Este documento presenta información sobre varios temas relacionados con la netiqueta y el uso adecuado de la tecnología. Define la netiqueta como las reglas de etiqueta adaptadas al entorno virtual. Incluye ejemplos de buenas prácticas para el correo electrónico, como evitar adjuntos no solicitados o cadenas de mensajes. También presenta reglas para conversaciones en línea, como respetar el tiempo y ancho de banda de los demás. Finalmente, cubre temas como educación en línea, comercio electrónico y video

1. TEMAS
“NETIQUETA”
ACTIVIDAD
1.- ¿Qué esla netiqueta?
La netiqueta no es más que una adaptación de las reglas de etiqueta del mundo real a las
tecnologías y el ambiente virtual.
2.- Explica mediante un mapa conceptual la netiquetadel serviciode correo electrónico
La netiqueta del servicio de correo electrónico
No envíes mensajes en html o
formatos distintos al básico. Pesan
más sin aportar gran cosa. Puedes
saber si estás escribiendo un mensaje
en html porque tu programa de
correo electrónico te ofrecerá
opciones de edición extra como
negrita, o color.
2. Igualmente no envíes ficheros
adjuntos que no te hayan sido
solicitados previamente o que no
estén en modo texto (*.txt) No pidas
confirmación automática de los
mensajes que envíes.
Nunca envíes mensajes en cadena.
Las alarmas de virus y las cadenas
de mensajes son por definición
falsas, y su único objetivo es saturar
los servidores y con ellos la red. En
los viejos tiempos tus privilegios en
la red hubieran sido cancelados.
Saluda antes del mensaje y despídete
con tu nombre, exactamente igual
que harías con una carta física.

2. “CONVERSACIÓN EN LÍNEA Y MENSAJERIA INSTANTANEA”
ACTIVIDAD
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual lorelacionadoa los servicios:“Conversación
en líneay mensajeríainstantánea”.
2.- Investiga eninternetqué esel flood y qué perjuiciorepresentaenla conversaciónen línea.
3.-Basandote enel videosobre el tema de netiquetaredactenen binas 5 reglasde netiquetas
para la conversaciónen línea.
4.- Investigaqué esla “IngenieríaSocial” y¿cuál essu relación con el chat?

3. Que es el flood
5 reglasde netiquetas
Perjuicio representa en la conversación en línea
CONVERSACIÓN EN LÍNEA Y
MENSAJERÍA INSTANTANEA
Un flood consiste en mandar
mucha información en poco
tiempo a alguien para
intentar que se sature. La
manera de aprovechar esto
en los chats, consiste en
enviar muchas peticiones de
información a la víctima
Los perjuicios son que al estar en
una conversación en línea consiste
en enviar muchas repeticiones de
información a la víctima, de forma
que está al contestar, supere el
límite del servidor y éste lo eche.
1. Recuerde lo humano.2. Siga en
la red los mismos estándares de
comportamiento que utiliza en la
vida real.3. Sepa en que lugar del
ciberespacio esta.4. Respete el
tiempo y el ancho de la banda de
los demás.5. Respeto por la
privacidad de los demás.

4. “MODIFICACIONES INFORMÁTICAS DEL LENGUAJE”
ACTIVIDAD
1.- Investiga los siguientes tipos de lenguajes:
Lenguaje 1337
Lenguaje KeYCaPS
Lenguaje SMS o XAT
2.-Redactenen equipouna opiniónenla que señalensi creen que estas alteracionesenlas
formas de escribirpodrían perjudicarpermanentemente anuestra lengua.

5. “GRUPOS Y FOROS DE DISCUSIÓN”
ACTIVIDAD
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual losserviciosde:“Gruposy Foros de discusión”.
El mapa debe contenerlossiguientespuntos:
Definiciónde Newsgroups,Grupoy Foro
¿En qué año y donde nacieron los Foros?
Ventajasy desventajasde un Foro
Características de un Foro
¿Qué es un posts?
¿Qué es postear?
¿A qué se le considera hilo(thread) en un Foro?
¿Cuál esla diferenciaentre los forosy las salas de chat?
¿Cuálesson los2 elementosbásicosde un Foro?

6. “EDUCACIÓN EN LÍNEA”
ACTIVIDAD
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el serviciode “Educación enLínea”.El mapa
debe contenerlos siguientespuntos:
Definiciónde Educación enLínea, Teleducacióno e-learning
Características de la Educación enLínea, Teleducacióno e-learning
Ventajasy desventajasde la Educación en Línea,Teleducacióno e-learning
Principalesaplicaciones
¿Cuál esel nombre de las entidadesmediante lascuáleslos estudiantesestasapoyados en la
educaciónen línea?
¿Cuálesson loselementosque requiere unestudiante para ingresar a un portal virtual de
educaciónen línea?
¿Cuálesson losespacios de comunicación que los estudiantestienendisponiblesenunportal
virtual de educación enlínea?

7. “PEER TO PEER”
ACTIVIDAD
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio“PeertoPeer”.El mapa debe
contenerlos siguientespuntos:
Definicióndel servicio“PeertoPeer”
Ventajasy desventajasdel servicio“PeertoPeer”
Programas que brindan el servicio“Peerto Peer”

8. “COMERCIO ELECTRÓNICO”
ACTIVIDAD
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el servicio“ComercioElectrónico”.El mapa
debe contenerlos siguientespuntos:
Definiciónde “ComercioElectrónico”
Ventajasy desventajasdel serviciode “ComercioElectrónico”
Ejemplosde páginas que brindan el serviciode “ComercioElectrónico”

9. “VIDEOCONFERENCIA”
ACTIVIDAD
1.- Explica mediante un mapa mental-conceptual el serviciode “Videoconferencia”.El mapa
debe contenerlos siguientespuntos:
Definiciónde “Videoconferencia”
Características de la “Videoconferencia”
Ventajasy desventajasde la “Videoconferencia”
Tipos de “Videoconferencia”
Recursos que se requierenpara estableceruna “Videoconferencia”