El documento presenta varios problemas matemáticos relacionados con la división. El primer problema involucra a Fernando que compró 2 kilos de castañas para repartir entre sus 3 hermanos, resultando 129 castañas en total. Los otros problemas involucran calcular la cantidad de páginas que Ignacio lee por día, cuántas semanas le durarán las zanahorias a Almendra para su conejo, y cuántas galletas recibió cada integrante de la familia de Laura.
Two of the tech industry’s essential front runners providing business intelligence solutions are Microsoft’s Power BI and Tableau. These leaders of data visualization help businesses narrow down and analyze their data with powerful built-in tools and clear visualizations. Each platform has distinctive strengths and weaknesses that should be considered before deciding on a business intelligence software.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 02 de Unidad Didáctica 02 del Área de Matemática – Cuarto grado de Primaria 2015: "Tus gustos los respeto con gusto"
En esta sesión, se espera que los niños y las niñas planteen relaciones entre los datos de problemas aditivos de dos o más etapas (juntar - juntar, juntar – agregar – quitar, juntar – comparar, juntar – igualar) expresándolo en modelos de solución aditiva con números naturales.
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Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 02 de Unidad Didáctica 02 del Área de Matemática – Cuarto grado de Primaria 2015: "Tus gustos los respeto con gusto"
En esta sesión, se espera que los niños y las niñas planteen relaciones entre los datos de problemas aditivos de dos o más etapas (juntar - juntar, juntar – agregar – quitar, juntar – comparar, juntar – igualar) expresándolo en modelos de solución aditiva con números naturales.
Avances de Perú con relación al marco de transparencia del Acuerdo de ParísCIFOR-ICRAF
Presented by Berioska Quispe Estrada (Directora General de Cambio Climático y Desertificación) at Workshop “Lecciones para el monitoreo transparente: Experiencias de la Amazonia peruana” on 7 Mei 2024 in Lima, Peru.
El suelo es un conjunto natural que sirve de soporte a la totalidad de los ecosistemas de los ambientes continentales terrestres. Su principal función dentro de los ecosistemas es la de proveer la totalidad del agua y nutrientes que necesitan todos los seres vivos del ecosistema a lo largo de su vida. Precisamente, a la capacidad que tiene un suelo para desempeñar este papel es lo que se conoce por calidad del suelo.
Una forma sencilla de definir al suelo es la de “resultado de la adaptación de las rocas al ambiente geoquímico de la superficie de la Tierra, muy diferente por lo general de aquel bajo el que se generó la roca en su interior. Dado que el ambiente geoquímico de la superficie terrestre está condicionado por el clima, es por lo que los suelos son muy diferentes según el tipoi de clima y por lo que estos se distribuyen a lo largo de la superficie terrestre según amplias zonas que se corresponden con las distintas zonas climáticas.
De todos los componentes de los suelos, la materia orgánica es el que más incide sobre su fertilidad natural y su sostenibilidad. Los cambios que esta experimenta en el suelo por la acción de los microorganismos, constituyen la base de la sostenibilidad de la misma a lo largo del tiempo.
A lo largo de los diferentes capítulos de este seminario, veremos como la principal diferencia entre la sostenibilidad de la fertilidad natural del suelo de los diferentes ecosistemas terrestres deriva de alteraciones provocadas por el hombre en la dinámica de la materia orgánica, siendo el ejemplo más palpable de la degradación de los suelos la transformación de los ecosistemas naturales en ecosistemas agrícolas.
Presentación de Inés Aguilar, de IITG Instituto Tecnológico de Galicia, en la píldora del jueves 30 de mayo de 2024, titulada "La Píldora de los Jueves: Performance Verification WELL".
E&EP2. Naturaleza de la ecología (introducción)VinicioUday
Naturaleza de la ecología
Se revisan varios conceptos utilizados en ecología como organismo, especie, población, comunidad, ecosistema, la interacción entre organismos y medio ambiente, rápidamente se da a conocer las raices de la ecología (historia).
AVANCCE DEL PORTAFOLIO 2.pptx por los alumnos de la universidad utpluismiguelquispeccar
espero que te sirve esta documento ya que este archivo especialmente para desarrollar una buena investigación y la interacción entre el individuo y el medio ambiente es compleja y multifacética, involucrando una red de influencias mutuas que afectan el desarrollo y el bienestar de las personas y el estado del entorno en el que viven.
La relación entre el individuo y el medio ambiente es un tema amplio que abarca múltiples disciplinas como la psicología, la sociología, la biología y la ecología. Esta interacción se puede entender desde varias perspectivas:
La agricultura insostenible es uno de los principales problemas que tiene nue...
Actividades y anexos
1. Anexo 6: Problema matemático para resolver en plenaria
La semana pasada, Fernando fue a
comprar 2 kilos de castañas a la feria
Pinto para repartirlas entre sus 3
hermanos. Al llegar a casa, contó las
castañas y se dio cuenta que habían
129. ¿Cuántas castañas le corresponde
a cada hermano?
2. Anexo 7: Problemas rutinarios de la vida cotidiana
Ignacio lee 28 páginas a la semana. Lee el mismo número de páginas cada día.
¿Cuántas páginas lee cada día?
Almendra, tiene un conejo llamado Ulises que come 6 zanahorias por semana. La
semana pasada Almendra compró 36 zanahorias, ¿para cuántas semanas le
alcanzará?
A Laura le encanta hacer galletas de avena para toda su familia. Una tarde, Laura
hornero 32 galletas y luego 26 para repartirlas entre los 5 integrantes de su
familia. ¿Cuántas galletas le dio Laura a cada uno? ¿Sobró alguna?
4. Anexo 10: Indicación
- Crea un problema matemático donde, para encontrar la solución, realices una
división exacta o inexacta. Puedes observar los problemas ya trabajados y
usarlos de ejemplo.
5. Anexo 11: Autoevaluación
Nombre: _______________________________________________________
Fecha: _______________________________ Curso: ____________________
Objetivo: Identificar y evaluar lo aprendido en las clases.
Instrucciones:
- Lee individualmente cada enunciado y piensa solo en ti.
- Marca con una "x" donde corresponda. Si tienes alguna duda, levanta la mano y espera
en silencio a que llegue tu profesor.
Tabla de autoevaluación
Afirmación: Sí Más o menos No
1. Puedo relacionar alguna operación con la repartición de cantidades.
2. Si me enfrento a una situación de la vida cotidiana, sé identificar cuando
puedo utilizar la división.
3. Si me hablan de la división, lo asocio con repartir una cantidad en grupos
equitativamente.
4. Sé cómo se llaman las partes que están involucradas en la división.
5. Entiendo la relación que existe entre la multiplicación y la división.
6. Soy capazde crear un problema matemático donde deba utilizar la división
para encontrar la respuesta.
7. Trabajé de forma ordenada y me esforcé por cumplir con los objetivos
planteado en cada una de las clases.
8. Me gustó trabajar en equipo, ver videos y comentar las diferentes
situaciones vividas durante las clases.
¿Cuánto he aprendido?
