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TEMAS
“NETIQUETA”
ACTIVIDAD
INSTRUCCIONES:ABRE EL PROGRAMADE WORD, CAPTURA YCONTESTA LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS,CABE MENCIONAR QUE DEBES APOYARTE DEL VIDEO RELACIONADO AL TEMA.
1.- ¿Qué esla netiqueta?
Es el conjunto de normas de comportamiento general en Internet.La Netiqueta no es
más que una adaptación de las reglas de etiqueta del mundo real a las tecnologías y el
ambiente virtual. Aunque normalmente las tendencias de etiqueta han evolucionado
hasta llegar a formar incluso parte de las reglas de ciertos sistemas, es bastante común
que las reglas de etiqueta se basen en un sistema de “honor”; es decir, que el infractor
no recibe siquiera una reprimenda.
2.- Explica mediante un mapa conceptual la netiquetadel serviciode correo electrónico
la netiqueta
del servicio
de correo
electrónico
La Netiqueta
comprende
todas las
formas de
interacción
directa e
indirecta
El : el nivel de lenguaje
utilizado,el formato
del mensaje,distinción
de ambiente
conciencia
de las
capacidades
del servidor
El comportamiento en el
correo electrónico:la forma
en que nos dirigimos a la
persona,el contenido del
mensaje (publicidad,spam,
cadenas,etc.), el contenido
de los archivosadjuntos(si
aplica),el uso de mayúsculas,
etc.
uso de íconos
moderado.

“CONVERSACIÓN EN LÍNEA Y MENSAJERIAINSTANTANEA”
ACTIVIDAD
PREGUNTAS,CABE MENCIONAR QUE DEBES APOYARTE DE LOS VIDEOS RELACIONADO AL
TEMA.
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual lorelacionadoa los servicios:“Conversaciónen
líneay Mensajeríainstantánea”.
Conversación
en línea y
Mensajería
instantánea
el uso de un clientede
mensajería instantánea
que realiza elservicio y
se diferencia del
correo electrónico.
de manera
instantánea
mediante el uso
de un software y
a través de
Internet
designa una
comunicación
escrita
es una forma de
comunicación en
tiemporealentre
dos o más personas
basada en texto.

2.- Investigaen internetqué es el floody qué perjuiciorepresentaenla conversación enlínea.
Flood es un términoen ingles que significa literalmente inundación. Se usa en la jerga
informática para designar un comportamientoabusivo de la red de comunicaciones,
normalmente por la repetición desmesurada de algún mensaje en un corto espacio
de tiempo.
Los prejuicios que tiene en la conversación en línea es que consiste en mandar mucha
información en pocotiempo a alguien para intentar que se sature.
3.-Basandote enel videosobre el tema de netiquetaredactenen binas 5 reglasde netiquetas
para la conversaciónen línea.
REGLA No. 1: Recuerde lo humano
La regla de oro que le enseñaron sus padres y sus primeros educadores fue
muy simple: No hagas a otros lo que no quieras que te hagan a ti. Trate de
ponerse en los zapatos de los otros. Defiéndase pero trate de no herir los
sentimientos de otros.
REGLA No. 2: Siga en la Red los mismos estándares de comportamiento que
utiliza en la vida real
En la vida real la mayoría de las personas obedecen la ley, ya sea por voluntad
propia o por miedo a ser descubiertos.
En el ciberespacio las posibilidades de ser descubierto parecen remotas. Y
posiblemente porque la gente a veces olvida que hay un ser humano al otro lado
del computador, creen que estándares éticos o de comportamiento bajos, son
aceptables.
La confusión es comprensible, pero están equivocados. Los estándares de
comportamiento pueden ser diferentes en algunas áreas del ciberespacio, pero
no más bajos que en el mundo real.
REGLA No. 3: Sepa en que lugar del ciberespacio está
La “Netiqueta” varía de un dominio al otro.
Lo que es perfectamente aceptable en un área puede ser condenable en otra.
Por ejemplo, en muchos de los grupos de discusión por Televisión hablar de
rumores es permisible. Pero enviar esos rumores a una lista de correo de
periodistas lo convertirá a usted en a persona muy impopular.

Y como la “Netiqueta” es diferente en diferentes sitios, es muy importante saber
donde está uno. De allí el siguiente corolario: Observe antes de saltar.
Cuando entre a un dominio en el ciberespacio que es nuevo para usted, debe
darse tiempo para observar. Póngale atención al “chat” o lea los archivos.
Fórmese una idea de cómo actúan las personas que ya están participando. Y
luego participe usted también.
REGLA No. 4: Respete el tiempo y el ancho de banda [4] de los demás
Es de conocimiento común que hoy en día la gente tiene menos tiempo que
antes, aunque (o posiblemente porque) duerman menos y tengan más
elementos que ahorran tiempo de los que tuvieron sus abuelos. Cuando usted
envía un correo o un mensaje a un grupo de discusión, usted está utilizando (o
deseando utilizar) el tiempo de los demás. Es su responsabilidad asegurarse de
que el tiempo que "gastan" leyendo su mensaje no sea un desperdicio.
REGLA No. 5: Ponga de su parte, vease muy bien en línea
Aproveche las ventajas del anonimato
No quiero dejar la impresión de que la Red es un sitio cruel y frío lleno de gente
que desea insultar a otros. Como en el resto del mundo, la mayoría de la gente
que se comunica en línea lo que desea es “caer” bien. Las redes de trabajo
(networks) –en especial los grupos de discusión– le permiten ponerse en
contacto con personas a las que por otros medios usted no podría aproximarse.
Y ninguno de ellos lo puede ver. Usted no será juzgado por el color de su piel,
ojos, o pelo, peso, edad o vestuario.
4.- Investigaqué esla “IngenieriaSocial” y¿cuál essu relación con el chat?
Ingeniería social es la práctica de obtener información confidencial a través de la
manipulación de usuarios legítimos. Es una técnica que pueden usar ciertas personas,
tales como investigadores privados, criminales , o delincuentes informáticos, para
obtener información, acceso o privilegios en sistemas de información que les permitan
realizar algún acto que perjudique o exponga la persona u organismo comprometido
a riesgo o abusos.
En lo que consiste es en tratar de convencer a alguien de hacer algo que lo afectará, por
ejemplo, darte su contraseña, revelar su tarjeta de crédito o datos personales, etc. y lo
haces mediante un engaño, haciéndole creer que necesita hacer click en un liga o si no le
van a cerrar la cuenta, o que va a ver a una vieja en pelotas si se descarga algún programa,

o que se va a hacer millonario si le manda los datos de su pasaporte y cuenta bancaria a
una princesa nigeriana.
“MODIFICACIONES INFORMÁTICAS DEL LENGUAJE”
ACTIVIDAD
PREGUNTAS,CABE MENCIONAR QUE DEBES APOYARTE DE INTERNET.
1.- Investigalos siguientestiposde lenguajes:
Lenguaje 1337: Leet speak o leet (1337 5p34k o 1337 en la escritura leet) es un tipo de
escritura con caracteres alfanuméricos usado por algunas comunidades y usuarios de
diferentes medios de internet. Esta escritura se caracteriza por escribir los caracteres
alfanuméricos de una forma incomprensible para otros usuarios ajenos, inexpertos o
neófitos a los diferentes grupos que utilizan esta escritura.
El término "leet", pronunciada lit, proviene de élite.
Lenguaje KeYCaPS: CONSISTE EN ESCRIBIR UN TEXTO PONIENDO LAS CONSONANTES
EN MAYUSCULAS Y EN MINUSCULAS LAS VOCALES POR EJEMPLO:
el perro de San Roque no tiene rabo
CONVERTIRIA EN:
eL PeRRo De SaN RoQue No TieNe RaBo
ESTE TIPO DE LENGUAJE TIENDE A COMBINARSE CON EL LENGUAJE 1337.
Lenguaje SMS o XAT: El lenguaje chat o lenguaje SMS es una forma abreviada de
escribir las palabras de un mensaje para que resulte más corto y rápido.
2.-Redactenen equipouna opiniónen la que señalensi creenque estas alteracionesen las
formas de escribirpodrían perjudicarpermanentemente anuestra lengua.
En parte podría afectar a nuestra lenguaporque al abreviar algunas palabras afecta el debido
lenguaje que llevamos y enalgunos caso las personasno entiendencuandoabreviamos las
palabras es por eso que si puede afectar

“GRUPOS Y FOROS DE DISCUSIÓN”
ACTIVIDAD
PREGUNTAS,CABE MENCIONAR QUE DEBES APOYARTE DE LOS VIDEOS RELACIONADO AL TEMA
Y DE TU LIBRO.
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual losserviciosde:“Gruposy Foros de discusión”.
El mapa debe contenerlossiguientespuntos:
Definiciónde News groups, Grupoy Foro
Son también, como las listas, medios especializados de comunicación colectiva en la
Red.Los news groups, o abreviadamente news, se llaman en castellano "grupos de noticias" o
"grupos de discusión". Normalmente, la participación en ellos es más abierta que en el caso
de las listas: no hay que suscribirse para tener acceso a los mensajes que los constituyen; el
usuario tampoco tiene que estar suscrito para que le admitan un mensaje. A pesar de su
nombre, se ocupan de cualquier tema posible,y no específicamente de novedades o noticias.
¿En qué año y donde nacieron los Foros? Los forosde discusiónnacieronen 1979, enla
Universidadde Duke, cuando un par de estudiantes -TomTruscott y James Ellis- observaronque
las listas de correo no cubrían todas las necesidadesante una duda o un requerimiento,porlo
cual crearon unas aplicacionesque denominaron"NetworkNews" (Noticiasde la Red).
Ventajasy desventajasde un Foro
VENTAJAS
 Se comparten opiniones, experienciasy dudas sobre un tema
 Expresan y responden opiniones
 Se conocen opiniones de un tema de diferentes personas
 Aunque uno entre después se puede entender el tema
DESVENTAJAS
 Debes de conocer desde el principio el tema del foro para no perderte
 Para participar en el foro debes tener una cuenta de e-mail y no todos tienen o saber
crearla

Características de un Foro
El envío de mensajes se hace mediante correo electrónico (que no va a un destinatario
concreto,sino a un ordenador especializado o "servidor de noticias"). El acceso a los grupos
suele hacerse mediante programas incluidos en los navegadores o en los programas de correo.
Existen también programas específicos para lectura de grupos de noticias.
A veces estos grupos de discusión se denominan foros, pero convendría especializar esta
palabra para los que se desarrollan íntegramente sobre páginas de la Web o Malla Mundial.
¿Qué es un posts?
Es un dominio de Internet de nivel superior elevado al ICANN para su aprobación
como un como un dominio patrocinado. Su uso estaría restringido para servicios
postales nacionales y regionales, así como también para empresas privadas que
brinden servicios similares.
¿Qué es postear?
Regularme un post quiere decir te quiero que me escribas en mi muro un mensaje
¿A qué se le considera hilo (thread) en un Foro?
Unirse a un grupo de trabajo y un miembro de la misma enviar este correo a mí ya
los demás miembros, para mantenerse en contacto
¿Cuál esla diferenciaentre los forosy las salas de chat?
Los foros en Internetesuna aplicaciónweb que da soporte a discusionesu opinionesenlínea.
Las salas de chat tambiénconocido como cibercharla, designauna comunicación escrita
realizada de manera instantánea mediante el uso de un software y a través de internetentre
dos, tres o más personas ya sea de manera públicaa través de los llamados chats públicos
¿Cuálesson los2 elementosbásicosde un Foro?
1.- Medidas organizativas
Ahora ya tenemos el personal de seguridad, pero éste debe integrarse a las medidas
organizativas que nos permitan definir la misión de protección. En este orden de ideas, la
primera tarea está en definir lo que se va a proteger y qué impondrá ese esfuerzo, es decir
determinar exhaustivamente el nivel de la amenaza.

2.-Medios técnicos
Los medios técnicos de prevención y protección son todos aquellos materiales, elementos,
dispositivos equipos y sistemas que se emplean en general o específicamente, como
contraposición a los riesgos o amenazasidentificados y evaluados en las medidas
organizativas.
´´EDUCACIÓN EN LÍNEA”
ACTIVIDAD
PREGUNTAS,CABE MENCIONAR QUE DEBES APOYARTE DE LOS VIDEOS RELACIONADOS AL
TEMA Y DE TU LIBRO.
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el serviciode “Educación enLínea”.El mapa
debe contenerlos siguientespuntos:
Definiciónde Educación enLínea, Teleducacióno e-learning
Características de la Educación enLínea, Teleducacióno e-learning
Ventajasy desventajasde la Educación en Línea,Teleducacióno e-learning
Principalesaplicaciones

¿Cuál esel nombre de las entidadesmediante lascuáleslos estudiantesestanapoyados en la
educaciónen línea?
Universidad en Línea - UNITEC Campus en línea
UVM | Maestría en Línea en Administración de Instituciones ...
Plataformas de educación virtual o a distancia en Colombia
¿Cuálesson loselementosque requiere unestudiante para ingresar a un portal virtual de
educaciónen línea?
Educación
en Línea
Aquella en la quelos
docentes y estudiantes
participan en un entorno
digital través deredes de
computadoras,haciendo
uso intensivode las
facilidades que
proporciona Internet y
las tecnologías digitales.
Te permite estudiar y
trabajar
paralelamente.
Dificultad de transmitir
y conservar
determinados valores
sociales.
estudiar
especialidades,
diplomados o
estudiar una
licenciatura,
maestria o
doctorado
El uso pedagógico delas
Tecnologías dela
Información y
Comunicación
La inclusiónde actividades
que proponen trabajo
colaborativoentrelos
estudiantes
La utilización de
materiales didácticos en
diversos formatos digitales

Se hace referencia a los principales elementos que deben considerarse
al planear una modalidad a distancia. Estos elementos son el resultado
del análisis realizado a diferentes fuentes, tanto nacionales como
internacionales, y de la información obtenida a partir de tres
programas de estudio. La planeación se sugiere por etapas, lo cual
permitirá que cualquier institución interesada en implementar una
modalidad a distancia en esta disciplina cuente con un panorama
general sobre lo que tiene que considerar al planearla y ponerla en
marcha. No se pretende aquí manejar o definir conceptos de forma
exhaustiva, sino establecer la relación entre ellos.
¿Cuálesson losespacios de comunicación que los estudiantestienendisponiblesenunportal
virtual de educaciónen línea?
Si bien existen cursos de educación en línea en diversos formatos y niveles, la oferta
educativa en línea para la enseñanza universitaria es la más importante actualmente y
proviene tanto de universidades públicas como privadas, ofreciendo en su conjunto
una amplia oferta educativa tanto para la formación de grado como para la formación de
posgrado, existiendo incluso instituciones que imparten cursos en dicha modalidad de
forma exclusiva. Y si bien por sus características, conforma una oportunidad de
formación más accesible (tanto por su flexibilidad en términos de sin cronicidad como
por sus costos más bajos), es importante tener en cuenta que ser estudiante en un
curso de educación en línea exige ciertas habilidades sociales y tecnológicas propias
de la modalidad.
Perrenoud llama "oficio de alumno" al currículum oculto que produce aprendizajes
implícitos en una determinada modalidad de enseñanza. Así, en el contexto de la
educación en línea el alumno deberá también adquirir un oficio particularmente
relacionado con ciertas competencias tales como la organización autónoma de tiempo
propio, a la interacción en diferentes niveles de privacidad, al diálogo constructivo
teórico-práctico y al aprendizaje entre pares con la perspectiva de favorecer una
genuina construcción colaborativa del conocimiento .

“PEER TO PEER”
ACTIVIDAD
INSTRUCCIONES: ABRE EL PROGRAMA DE WORD, CAPTURA Y CONTESTA LAS
SIGUIENTES PREGUNTAS, CABE MENCIONAR QUE DEBES APOYARTE DE INTERNET.
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio “Peer to Peer”. El mapa
debe contener los siguientes puntos:
Definición del servicio “Peer to Peer”
Ventajas y desventajas del servicio “Peer to Peer”
Programas que brindan el servicio “Peer toPeer”
Peer to Peer
VENTAJAS: Tiene la facilidad
para operar e instalar, permite
el intercanbio directo
de informacion en
cualquierformato.
DESVENTAJAS: A medida de que la red
crece se vuelvemas dificilde
coordinar y
operar, sepueden
conectar 10dispositivos no mas,
falta de seguridad,
el sistema no
es centralizadoy estodificulta la
administracion,
si algun equipo se
daña sepuededañar toda la red.
PROGRAMAS: Intercambio y búsqueda de
ficheros. Quizás sea la aplicación más
extendida de este tipo de redes. Algunos
ejemplos sonBitTorrento emule(de
la red eDonkey2000) .
Sistemas de ficheros distribuidos,
como CFS o Freenet.
Sistemas para proporcionarcierto
grado de anonimato,
como i2p, Tarzano MorphMix.
Es una red de computadoras en la
que todos o algunos aspectos
funcionan
sin clientes ni servidores fijos, sino
una serie de nodos que se
comportan como iguales entre sí.

“COMERCIO ELECTRÓNICO”
ACTIVIDAD
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio “Comercio Electrónico”. El
mapa debe contener los siguientes puntos:
Definición de “Comercio Electrónico”
Ventajas y desventajas del servicio de “Comercio Electrónico”
Ejemplos de páginas que brindan el servicio de “Comercio Electrónico”
Definición de “Comercio
Electrónico”
•Consiste enla compra yventa
deproductos o de servicios a
través de medios electrónicos,
tales comoInternet yotras redes
informáticas
•aplicaba a la realizaciónde
transacciones mediante medios
electrónicos talescomo
el Intercambio electrónicode
datos
Ventajas y desventajas del servicio
de “Comercio Electrónico”
•Reducción de costo real al hacer
estudiode mercado.
•Desaparecenlos límites
geográficos yde tiempo.
•Disponibilidadlas24 horas del día,
7 días a la semana, todoel año.
•No conocer la empresaque vende
es un riesgodel comercio
electrónico, ya que ésta puede
estar en otropaís o enel mismo,
pero en muchos casos las
"empresas" o "personas-empresa"
que ofrecen sus productos o
servicios por Internet ni siquiera
están constituidaslegalmente en
su país yno se trata masque de
gente que esta "probando suerte
en Internet".
Ejemplos de páginas que brindan
el servicio de “Comercio
Electrónico”
•Intranet:Red de ordenadores
privada basada en los estándares
de Internet, utilizanesta
tecnología para enlazarlos
recursos informativos de una
organización, desde documentos
de texto a documentos
multimedia, desde bases de datos
legales a sistemas de gestiónde
documentos.
•Comercio Electrónico:Entrega de
información, productos, servicios
o pagos por mediode líneas
telefónicas, redes de ordenadores
o de cualquier otro dispositivo
electrónico.

“VIDEOCONFERENCIA”
ACTIVIDAD
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio de “Videoconferencia”. El
mapa debe contener los siguientes puntos:
Definición de “Videoconferencia”
Características de la “Videoconferencia”
Ventajas y desventajas de la “Videoconferencia”
Tipos de “Videoconferencia”
Recursos que se requieren para establecer una “Videoconferencia”
Definición Y
Características de la
“Videoconferencia”
Esla comunicación simult
ánea bidireccional
de audio y vídeo, que
permite mantener
reuniones con grupos de
personas situadas en
lugares alejados entre sí
Ventajas y desventajas de la
“Videoconferencia”
Ventajas
Reunirpersonas situadas en
diferentes lugares geográficos
Compartirideas,
conocimientos, información,
Soluciónde problemas
Desventajas
Extremadamente caros
Renta de canales de
comunicación
TIPIOS:
Tipos de
“Videoconferencia
Videoconferencia sobre
redes IP .
Videoconferencia con
aplicaciones de
escritorio como ISL , Ado
be
Connect , Skype , Polyco
m PVX , Google Talk

“TRANSMISIÓN O WEBCAST”
ACTIVIDAD
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el serviciode “Transmisióno Webcast”.El
mapa debe contenerlossiguientespuntos:
Definiciónde “Transmisióno Webcast”
Características del serviciode “Transmisióno Webcast”
Ventajasy desventajasdel serviciode “Transmisióno Webcast”
Es un diseñode
transmisión
a Internet donde
transmiteun medio
en vivo similara
un programa de
televisión o
una emisora deradio.
Definicion
Transmisión o
Webcast
VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Usos habituales de webcasting:
relacion con inversores, marketing,
formación, comunicación
corporativa Plataforma webcasting
Plataforma lider de webcasting a
nivel global, parte del grupo ON24-
IMASTE
Características
Las herramientas de
w eb conferencien
sirven para
reuniones
colaborativas a
tiempo real.

“ACCESO REMOTO”
ACTIVIDAD
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el serviciode “AccesoRemoto”.El mapa debe
contenerlos siguientespuntos:
Definiciónde “AccesoRemoto”
Características del serviciode “AccesoRemoto”
Ventajasy desventajasdel serviciode “AccesoRemoto”
Se consideraAdministración
Remotaalafuncionalidad de
algunos programas que
permiten realizar ciertostipos
de accionesdesdeun equipo
local
Sistemaseguro
Soporte paracomputadoras
del hogar
Envíael entorno de trabajo
total
Ventajas:Pueden reparar o
hacer mantenimiento
preventivo atu PC sin salir de
casa y con laseguridad de que
tu PC seráreparada.
Puedespedir acceso remoto
cuando lo necesitessin ningún
problema
Desventajas:Solo se pueden
hacer un determinado tiposde
actividades(menosformatear).
El acceso remoto solo
involucraal Software.
ACCESO
REMOTO

“REDES SOCIALES”
ACTIVIDAD
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el serviciode “RedesSociales”.El mapa debe
contenerlos siguientespuntos:
Definiciónde “RedesSociales”
Características del servicio de “RedesSociales”
Ventajasy desventajasde las “RedesSociales”
¿Cómo ha cambiado la comunicación de las personas con su comunidad a partir de su uso?
La comunicaciónha dado un cambio repentinopor que anteriormente era por mediode las
cartas y ahora ya no porque existenlosteléfonosomediosde comunicación
Redes Sociales:
Son aquellas con lascuales nos podemos comunicar
con los demasya sea a corta o larga distancia
CARACTERISTICAS:
Se puede acceder a varias cuentas ypoder comunicarse
con los demasenun mismoambito
VENTAJAS:
Poder comunicarse con los demas a larga distancia
Ver o insetar imagenes propias
DESVENTAJAS:
No existe una mayor seguridad entre lo sprogramas
Todos pueden ver las publicaciones que se realizan

Ejemplosde Programas que brinden el servicio de “RedesSociales”
Facebook,Correos electrónicos,Twitter,Skipe,You Tube, Blogger,Linkedinetc….
¿Quiénesel creador de Facebook?
Mark Zuckerberg, y fundado junto a Eduardo Saverin, Chris Hughes y Dustin
Moskovitz
¿Qué significa?
La comunicación y la tecnología.
¿En qué año fue lanzado?
A mediados de 2007
¿Con que finalidadse creó?
Para teneruna mayor comunicacióny cercanía entre los demásal igual que conocer mas gente
¿Quiénesel creador de Twitter?
Jack Dorsey
¿Qué significa?
Gorjear” o “trinar”, es el nombre de una red de microblogging que permite
escribir y leer mensajes en Internet que no superen los 140 caracteres. Estas
entradas son conocidas como tweeds.
¿En qué año fue lanzado?
En juliode 2006
¿Con que finalidadse creó?
Para enviar mensajes de texto plano de corta longitud, con un máximo de
140 caracteres, llamados tweeds, que se muestran en la página principaldel usuario

“BLOGS”
ACTIVIDAD
PREGUNTAS,CABE MENCIONAR QUE DEBES APOYARTE DE INTERNET Y DE TU LIBRO.
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el serviciode “Blogs”.El mapa debe contener
los siguientespuntos:
Definiciónde “Blog”
¿Cuál esel nombre de los2 términos que forman la palabra “Blog”?
Los términos ingleses blog y web blog provienen de las palabras web y log ('log' en
inglés es sinónimo de diario)
¿Qué significanlos términos?
El web blog es una publicación en línea de historias publicadas con una periodicidad
muy alta, que son presentadas en orden cronológico inverso,es decir, lo más reciente
que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla
Blog, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta,de forma
que es posible establecer un diálogo. No obstante, es necesario precisar que ésta es
una opción que depende de la decisión que tome al respecto el autor del blog,pues las
BLOG
Es un sitioweb en el que
uno o varios autores
publican
cronológicamente textos o
artículos
El autor conserva
siempre lalibertadde
dejarpublicadoloque
crea pertinente.

herramientas permiten diseñar blogs en los cuales no todos los internautas -o incluso
ninguno- puedan participar agregando comentarios.
¿De dónde se originael términode “bitácora”?
Al igual que navegación, el concepto de bitácora proviene de la náutica: representa el
diario de un barco, el documento donde se registran los acontecimientos e incidentes
de una travesía; el registro es cronológico, sucesivo
Características de un “Blog”
Los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que
es posible establecer un diálogo. No obstante, es necesario precisar que ésta es una
opción que depende de la decisión que tome al respecto el autor del blog, pues las
herramientas permiten diseñar blogs en los cuales no todos los internautas -o incluso
ninguno- puedan participar agregando comentarios.
El uso o tema de cada blog es particular, los hay de tipo: periodístico,empresarial o
corporativo, tecnológico, educativo (edu blogs), políticos, personales (variados
contenidos de todo tipo) y otros muchos temas.
Ventajasy desventajasde un “Blog”
VENTAJAS:
Los Blogs ofrecenmuchas posibilidadesde usoen procesoseducativos.Por ejemplo,para
estimulara losalumnos en: escribir,intercambiarideas,trabajar enequipo,diseñar,visualizar
de manera instantáneade lo que producen, etc.
- Permitenuncanal de comunicación informal entre el maestro y el estudiante.
- Puedentransformar el entorno tradicional de la sala de clases en uno donde el aprendizaje gire
en torno al estudiante.
- El estudiante se vuelve un ente activo y no pasivo. Dándonos la oportunidad de desarrollar
nuestras ideasde manera libre y espontánea
- Crea enel estudiante uncompromiso (loque escribalo van a leerotros, por lo que tomará
concienciaal respecto).
- El uso de los blogs liberala creatividad enlos estudiantes.
Aparte los beneficiosde tenerunblog, esque tienesunespacito eninternetdonde puedesdecir
lo que piensas,tieneslibertadpara explotarla vena creativa y hablar de las cosas que te gustan.

Te permite conocer nuevaspersonas enlas mismas situacionesque las tuyas, con quienes
puedestenerun excelente feed backy puede serdivertidoo como mediode desahogo.
DESVENTAJAS:
Son cada vez más las instituciones de educación que dicen estar a favor del uso de
las nuevas tecnologías aplicadas al aprendizaje, aún hoy en día, en la práctica, son
muchos los profesores que se resisten a usarla y muchos más los alumnos que se
niegan a participar en iniciativas de este tipo, o participan “a medias” en ellas, para
ello se requiere de un mínimo inicial tanto de compromiso como de
responsabilidad, para poder realizar actividades de este tipo. Sin negar que también
se requiera este nivel inicial en la educación tradicional, se vuelve una desventaja
para el uso de blogs en educación, si consideramos que a menudo es usado como
un argumento en contra de su uso.
Así mismo, es frecuente, que por parte de los alumnos, se argumente en contra del
uso de blogs en educación con base en supuestos como: “La educación de este
tipo no sirve, porque no se tiene contacto con el profesor”, “no se puede aprender
cuando no se está obligando al alumno directamente”, “la educación por internet es
de más baja calidad que la que se recibe en un salón de clases normal”.
Ejemplosde Programas que brinden el servicio de “Blogs”
El software es un producto que se puede distribuir de varias maneras. De forma clásica
se hace mediante una instalación directa en equipos delcliente. Normalmente, si
alguien quiere usar una aplicación de ventas, compra el CD-producto de instalación,
ejecuta un programa de configuración,da sus claves y, de este modo, puede comenzar
a utilizar el sistema. Pero si el usuario necesita que otra persona al extremo del globo
terráqueo consulte su lista de clientes,o de cobros pendientes,o de precios, y los
quisiera manipular con el mismo software, necesitaría otro CD-producto, o necesitaría
bajar ese programa ejecutable de la web,y generalmente necesitaría otra licencia para
ese producto, o hacer uso de una VPN, o comunicarse mediante correo electrónico con
la sede de operaciones. En cambio, si el software está modelado como servicio, los
requerimientos pueden ser mucho más simples.

“WEBQUEST”
ACTIVIDAD
PREGUNTAS,CABE MENCIONAR QUE DEBES APOYARTE DE INTERNET Y DE TU LIBRO.
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el serviciode “Webquest”.El mapadebe
contenerlos siguientes puntos:
Definiciónde “Webquest”
¿Cuál esel nombre de los2 términosque forman la palabra “Webquest”?
Son web-quest
¿Qué significadosurge de la fusiónde lostérminos?
WEB: Conjunto de información que se encuentra en una dirección determinada de internet.
QUEST: Herramientas informáticas para la gestión de sistemas y entornos software
•Es una herramienta queforma partedeun proceso de aprendizajeguiado, con
recursos principalmenteprocedentes de Internet, que promuevela utilización de
habilidades cognitivas superiores, eltrabajo cooperativo, la autonomía de los
estudiantes e incluyeuna evaluación auténtica
DEFINICION
•Se construye alrededorde una tarea atractiva queprovoca procesos depensamiento
superior. Se trata deimpregnar desentido la búsqueda deinformación. El
pensamiento puede sercreativo o críticoe implicar la solución deproblemas,
enunciaciónde juicios, análisis o síntesis.
CARACTERISTICAS
•VENTAJAS:
•Versatilidad: Puedeser usada en los diferentes niveles educativos. (Primaria,
Secundaria, EducaciónSuperior).
•DESVENTAJAS:
•Debe estar biendiseñada para que cumpla sufuncióndidáctica y noseconvierta en
un simplemontón depreguntas
VENTAJASY
DESVENTAJAS

¿Qué plantea una “Webquest” alosestudiantes?
 Es una versión de las Webquest que se reduce a sólo tres pasos: introducción
(Escenario), tarea y resultado (Producto). Es una buena manera de iniciar al
alumnado en la utilización de las TIC.
 Duración: Se puede llevar a cabo en 50 minutos.
¿Cuál esel objetivocentral de una “Webquest”?
Iniciar al alumnado en la utilización de las TIC
Tipos de “Webquest”
 Objetivo: La meta educacional de un Webquest a corto plazo es la adquisición e
integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias
materias.
 Duración: se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.
 Objetivo: Extensión y procesamiento del conocimiento (deducción, inducción,
clasificación, abstracción, entre otros)
 Duración: Entre una semana y un mes de clase
Ventajasy desventajasdel serviciode “Webquest”
Ventajas:
 Estimula a la colaboración y discusión de forma adecuada.
 Es de uso fácil.

 Ayuda a que los alumnos se apropien de la información, la interpreten y la exploten.
 El alumno construye su propio conocimiento.
 Fomenta el aprendizaje cooperativo.
 Estructura constructivista.
 Puede ser utilizada en los diferentes niveles educativos.
 Se realizan tareas de investigación.
 Hay aplicaciones prácticas.
 Se realizan tareas de análisis, de diseño, de producción creativa, etc.
 Se desarrollan diferentes tipos de competencias.
 Va más allá de los métodos tradicionales.
 Fortalece las capacidades intelectuales y de producción al tener un mejor accesoa la
información.
 Auxilia al alumno en la destreza de resolver problemas al no darle la solución sino el camino
para llegar a ella.
 Promueve en el alumno una actitud crítica.
 El docente puede evaluar de forma objetiva ya que proporciona todos los elementos para
llevarla a cabo.
.
Desventajas:
· Si no se diseña bien una Webquest solo será un manojo de preguntas que conducirán a los alumnos
a una simple búsqueda de información.
· No son adecuadas para todo tipo de contenidos como: las diferencias de hora entre países, símbolos
químicos de la tabla periódica, banderas de las Comunidades Autónomas.
· Su nivel de complejidad puede ser alto, al no estar bien diseñada.
· Se requiere de una adecuada preparación tanto de quien la elabora como de quien la va a utilizar.
· Es necesario disponer de recursos tecnológicos.
· Los contenidos o materiales educativos pueden desviarse de los objetivos de la clase.
Estructura típica de una “Webquest”
Se espera que un Webquest tenga al menos las siguientes partes: una introducción clara,
sucinta que proporcione la información necesaria para iniciar la actividad; una tarea central
interesante y concreta; una colección de recursos (sitios web fundamentalmente) donde
encontrar la información necesaria; una descripción paso a paso del proceso que se
utilizará para la tarea, pautas para organizar la información adquirida (preguntas que deben
ser contestadas, etc.). Ésta será la parte fundamental para los alumnos; la evaluación del
trabajo de los alumnos y como cierre una conclusión, que repase lo que han aprendido los
alumnos y cómo puede ser aplicado en otros temas.

Ejemplosde Programas que brinden el servicio de “Webquest”
 Sitio web oficial de la WebQuest (en inglés)
 Sitio español de la WebQuest
 Sitio catalán de la WebQuest
 Qué son Webquest
 Biblioteca Semántica de WebQuest
 Webquests para segundas lenguas
 EDUTIC-WQ (Generador on line de Webquest. Universidad de Alicante)

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