmética computacional
moderna.
3. Isabel María Gómez Palomeque Sistemas Informáticos 1ºDAW
b) Neumann
John von Neuman. Dio su nombre a la arquitectura de von Neumann, utilizada en casi todos los
computadores, por su publicación del concepto.
c) Moore
Gordon Earl Moore es cofundador de Intel y autor de la Ley de Moore.
En 1965 Gordon Moore afirmó que la tecnología tenía futuro, que el número de transistores por unidad de
superficie en circuitos integrados se duplicaba cada año y que la tendencia continuaría durante las
siguientes dos décadas.
Más tarde, en 1975, modificó su propia ley al corroborar que el ritmo bajaría, y que la capacidad de
integración se duplicaría aproximadamente cada 24 meses. Esta progresión de crecimiento exponen
cial, duplicar la capacidad de los circuitos integrados cada dos años, es lo que se considera la Ley de
Moore.
d) Grove
Andrew Stephen Grove es un empresario y científico húngaro-estadounidense. Fue uno de los primeros
empleados de Intel Corporation y en los últimos tiempos
jugó papeles clave para su éxito.
e) Kilby
Jack St. Clair Kilby formó parte en la invención del circuito integrado mientras trabajaba en Texas
Instruments (TI) en 1958. Fue galardonado con el Premio Nobel de Física en el año 2000. Esta reconocido
(junto con Robert Noyce) como el inventor del circuito integrado o microchip. También es el inventor
de la calculadora de bolsillo y la impresora térmica.
f) Noyce
Robert Norton Noyce, co-fundador de Fairchild Semiconductor en 1957 y de Intel en 1968. Se le
reconoce (junto a Jack Kilby) como el inventor del circuito integrado o microchip, motor de la
revolución de los ordenadores personales, y por haber dado a Silicon Valley este nombre.
4. Isabel María Gómez Palomeque Sistemas Informáticos 1ºDAW
Noyce ideó métodos prácticos para producir microprocesadores o CPU en masa y se le ha considerado un
modelo para una generación entera de emprendedores.
g) Sanders:
Walter Jeremiah Sanders III co-fundador y CEO de la marca American Semiconductor Manufacturer
Advanced Micro Devices (AMD).
h)Gates, Bill
William Henry Gates III es un empresario y filántropo estadounidense, cofundador de la empresa de
software Microsoft.
i) Paterson
Tim Paterson (1956) es un ingeniero informático que escribió el sistema operativo QDOS.