diseño instruccional basado en ABP

1. ESCALETA PARA LA PLANEACIÓN DEL CURSO A DISTANCIA CON MÉTODO ABP
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA EL DISEÑO INSTRUCCIONAL Y MONTAJE DE CURSO EN
PLATAFORMA SEA PARA EaD
Asignatura: Ciencias de la Salud II
Semestre:6ª
Unidad: 3
Título de Unidad: Recreación en el adolescente
Método de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
PROPÓSITO: Al finalizar la unidad el alumno:
• Explicará los beneficios biológicos, psicológicos y sociales de la recreación.
• Explicará estilos de vida saludables y su relación con el uso del tiempo libre.
• Desarrollará habilidades, actitudes y valores que le permitan modificar sus hábitos y costumbres en el
uso del tiempo libre.
APRENDIZAJE
(Objetivos o propósitos o habilidades por
subtemas)
TEMÁTICAS
(Subtemas)
1. Interpreta el concepto de recreación.
● Concepto de recreación. Clasificación de
actividades recreativas.
2. Distingue los conceptos de ocio y el
tiempo libre.
● Uso del ocio y el tiempo libre. Aspectos
sociales de la recreaciónpara el logro de
estilos de vida saludable.
3. Identifica los tipos de actividades
recreativas sanas y de alto riesgo.
● Beneficios biológicos, psicológicos y
sociales de la recreación.
4. Interpreta cuáles son los factores de
riesgo relacionados con la recreación.
● Factores de riesgo relacionados con la
recreacióny vigorexia.
5.- Identifica los elementos socioculturales
que permiten estilos de vida saludables.
● Desigualdad cultural.
6. Describe las generalidades
anatomofisiologicas de los sistemas
relacionados con la actividad física
● Sedentarismo.
7.- Identifica los elementos socioculturales
que permiten estilos de vida saludables.
● Marginación.

2. CON BASE EN EL PROGRAMA DE MATERIA, LA UNIDAD DIDÁCTICA, LOS PROPÓSITOS,
APRENDIZAJES Y TEMAS, SE ELABORA LA DESCRIPCIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA, CON
MÉTODO ABP, PARA EL DISEÑO INSTRUCCIONAL.
ABP SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS Y
MATERIALES
1.Escenari
o
didáctico
para
problemat
izar el
contenido
y pregunta
detonador
a
(conflicto
cognitivo)
1. ¿Y qué relación tiene la recreacióncon el tiempo
libre?
2. Colegio de ciencias y Humanidades. 6° semestre
3. Ciencias de la Salud II
4. Unidad 3. Recreación en el Adolescente
5. Tema.- Concepto de recreación, clasificación de
actividades recreativas y concepto de tiempo
libre
Objetivo general: Al finalizar este video podrás
identificar el concepto de recreación, tiempo libre y las
distintas actividades recreativas que existen.
Video Powtoon de
bienvenida al curso
https://www.youtube.com/
watch?v=f613-
Jd7tvg&t=3s

3. Vicky: ¡Oye! Fer, ¿Qué pasa?, te noto algo molesto
Fer: ¡Ush!, pues si Vicky, que esperabas, ya llevo 4
semanas de vacaciones y me aburro demasiado
Vicky: Entiendo, ¿Hablamos un poco sobre algo que vi
en la escuela?
Fer: … Ok, haber.
[...]
Fer: ¡Wow!, interesante, continua.
Vicky: Ahora vamos hablar de las actividades recreativas
que se dan dentro de la recreación.
Fer: Yo pensé que era algo más difícil, pero no
Fer: ¿Y el tiempo libre?
Vicky: Tranquilo, no lo he olvidado. Dime Fer ¿Crees que
es malo tener tiempos libres?
Fer: Mmm, si bueno yo tengo mucho y es malo porque
hasta me da ansiedad de que no hago nada
Vicky: Mm, ok pero creo no entiendes muy bien el
concepto, veamos a que se refiere
Fer: Es muy interesante hermana, creo tenías razón yo
pensé que solo era no hacer nada.
Vicky: Claro también puedes no hacer nada es
importante que te des tus tiempos de descansopara que
puedas continuar con tus actividades con más fuerza.
Hasta las computadoras necesitan apagarse o
reiniciarse de vez en cuando no crees.
Fer: Buen punto.
Muy bien! Ahora es tu turno, piensa en nuestros 2
amigos, Fer y Vicky. ¿Qué harías tú? O más bien ¿Qué
has hecho tú ante esas situaciones?. Con lo que hemos
visto atrévete a pensar tu qué actividades recreativas
haces dentro de tu tiempo libre.
Y claro me interesa mucho ver las actividades que
realizas, así que pon mucha atención porque…
Vas a realizar un video blog, sí así es, un video blog
donde muestres tus hobbies, deportes, actividades que
realizas.
No te preocupes, aquí te dejo unos links, para que los
consultes y puedas armar tu propio videoblog
1. https://www.youtube.com/watch?v=vcGryQnSV
sk
2. https://estudiantes.elpais.com/descargas/Cons
ejo_VideoBlog.pdf
3. https://www.youtube.com/watch?v=cN4jpAyS0
X8&t=100s
4. https://www.youtube.com/watch?v=c2EukO-
G2hw
Recuerda tener mucho cuidado con los derechos de
autor
Los criterios que debe cumplir tu trabajo son:
1. Realizalo con los recursos que cuentes
2. Elabora tu guión previamente, imprímelo y llévalo
a clase con el siguiente formato:
○ Portada
○ Desarrollo (guión)
○ Tú experiencia al realizar el trabajo

4. 1. Ten en cuenta que debe tener una duración
mínima de 4 min y máxima de 6 min.
2. Debes aparecer tú en tu videoblog.
3. Elabora una edición sencilla del mismo (Te
recomiendo utilizar el programa Power Director)
4. Si aún no cuentas con un canal de YouTube,
créalo y sube tu videoblog.
Recuerda incluir: tu nombre, escuela, aclaración de que
es un video educativo para la materia de Ciencias de la
Salud II y el nombre de la maestra.
No olvides dejar volar tu imaginación y usar toda tu
creatividad.

5. 2.
Activación
de
conocimie
nto
previos/A
nálisis de
la
informaci
ón y lluvia
de ideas
ACTIVIDAD 1. Realiza la lectura y ve el video de los
siguientes materiales, después debes crear un podcast
en el cual tienes que hacer una reflexión en audio acerca
de las maneras en que inviertes tu tiempo libre, tendrás
que compartir por este medio la liga o link de tu podcast.
1. Video:
https://www.youtube.com/watch?v=QIJjGPpLJ
mA&t=15s
2. Documento:
https://www.fundacionhenrydunant.org/images/
stories/biblioteca/ddhh-
juventud/salud_desarrollo_adolescentes_joven
es_latinoamerica_elcaribe.pdf
3. Guía para realizar tu podcast con el programa
Audacity:
https://www.youtube.com/watch?v=vhuL7SOiIT
4 (primeros pasos)
Una vez que has revisado el material,y creadotu podcast
compartelo en el Foro de Discusión 1.
Escucha al menos tres podcast de diferentes
compañeros y comentalos, dando una opinión
constructiva sobre lo que menciona en el podcast y tu
experiencia al realizarlo.
Recuerda que la calidad del audio debe ser buena y sé
precavido con la música de fondo ya que por los
derechos de autor podría ser censurado (también
puedes buscar alternativas de canciones sin Copyright
que diversos medios ofrecen con variedades muy
buenas). Activa tu creatividad, lo más importante es el
contenido y que nos compartas un poco de tu día a día.
Elaborar guión y
producción de un Podcast
*Herramienta SEA:
Apertura de un Foro de
Discusión.

6. 3. Clarific
ación de
conceptos
.
Recepción
de la
informaci
ón nueva/
Definición
de los
objetivos
de
aprendizaj
e
ACTIVIDAD 2.
“Recreación para el logro de estilos de vida saludable”
Realiza la lectura del siguiente [1] [2] [3] material que te
ayudará a comprender la diferencia entre tiempo libre y
recreación,te recomendamos que hagas las anotaciones
pertinentes de cada lectura.
1. La recreacion como actividad personal
http://www.redcreacion.org/relareti/documentos
/perfiles_profesionales.html
2. Las actividades recreativas: sus características,
clasificación y beneficios
http://www.efdeportes.com/efd196/las-
actividades-recreativas-clasificacion.htm
3. Diferencias entre ocio, tiempo libre y recreación:
lineamientos preliminares para el estudio de la
recreación
:
https://www.slideshare.net/jacinto19/diferencia
s-entreociotiempolibreyrecreacion-123578172
De acuerdocon las lecturas,elabora un mapa conceptual
o mental, destacando la diferencia entre tiempo libre,
ocio y recreación, lo harás en un archivo tipo word, al
finalizar subirás este recurso a la plataforma SAE.
Registra el archivo en el espacio de tareas.
Comenta en el Foro de Discusión 2 lugares
socioculturales que hay en tu colonia y enlista las
actividades que hay en ella.
(Recursos: URL/Archivo de Word)
Búsqueda de información
en la web para compartir
URL
Elaborar una mapa mental
o conceptual en word
*Herramienta SEA: subir
recurso

7. 4.Investig
a-ción.
ACTIVIDAD 3.
Revisa los siguientes videos en donde se explica que
actividades recreativas son sanas y cuáles no, ya que
pueden perjudicar tu salud.
Video:
https://www.youtube.com/watch?v=QIJjGPpLJmA&t=15s
https://www.youtube.com/watch?v=uaurzGhIDK0&t=2s
¡Manos a la obra! Después de ver los dos videos
anteriores,ve con tus padres, hermanos, tutor, amigos o
con alguien de confianza, deben de ser 5[4] personas en
total entre jóvenes y adultos, y en forma de plática hazles
la pregunta ¿ustedes qué actividades de recreación
piensan que ponen en riesgo la vida de las personas? Si
estás con alguien mayor también pregunta ¿Cómo se
divertían ustedes cuando eran adolescentes? Si es tu
amigo o una persona con edad muy parecida a la tuya,
pregúntale ¿qué si alguna vez a hecho actividades que
pongan en peligro su vida y por qué lo hizo? Recuerda
que lo importante de esta actividad es que tú,
reflexiones, de qué manera estas utilizando tu tiempo
libre, sin olvidar que lo más importante para ti debe ser
tu felicidad, tu salud física y psicológica.
después Comparte con tus compañeros en el Foro de
Discusión 2, tus respuestas de investigación,
respondiendo estas tres preguntas: ¿qué piensan las
personas mayores sobre las actividades recreativas?
¿que piensan los jóvenes sobre qué las actividades
recreativas que frecuentan? ¿crees que exista una
diferencia de respuesta por la edad de ambos tipos de
personas?
(Recursos: videos flipped classroom, foro de discusión
2.
Búsqueda, análisis y
síntesis de la información
temática para elaborar
Infografía
*Herramienta SEA: subir
recurso

8. 5.Utilidad
de la
informaci
ón. Se
acerca a la
solución
del
problema.
ACTIVIDAD 5:
Reflexión crítica
Revisa los siguientes videos:
https://www.youtube.com/watch?v=NxhSqAL7-QU
https://www.youtube.com/watch?v=aCpsHs7uV-U
Rescata los puntos más importantes de la desigualdad
cultural y en un documento de Word redacta como estos
aspectos pueden afectar a la calidad de vida de los
individuos y reflexiona brevemente tu opinión acerca de
la calidad sociocultural polarizada en nuestro país, así
como posibles soluciones de equidad e igualdad entre
ciudadanos.
Adjunta tu archivo en el Foro de Discusión 3. Comenta
por lo menos los relatos de dos de tus compañeros.
6.Product
o público
y
reflexión.
Actividad 6:
Muy bien!, ahora es tu turno, piensa en nuestros 2
amigos, Fer y Vicky. ¿Qué harías tu? O más bien ¿Qué
has hecho tu ante esas situaciones?. Con lo que hemos
visto atrévete a pensar tu qué actividades recreativas
haces dentro de tu tiempo libre.
Y claro me interesa mucho ver las actividades que
realizas asi que pon mucha atención porque….
Vas a realizar un video blog, si así es un video blog
donde quiero que me muestres tus hobbies, deportes,
actividades que realizas.
No te preocupes, aquí te dejo unos links, para que los
consultes y puedas armar tu propio videoblog
1. https://www.youtube.com/watch?v=vcGryQnSVsk
2. https://estudiantes.elpais.com/descargas/Consejo_Vide
oBlog.pdf
3. https://www.youtube.com/watch?v=cN4jpAyS0X8&t=100
s
4. https://www.youtube.com/watch?v=c2EukO-G2hw
Recuerda tener mucho cuidado con los derechos de
autor.
Al finalizar tendrás que compartir la liga de tu video en
el foro de discusión 4.
Herramienta SEA:
Aperturar foro.
Creación de video blog.

9. EVALUACIÓN:
ACTIVIDADES CRITERIOS INSTRUMENTO
-ACT 1. creación de un podcast en el cual
se tiene que hacer una reflexión en audio
acerca de las maneras en que inviertes tu
tiempo libre, tendrás que compartirlo en el
foro de discusion 1.
-Escucharas al menos tres podcast de
diferentes compañeros y los comentaras,
dando una opinión constructiva sobre lo que
menciona en el podcast y tu experiencia al
realizarlo.
-En la creacion del podcast la
calidad del audio debe ser buena y
sé debe ser precavido con la
música de fondo ya que por los
derechos de autor podría ser
censurado (también puedes
buscar alternativas de canciones
sin Copyright que diversos medios
ofrecen con variedades muy
buenas).
-Los comentarios a los audios de los
compañeros deben de ser
constructivos, evitando los
insultos o agresiones.
-Podcast
-Foro de
discusión 1.
-ACT 2. elaboración de un mapa
conceptual o mental, destacando la
diferencia entre tiempo libre, ocio y
recreación,se hará en un archivo tipo word,
al finalizar se subirá el recursoa la
plataforma SAE.
-Comentar en el Foro de Discusión 2 lugares
socioculturales que hay en tu colonia y
enlistar las actividades que hay en ella.
-Tu mapa mental o conceptual
debe de estar basado en las
lecturas que se recomiendan las
cuales estaránperfectamente
identificadas.
-Es necesariocomentar al menos 3
tipos diferentes actividades
recreativas que identifiques.
- Mapa mental o
conceptual.
-Foro de
discusión 2.
-ACT 3. entrevista a 5 personas diferentes
entre jóvenes y adultos, a todos les deben
hacer las preguntas recomendadas.
-Compartir con tus compañeros en el Foro
de Discusión 2, tus respuestas de
investigación, respondiendo estas tres
preguntas: ¿qué piensan las personas
mayores sobre las actividades recreativas?
¿que piensan los jóvenes sobre qué las
actividades recreativas que frecuentan?
¿crees que exista una diferencia de
respuesta por la edad de ambos tipos de
personas?
-No es necesariograbar la
entrevista o hacer anotaciones ya
que no tendrás que entregar
reporte de ella, pero si lo ves
necesariopuedes hacerlo.
-Lo importante de la entrevista
se´ra poder responder a las tres
preguntas que tendrás que
comentar en el foro de discusión
2.
-Foro de
discusión 2.

10. -ACT 4 reflexión crítica
revisar dos videos se deben de rescatar los
puntos más importantes de la desigualdad
cultura, en un documento de Word se
redactará como estos aspectos pueden
afectar a la -Calidad de vida de los
individuos y reflexionar brevemente tu
opinión acerca de la calidad sociocultural
polarizada en nuestro país, así como
posibles soluciones de equidad e igualdad
entre ciudadanos.
-Se Adjuntará el archivo en el Foro de
Discusión 3 y se tendrá que comentar por lo
menos los relatos de dos compañeros.
-Tendrás como base para tu
reflexión escrita los dos videos
sugeridos.
-Al comentar los relatos de los dos
compañeros deben de ser
comentarios constructivos
evitando los insultos o las burlas.
-Creación de un
archivo word.
-Foro de
discusión 3.
Act. 5. Producto público y reflexión.
- Realización de un video blog, en donde
demuestrenlos hobbies, deportes,
actividades que realiza el estudiante.
-Compartirlo en el foro de discusión 4.
-Deben de crear una cuenta en
gmail, después abrir su perfil en la
plataforma youtube, ahí es en
donde subiran su video, lo
compartirán en el foro de
discusión 4.
-Creación de un
video blog.
-Foro de
discusión 4.