Este documento contiene información sobre varios temas relacionados con la netiqueta y las comunicaciones en línea. Incluye preguntas sobre la definición de netiqueta, mapas conceptuales sobre la netiqueta del correo electrónico y los servicios de conversación en línea y mensajería instantánea. También incluye preguntas sobre reglas de netiqueta, el flood, la ingeniería social y modificaciones del lenguaje en entornos digitales. Por último, contiene preguntas sobre grupos y foros de discusión, educación en línea y

1. TEMAS
“NETIQUETA”
ACTIVIDAD
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PREGUNTAS, CABE MENCIONAR QUE DEBES APOYARTE DEL VIDEO RELACIONADO AL TEMA.
1.- ¿Qué es la netiqueta?
La Netiqueta no es más que una adaptación de las reglas de etiqueta del mundo real a
las tecnologías y el ambiente virtual, las tendencias de etiqueta han evolucionado hasta
llegar a formar incluso parte de las reglas de ciertos sistemas, es bastante común que
las reglas de etiqueta se basen en un sistema de “honor”; es decir, que el infractor no
recibe siquiera una reprimenda.
2.- Explica mediante un mapa conceptual la netiqueta del servicio de correo electrónico
la netiqueta del
servicio de correo
electrónico
La Netiqueta
comprende todas
las formas de
interacción directa
e indirecta
el nivel de lenguaje
utilizado, el formato
del mensaje, distinción
de ambiente
El comportamiento en el correo
electrónico: la forma en que nos
dirigimos a la persona, el contenido
del mensaje (publicidad, spam,
cadenas, etc.), el contenido de los
archivos adjuntos (si aplica), el uso de
conciencia
de las
capacidades
del servidor
mayúsculas.
uso de íconos
moderado.

2. “CONVERSACIÓN EN LÍNEA Y MENSAJERIA INSTANTANEA”
ACTIVIDAD
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PREGUNTAS, CABE MENCIONAR QUE DEBES APOYARTE DE LOS VIDEOS RELACIONADO AL
TEMA.
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual lo relacionado a los servicios: “Conversación en
línea y Mensajería instantánea”.
CONVERSACION
EN LINEA Y
MENSAJERIA
INSTANTANEA
Realiza el
servicio y se
diferencia del
correo
electronico
Mediante
el uso
software y
atrves de
internet
Designa una
comunicacion
escrita
Es una
comunicacion
basada de dos o
mas personas
basada en texto.

3. 2.- Investiga en internet qué es el flood y qué perjuicio representa en la conversación en línea.
Flood es un término en ingles que significa literalmente inundación. Se usa en la jerga
informática para designar un comportamiento abusivo de la red de comunicaciones,
normalmente por la repetición desmesurada de algún mensaje en un corto espacio
de tiempo.
Los prejuicios que tiene en la conversación en línea es que consiste en mandar mucha
información en poco tiempo a alguien para intentar que se sature.
3.-Basandote en el video sobre el tema de netiqueta redacten en binas 5 reglas de netiquetas
para la conversación en línea.
REGLA No. 1: Recuerde lo humano
Defiéndase pero trate de no herir los sentimientos de otros.
REGLA No. 2: Siga en la Red los mismos estándares de comportamiento que
utiliza en la vida real
En la vida real la mayoría de las personas obedecen la ley, ya sea por voluntad
propia o por miedo a ser descubiertos.
REGLA No. 3: Sepa en que lugar del ciberespacio está
La “Netiqueta” varía de un dominio al otro.
Lo que es perfectamente aceptable en un área puede ser condenable en otra.
Por ejemplo, en muchos de los grupos de discusión por Televisión hablar de
rumores es permisible. Pero enviar esos rumores a una lista de correo de
periodistas lo convertirá a usted en a persona muy impopular.
Y como la “Netiqueta” es diferente en diferentes sitios, es muy importante saber
dónde está uno. De allí el siguiente corolario: Observe antes de saltar.
REGLA No. 4:. Es su responsabilidad asegurarse de que el tiempo que "gastan"
leyendo su mensaje no sea un desperdicio.
REGLA No. 5 Como en el resto del mundo, la mayoría de la gente que se
comunica en línea lo que desea es “caer” bien. Las redes de trabajo (networks)
–en especial los grupos de discusión– le permiten ponerse en contacto con
personas a las que por otros medios usted no podría aproximarse. Y ninguno de
ellos lo puede ver. Usted no será juzgado por el color de su piel, ojos, o pelo,
peso, edad o vestuario.

4. 4.- Investiga qué es la “Ingeniería Social” y ¿cuál es su relación con el chat?
Ingeniería social es una técnica que pueden usar ciertas personas, tales como
investigadores privados, criminales , o delincuentes informáticos, para obtener
información, acceso o privilegios en sistemas de información que les permitan realizar
algún acto que perjudique o exponga la persona u organismo comprometido a riesgo o
abusos.
En lo que consiste es en tratar de convencer a alguien de hacer algo que lo afectará, por
ejemplo, darte su contraseña, revelar su tarjeta de crédito o datos personales, etc. y lo
haces mediante un engaño, haciéndole creer que necesita hacer click en un liga o si no le
van a cerrar la cuenta, o que va a ver a una vieja en pelotas si se descarga algún programa,
o que se va a hacer millonario si le manda los datos de su pasaporte y cuenta bancaria a
una princesa nigeriana.
“MODIFICACIONES INFORMÁTICAS DEL LENGUAJE”
ACTIVIDAD
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PREGUNTAS, CABE MENCIONAR QUE DEBES APOYARTE DE INTERNET.
1.- Investiga los siguientes tipos de lenguajes:
Lenguaje 1337: Leet speak o leet (1337 5p34k o 1337 en la escritura leet. Esta escritura se
caracteriza por escribir los caracteres alfanuméricos de una forma incomprensible para
otros usuarios ajenos, inexpertos o neófitos a los diferentes grupos que utilizan esta
escritura.
El término "leet", pronunciada lit, proviene de élite.
Lenguaje KeYCaPS: CONSISTE EN ESCRIBIR UN TEXTO PONIENDO LAS CONSONANTES
EN MAYUSCULAS Y EN MINUSCULAS LAS VOCALES POR EJEMPLO:
el perro de San Roque no tiene rabo
CONVERTIRIA EN:
eL PeRRo De SaN RoQue No TieNe RaBo
ESTE TIPO DE LENGUAJE TIENDE A COMBINARSE CON EL LENGUAJE 1337.
Lenguaje SMS o XAT: El lenguaje chat o lenguaje SMS es una forma abreviada de
escribir las palabras de un mensaje para que resulte más corto y rápido.

5. 2.-Redacten en equipo una opinión en la que señalen si creen que estas alteraciones en las
formas de escribir podrían perjudicar permanentemente a nuestra lengua.
En parte podría afectar a nuestra lengua porque al abreviar algunas palabras afecta el debido
lenguaje que llevamos y en algunos caso las personas no entienden cuando abreviamos las
palabras es por eso que si puede afectar
“GRUPOS Y FOROS DE DISCUSIÓN”
ACTIVIDAD
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Y DE TU LIBRO.
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual los servicios de: “Grupos y Foros de discusión”.
El mapa debe contener los siguientes puntos:
Definición de News groups, Grupo y Foro
Son también, como las listas, medios especializados de comunicación colectiva en la
Red.Los news groups, o abreviadamente news, se llaman en castellano "grupos de noticias" o
"grupos de discusión". Normalmente, la participación en ellos es más abierta que en el caso
de las listas: no hay que suscribirse para tener acceso a los mensajes que los constituyen; el
usuario tampoco tiene que estar suscrito para que le admitan un mensaje. A pesar de su
nombre, se ocupan de cualquier tema posible, y no específicamente de novedades o noticias.
¿En qué año y donde nacieron los Foros? Los foros de discusión nacieron en 1979, en la
Universidad de Duke, cuando un par de estudiantes -Tom Truscott y James Ellis- observaron que
las listas de correo no cubrían todas las necesidades ante una duda o un requerimiento, por lo
cual crearon unas aplicaciones que denominaron "Network News" (Noticias de la Red).
Ventajas y desventajas de un Foro
VENTAJAS
 Se comparten opiniones, experiencias y dudas sobre un tema
 Expresan y responden opiniones
 Se conocen opiniones de un tema de diferentes personas
 Aunque uno entre después se puede entender el tema

6. DESVENTAJAS
 Debes de conocer desde el principio el tema del foro para no perderte
 Para participar en el foro debes tener una cuenta de e-mail y no todos tienen o saber
crearla
Características de un Foro
El envío de mensajes se hace mediante correo electrónico (que no va a un destinatario
concreto, sino a un ordenador especializado o "servidor de noticias"). El acceso a los grupos
suele hacerse mediante programas incluidos en los navegadores o en los programas de correo.
Existen también programas específicos para lectura de grupos de noticias.
A veces estos grupos de discusión se denominan foros, pero convendría especializar esta
palabra para los que se desarrollan íntegramente sobre páginas de la Web o Malla Mundial.
¿Qué es un posts?
Es un dominio de Internet de nivel superior elevado al ICANN para su aprobación como un
como un dominio patrocinado. Su uso estaría restringido para servicios postales nacionales
y regionales, así como también para empresas privadas que brinden servicios similares.
¿Qué es postear?
Regularme un post quiere decir te quiero que me escribas en mi muro un mensaje
¿A qué se le considera hilo (thread) en un Foro?
Unirse a un grupo de trabajo y un miembro de la misma enviar este correo a mí ya
los demás miembros, para mantenerse en contacto
¿Cuál es la diferencia entre los foros y las salas de chat?
Los foros en Internet es una aplicación web que da soporte a discusiones u opiniones en línea.
Las salas de chat también conocido como cibercharla, designa una comunicación escrita
realizada de manera instantánea mediante el uso de un software y a través de internet entre
dos, tres o más personas ya sea de manera pública a través de los llamados chats públicos

7. ¿Cuáles son los 2 elementos básicos de un Foro?
1.- Medidas organizativas
En este orden de ideas, la primera tarea está en definir lo que se va a proteger y qué
impondrá ese esfuerzo, es decir determinar exhaustivamente el nivel de la amenaza.
2.-Medios técnicos
Los medios técnicos de prevención y protección son todos aquellos materiales, elementos,
dispositivos equipos y sistemas que se emplean en general o específicamente, como
contraposición a los riesgos o amenazas identificados y evaluados en las medidas
organizativas.
´´EDUCACIÓN EN LÍNEA”
ACTIVIDAD
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TEMA Y DE TU LIBRO.
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio de “Educación en Línea”. El mapa
debe contener los siguientes puntos:
Definición de Educación en Línea, Teleducación o e-learning
Características de la Educación en Línea, Teleducación o e-learning
Ventajas y desventajas de la Educación en Línea, Teleducación o e-learning
Principales aplicaciones

8. Aquella en la que los
docentes y estudiantes
participan en un entorno
digital través de redes de
computadoras, haciendo uso
intensivo de las facilidades
que proporciona Internet y
las tecnologías digitales.
Educación
en Línea
Te permite estudiar y
trabajar paralelamente.
Di ficultad de transmitir y
cons ervar determinados
valores sociales.
es tudiar especialidades,
diplomados o estudiar
una l icenciatura, maestria
o doctorado
El uso pedagógico de las
Tecnologías de la Información y
Comunicación
La inclusión de actividades que
proponen trabajo colaborativo
entre los estudiantes
La utilización de materiales
didácticos en diversos formatos
digitales
¿Cuál es el nombre de las entidades mediante las cuáles los estudiantes estan apoyados en la
educación en línea?
Universidad en Línea - UNITEC Campus en línea
UVM | Maestría en Línea en Administración de Instituciones ...
Plataformas de educación virtual o a distancia en Colombia

9. ¿Cuáles son los elementos que requiere un estudiante para ingresar a un portal virtual de
educación en línea?
Se hace referencia a los principales elementos que deben considerarse al
planear una modalidad a distancia. Estos elementos son el resultado del
análisis realizado a diferentes fuentes, tanto nacionales como internacionales,
y de la información obtenida a partir de tres programas de estudio. La
planeación se sugiere por etapas, lo cual permitirá que cualquier institución
interesada en implementar una modalidad a distancia en esta disciplina
cuente con un panorama general sobre lo que tiene que considerar al
planearla y ponerla en marcha. No se pretende aquí manejar o definir
conceptos de forma exhaustiva, sino establecer la relación entre ellos.
¿Cuáles son los espacios de comunicación que los estudiantes tienen disponibles en un portal
virtual de educación en línea?
Si bien existen cursos de educación en línea en diversos formatos y niveles, la oferta
educativa en línea para la enseñanza universitaria es la más importante actualmente y
proviene tanto de universidades públicas como privadas, ofreciendo en su conjunto
una amplia oferta educativa tanto para la formación de grado como para la formación de
posgrado, existiendo incluso instituciones que imparten cursos en dicha modalidad de
forma exclusiva.
"oficio de alumno" al currículum oculto que produce aprendizajes implícitos en una
determinada modalidad de enseñanza. Así, en el contexto de la educación en línea el
alumno deberá también adquirir un oficio particularmente relacionado con ciertas
competencias tales como la organización autónoma de tiempo propio, a la interacción
en diferentes niveles de privacidad, al diálogo constructivo teórico-práctico y al
aprendizaje entre pares con la perspectiva de favorecer una genuina construcción
colaborativa del conocimiento .

10. “PEER TO PEER”
ACTIVIDAD
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SIGUIENTES PREGUNTAS, CABE MENCIONAR QUE DEBES APOYARTE DE INTERNET.
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio “Peer to Peer”. El mapa
debe contener los siguientes puntos:
Definición del servicio “Peer to Peer”
Ventajas y desventajas del servicio “Peer to Peer”
Programas que brindan el servicio “Peer to Peer”
Peer to Peer
VENTAJAS: Tiene la facilidad
para operar e instalar, permite
el intercanbio directo
de informacion en
cualquier formato.
DESVENTAJAS: A medida de que la red
crece se vuelve mas dificil de
coordinar y
operar, se pueden
conectar 10 dispositivos no mas,
falta de seguridad,
el sistema no
es centralizado y esto dificulta la
administracion,
si algun equipo se
daña se puede dañar toda la red.
PROGRAMAS: Intercambio y búsqueda de
ficheros. Quizás sea la aplicación más
extendida de este tipo de redes. Algunos
ejemplos sonBitTorrento emule (de la
red eDonkey2000) .
Sistemas de ficheros distribuidos,
como CFS o Freenet.
Sistemas para proporcionar cierto
grado de anonimato,
como i2p, TarzanoMorphMix.
Es una red de computadoras en la
que todos o algunos aspectos
funcionan
s in clientes ni servidores fijos,
s ino una s erie de nodos que s e
comportan como iguales entre sí.

11. “COMERCIO ELECTRÓNICO”
ACTIVIDAD
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1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio “Comercio Electrónico”. El
mapa debe contener los siguientes puntos:
Definición de “Comercio Electrónico”
Ventajas y desventajas del servicio de “Comercio Electrónico”
Ejemplos de páginas que brindan el servicio de “Comercio Electrónico”
Definición de “Comercio
Electrónico”
•Cons iste en la compra y venta
deproductos o de servicios a
través de medios electrónicos,
ta les como Internet y otras redes
informáticas
•apl icaba a la realización de
transacciones mediante medios
electrónicos ta les como
el Intercambio electrónico de
datos
Ventajas y desventajas del servicio
de “Comercio Electrónico”
•Reducción de costo real al hacer
es tudio de mercado.
•Desaparecen los límites
geográficos y de tiempo.
•Di sponibilidad las 24 horas del día,
7 días a la semana, todo el año.
•No conocer la empresa que vende
es un riesgo del comercio
electrónico, ya que ésta puede
es tar en otro país o en el mismo,
pero en muchos casos las
"empresas" o "personas-empresa"
que ofrecen sus productos o
servicios por Internet ni siquiera
es tán constituidas legalmente en
su país y no se trata mas que de
gente que esta "probando suerte
en Internet".
Ejemplos de páginas que brindan
el servicio de “Comercio
Electrónico”
•Intranet:Red de ordenadores
privada basada en los estándares
de Internet, utilizan esta
tecnología para enlazar los
recursos informativos de una
organización, desde documentos
de texto a documentos
mul timedia, desde bases de datos
legales a sistemas de gestión de
documentos.
•Comercio Electrónico: Entrega de
información, productos, s ervicios
o pagos por medio de líneas
telefónicas, redes de ordenadores
o de cualquier otro dispositivo
electrónico.

12. “VIDEOCONFERENCIA”
ACTIVIDAD
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SIGUIENTES PREGUNTAS, CABE MENCIONAR QUE DEBES APOYARTE DE INTERNET.
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio de “Videoconferencia”. El
mapa debe contener los siguientes puntos:
Definición de “Videoconferencia”
Características de la “Videoconferencia”
Ventajas y desventajas de la “Videoconferencia”
Tipos de “Videoconferencia”
Recursos que se requieren para establecer una “Videoconferencia”
Definición Y
Características de la
“Videoconferencia”
Esla comunicación sim
ultánea bidireccional
de audio y vídeo, que
permite mantener
reuniones con grupos
de personas situadas
en lugares alejados
entre sí
Ventajas y desventajas de la
“Videoconferencia”
Ventajas
Reunir personas situadas en
diferentes lugares
geográficos
Compartir ideas,
conocimientos, información,
Solución de problemas
Desventajas
Extremadamente caros
Renta de canales de
comunicación
TIPIOS:
Tipos de
“Videoconferencia
Videoconferencia sobre
redes IP .
Videoconferencia con
aplicaciones de
escritorio como ISL , Adob
e
Connect , Skype , Polycom
PVX , Google Talk

13. “TRANSMISIÓN O WEBCAST”
ACTIVIDAD
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1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio de “Transmisión o Webcast”. El
mapa debe contener los siguientes puntos:
Definición de “Transmisión o Webcast”
Características del servicio de “Transmisión o Webcast”
Ventajas y desventajas del servicio de “Transmisión o Webcast”
Es un diseño de
transmisión
a Internet donde
transmite un medio en
vivo similar a
un programa de
televisión o
una emisora de radio.
Definicion
Transmisión o
Webcast
VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Usos habituales de
webcasting: relacion con
inversores, marketing,
formación, comunicación
corporativa Plataforma
webcasting
Plataforma lider de
webcasting a nivel global,
parte del grupo ON24-
IMASTE
Características
Las herramientas
de w eb
conferencien
sirven para
reuniones
colaborativas a
tiempo real.

14. “ACCESO REMOTO”
ACTIVIDAD
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PREGUNTAS, CABE MENCIONAR QUE DEBES APOYARTE DE INTERNET.
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio de “Acceso Remoto”. El mapa debe
contener los siguientes puntos:
Definición de “Acceso Remoto”
Características del servicio de “Acceso Remoto”
Ventajas y desventajas del servicio de “Acceso Remoto”
Se considera Administración
Remota a la funcionalidad de
algunos programas que
permiten realizar ciertos tipos
de acciones desde un equipo
local
Sistema seguro
Soporte para computadoras
del hogar
Envía el entorno de trabajo
total
Ventajas:Pueden reparar o
hacer mantenimiento
preventivo a tu PC sin salir de
casa y con la seguridad de que
tu PC será reparada.
Puedes pedir acceso remoto
cuando lo necesites sin ningún
problema
Desventajas:Solo se pueden
hacer un determinado tipos de
actividades (menos formatear).
El acceso remoto solo
involucra al Software.
ACCESO
REMOTO

15. “REDES SOCIALES”
ACTIVIDAD
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PREGUNTAS, CABE MENCIONAR QUE DEBES APOYARTE DE INTERNET.
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio de “Redes Sociales”. El mapa debe
contener los siguientes puntos:
Definición de “Redes Sociales”
Características del servicio de “Redes Sociales”
Ventajas y desventajas de las “Redes Sociales”
Redes Sociales:
Son aquellas con las cuales nos podemos comunicar
con los demas ya sea a corta o larga distancia
CARACTERISTICAS:
Se puede acceder a varias cuentas y poder comunicarse
con los demas en un mismo ambito
VENTAJAS:
Poder comunicarse con los demas a larga distancia
Ver o insetar imagenes propias
DESVENTAJAS:
No existe una mayor seguridad entre lo sprogramas
Todos pueden ver las publicaciones que se realizan
¿Cómo ha cambiado la comunicación de las personas con su comunidad a partir de su uso?
La comunicación ha dado un cambio repentino por que anteriormente era por medio de las
cartas y ahora ya no porque existen los teléfonos o medios de comunicación

16. Ejemplos de Programas que brinden el servicio de “Redes Sociales”
Facebook, Correos electronics, Twitter, Skype, You Tube, Blogger, LinkedIn etc….
¿Quién es el creador de Facebook?
Mark Zuckerberg, y fundado junto a Eduardo Saverin, Chris Hughes y Dustin
Moskovitz
¿Qué significa?
La comunicación y la tecnología.
¿En qué año fue lanzado?
A mediados de 2007
¿Con que finalidad se creó?
Para tener una mayor comunicación y cercanía entre los demás al igual que conocer mas gente
¿Quién es el creador de Twitter?
Jack Dorsey
¿Qué significa?
Gorjear” o “trinar”, es el nombre de una red de microblogging que permite
escribir y leer mensajes en Internet que no superen los 140 caracteres. Estas
entradas son conocidas como tweeds.
¿En qué año fue lanzado?
En julio de 2006
¿Con que finalidad se creó?
Para enviar mensajes de texto plano de corta longitud, con un máximo de
140 caracteres, llamados tweeds, que se muestran en la página principal del usuario

17. “BLOGS”
ACTIVIDAD
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PREGUNTAS, CABE MENCIONAR QUE DEBES APOYARTE DE INTERNET Y DE TU LIBRO.
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio de “Blogs”. El mapa debe contener
los siguientes puntos:
Definición de “Blog”
BLOG
Es un s itio web en el que
uno o varios autores
publican
cronológicamente textos o
artículos
¿Cuál es el nombre de los 2 términos que forman la palabra “Blog”?
El autor conserva
siempre la libertad de
dejar publicado lo que
crea pertinente.
Los términos ingleses blog y web blog provienen de las palabras web y log ('log' en
inglés es sinónimo de diario)
¿Qué significan los términos?
El web blog es una publicación en línea de historias publicadas con una periodicidad
muy alta, que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo más reciente
que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla
Blog, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma
que es posible establecer un diálogo. No obstante, es necesario precisar que ésta es
una opción que depende de la decisión que tome al respecto el autor del blog, pues las

18. herramientas permiten diseñar blogs en los cuales no todos los internautas -o incluso
ninguno- puedan participar agregando comentarios.
¿De dónde se origina el término de “bitácora”?
Al igual que navegación, el concepto de bitácora proviene de la náutica: representa el
diario de un barco, el documento donde se registran los acontecimientos e incidentes
de una travesía; el registro es cronológico, sucesivo
Características de un “Blog”
Los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que
es posible establecer un diálogo. No obstante, es necesario precisar que ésta es una
opción que depende de la decisión que tome al respecto el autor del blog, pues las
herramientas permiten diseñar blogs en los cuales no todos los internautas -o incluso
ninguno- puedan participar agregando comentarios.
El uso o tema de cada blog es particular, los hay de tipo: periodístico, empresarial o
corporativo, tecnológico, educativo (edu blogs), políticos, personales (variados
contenidos de todo tipo) y otros muchos temas.
Ventajas y desventajas de un “Blog”
VENTAJAS:
Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para
estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar
de manera instantánea de lo que producen, etc.
- Permiten un canal de comunicación informal entre el maestro y el estudiante.
- Pueden transformar el entorno tradicional de la sala de clases en uno donde el aprendizaje gire
en torno al estudiante.
- El estudiante se vuelve un ente activo y no pasivo. Dándonos la oportunidad de desarrollar
nuestras ideas de manera libre y espontánea
- Crea en el estudiante un compromiso (lo que escriba lo van a leer otros, por lo que tomará
conciencia al respecto).
- El uso de los blogs libera la creatividad en los estudiantes.
Aparte los beneficios de tener un blog, es que tienes un espacito en internet donde puedes decir
lo que piensas, tienes libertad para explotar la vena creativa y hablar de las cosas que te gustan.

19. Te permite conocer nuevas personas en las mismas situaciones que las tuyas, con quienes
puedes tener un excelente feed back y puede ser divertido o como medio de desahogo.
DESVENTAJAS:
Son cada vez más las instituciones de educación que dicen estar a favor del uso de
las nuevas tecnologías aplicadas al aprendizaje, aún hoy en día, en la práctica, son
muchos los profesores que se resisten a usarla y muchos más los alumnos que se
niegan a participar en iniciativas de este tipo, o participan “a medias” en ellas, para
ello se requiere de un mínimo inicial tanto de compromiso como de
responsabilidad, para poder realizar actividades de este tipo. Sin negar que también
se requiera este nivel inicial en la educación tradicional, se vuelve una desventaja
para el uso de blogs en educación, si consideramos que a menudo es usado como
un argumento en contra de su uso.
Así mismo, es frecuente, que por parte de los alumnos, se argumente en contra del
uso de blogs en educación con base en supuestos como: “La educación de este
tipo no sirve, porque no se tiene contacto con el profesor”, “no se puede aprender
cuando no se está obligando al alumno directamente”, “la educación por internet es
de más baja calidad que la que se recibe en un salón de clases normal”.
Ejemplos de Programas que brinden el servicio de “Blogs”
El software es un producto que se puede distribuir de varias maneras. De forma clásica
se hace mediante una instalación directa en equipos del cliente. Normalmente, si
alguien quiere usar una aplicación de ventas, compra el CD-producto de instalación,
ejecuta un programa de configuración, da sus claves y, de este modo, puede comenzar
a utilizar el sistema. Pero si el usuario necesita que otra persona al extremo del globo
terráqueo consulte su lista de clientes, o de cobros pendientes, o de precios, y los
quisiera manipular con el mismo software, necesitaría otro CD-producto, o necesitaría
bajar ese programa ejecutable de la web, y generalmente necesitaría otra licencia para
ese producto, o hacer uso de una VPN, o comunicarse mediante correo electrónico con
la sede de operaciones. En cambio, si el software está modelado como servicio, los
requerimientos pueden ser mucho más simples.

20. “WEBQUEST”
ACTIVIDAD
INSTRUCCIONES: ABRE EL PROGRAMA DE WORD, CAPTURA Y CONTESTA LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS, CABE MENCIONAR QUE DEBES APOYARTE DE INTERNET Y DE TU LIBRO.
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio de “Webquest”. El mapa debe
contener los siguientes puntos:
Definición de “Webquest”
•Es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizajeguiado, con
recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de
habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los
estudiantes e incluye una evaluación auténtica
DEFINICION
•Se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento
superior. Se trata de impregnar de sentido la búsqueda de información. El
pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la solución de problemas,
enunciación de juicios, análisis o síntesis.
CARACTERISTICAS
•VENTAJAS:
•Versatilidad: Puede ser usada en los diferentes niveles educativos. (Primaria,
Secundaria, Educación Superior).
•DESVENTAJAS:
•Debe estar bien diseñada para que cumpla su función didáctica y no se convierta en
un simple montón de preguntas
VENTAJAS Y
DESVENTAJAS
¿Cuál es el nombre de los 2 términos que forman la palabra “Webquest”?
Son web-quest
¿Qué significado surge de la fusión de los términos?
WEB: Conjunto de información que se encuentra en una dirección determinada de internet.
QUEST: Herramientas informáticas para la gestión de sistemas y entornos software

21. ¿Qué plantea una “Webquest” a los estudiantes?
 Es una versión de las Webquest que se reduce a sólo tres pasos: introducción
(Escenario), tarea y resultado (Producto). Es una buena manera de iniciar al
alumnado en la utilización de las TIC.
 Duración: Se puede llevar a cabo en 50 minutos.
¿Cuál es el objetivo central de una “Webquest”?
Iniciar al alumnado en la utilización de las TIC
Tipos de “Webquest”
 Objetivo: La meta educacional de un Webquest a corto plazo es la adquisición e
integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias
materias.
 Duración: se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.
 Objetivo: Extensión y procesamiento del conocimiento (deducción, inducción,
clasificación, abstracción, entre otros)
 Duración: Entre una semana y un mes de clase
Ventajas y desventajas del servicio de “Webquest”
 Ventajas
 Estimula a la colaboración y discusión de forma adecuada.
 Es de uso fácil.
 Ayuda a que los alumnos se apropien de la información, la interpreten y la exploten.

22.  El alumno construye su propio conocimiento.
 Fomenta el aprendizaje cooperativo.
 Estructura constructivista.
 Puede ser utilizada en los diferentes niveles educativos.
 Se realizan tareas de investigación.
 Hay aplicaciones prácticas.
 Se realizan tareas de análisis, de diseño, de producción creativa, etc.
 Se desarrollan diferentes tipos de competencias.
 Va más allá de los métodos tradicionales.
 Fortalece las capacidades intelectuales y de producción al tener un mejor acceso a
la información.
 Auxilia al alumno en la destreza de resolver problemas al no darle la solución sino el
camino para llegar a ella.
 Promueve en el alumno una actitud crítica.
.
Desventajas:
Desventajas
· Si no se diseña bien una WebQuest solo será un manojo de preguntas que
conducirán a los alumnos a una simple búsqueda de información.
· No son adecuadas para todo tipo de contenidos como: las diferencias de hora
entre países, símbolos químicos de la tabla periódica, banderas de las
Comunidades Autónomas.
· Su nivel de complejidad puede ser alto, al no estar bien diseñada.
· Se requiere de una adecuada preparación tanto de quien la elabora como de quien
la va a utilizar.
· Es necesario disponer de recursos tecnológicos.
· Los contenidos o materiales educativos pueden desviarse de los objetivos de la
clase.
Estructura típica de una “Webquest”
Los componentes básicos de un webquest son: una introducción clara, sucinta que proporcione
la información necesaria para iniciar la actividad; una tarea central interesante y concreta; una
colección de recursos (sitios web fundamentalmente) donde encontrar la información necesaria;
una descripción paso a paso del proceso que se utilizará para la tarea; pautas para organizar la
información adquirida
Ejemplos de Programas que brinden el servicio de “Webquest”

23.  Sitio web oficial de la WebQuest (en inglés)
 Sitio español de la WebQuest
 Sitio catalán de la WebQuest
 Qué son Webquest
 Biblioteca Semántica de WebQuest
 Webquests para segundas lenguas
 EDUTIC-WQ (Generador on line de Webquest. Universidad de Alicante)