Este documento describe el tercer taller de una serie sobre la construcción de una sexualidad saludable. El taller tiene como objetivo que los estudiantes de quinto grado reconozcan los cambios psicológicos y sociales durante la pubertad y la importancia de hablar con adultos de confianza. El taller utilizará videos, dinámicas grupales, diapositivas y un cuestionario para lograr estos objetivos en aproximadamente 55 minutos.

1. OBJETIVO GENERAL DE TALLERES
“CONSTRUIR UNA SEXUALIDAD SALUDABLE A PARTIR DE UNA
ADECUADA ORIENTACION”
TERCER TALLER
“ME RECONOZCO COMO SER SEXUADO”
Objetivos
Identificar los cambios psicológicos y sociales que experimentan los niños y
las niñas durante la pubertad.
Reconocer que los cambios que experimentan son normales
Valorar la importancia de hablar con los padres o adultos de confianza
acerca de la sexualidad.
Población diana
Estudiantes grado quinto Sede Calixto
Duración aproximada
55 minutos.
Materiales necesarios
 Tablero
 Marcadores
 Bolígrafos
 Cuestionario
 Hojas
 Video “ LA ADOLESCENCIA 1 de 5”
 Diapositivas en Microsoft power point
 Video bean
 Computador
Descripción
A) Explicación de la razón e importancia del taller
B) Metodología a seguir
ACTIVIDADES
1. En la biblioteca se ubican los estudiantes en semicírculo
2. Explicación de la razón e importancia del taller

2. 3. Explicación de la metodología
4. Desarrollo del taller
5. Aplicación del cuestionario
DESARROLLO DEL TALLER
I. La primera actividad consiste en observar un video “La adolescencia 1
de 5”
Tiempo: 5:48
Mediante este video se sensibiliza a los y las estudiantes sobre los cambios
psicológicos y sociales que acompañan a los cambios físicos en la pubertad. El
segundo video que corresponde a la segunda parte, se observará al finalizar la
dinámica
Dinámica:
II. En el lugar destinado para el desarrollo de talleres. Se organizan los y
las estudiantes en grupos de 3 o 4 participantes.
a. Se les solicita a los estudiantes que piensen ¿Creen que cuando se
presenten los cambios físicos su forma de pensar y sentir también
cambiará?
- ¿Cómo se sentirán o se están sintiendo acerca de si mismos?
- ¿Creen que sus dudas o inquietudes las pueden confiar en sus padres?
- ¿Sus lazos de amistad se fortalecerán?
b. Se les plantea algunos ejemplos:
- Te preocuparás más por tu cuerpo
- Te enamorarás
- Tendrás interés por el sexo opuesto
- Querrás tener más privacidad.
c. Se solicita un representante para que exponga los puntos de vista del
grupo.
d. Se diseñará un cuadro en el tablero en donde se escribirá los aportes,
organizados así. (para esta actividad se debe resaltar que el grupo
investigador presenta conocimientos previos sobre los diferentes
cambios)
Cambios psicológicos Cambios sociales

3.  Al finalizar la actividad se presentarán las conclusiones sobre las diferentes
opiniones, y se enseña la siguiente actividad.
III. Observación del segundo video LA ADOLESCENCIA 2
Conversatorio referente a los aspectos observados en el video.
IV. Exposición de diapositivas en Microsoft Power point
V. Aplicación de cuestionarios sobre el taller