El documento describe la reforma educativa en México, enfocándose en el desarrollo integral del ser humano a través de un sistema educativo que abarca preescolar, primaria y secundaria, tomando como base el artículo 3o de la constitución. Se enfatiza la modernización de la educación mediante la implementación de un plan de estudio organizado, centrado en el aprendizaje y la inclusión, así como la capacitación del magisterio. Además, se menciona que la reforma busca fortalecer competencias educativas y generar ambientes de aprendizaje colaborativos, en consonancia con las demandas del desarrollo social.

2.  Que el artículo 3º establece que la
educación que imparta el estado
tendera a desarrollar armónicamente
todas las facultades del ser humano y
fomentará en él, a la vez, el amor a la
Patria, el respeto a los derechos
humanos y la conciencia de solidaridad
internacional.

3. Comprende los niveles de
Preescolar, Primaria y
Secundaria, determina un
trayecto formativo
organizado en un Plan y
programas de estudio
correspondientes.

4.  I.- ANTECEDENTES.  II.- ACUERDO
 Recuperación de la NACIONAL PARA LA
visión de José MODERNIZACION
Vasconcelos. BASICA.
 Plan de 11 años  En 1992.
impulsado por Jaime  Vivienda digna.
Torres Bodet.  Fortalecer la
 La fundación y capacitación y
capacitación del actualización del
Magisterio y la CNLTG. magisterio.
 Opero casi 2 décadas.

5.  Inicia en 2004 con la Reforma de
Educación en Preescolar.
PRESCOLAR
 Continuo en 2006 con la Educación
Secundaria.
SECUNDARIA

6.  En 2009 con la de Educación Primaria, culmina
y consolida este proceso de
reformas, aportando una propuesta formativa
pertinente, significativa, congruente, orientada
al desarrollo de competencias y centrada en
el aprendizaje de las y los estudiantes.
 Artículo 3º.
 Plan Nacional de Desarrollo.
 Plan Sectorial.
 Alianza por la Calidad de la Educación.
 Implementación del Inglés.

7.  CENTRAR LA ATENCION EN LOS ESTUDIANTES Y EN SUS PROCESOS DE
APRENDIZAJE.
 PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE.
 GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE.
 TRABAJAR EN COLABORACION PARA CONSTRUIR EL APRENDIZAJE.
 PONER ENFASIS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, EL LOGRO DE
LOS ESTANDARES CURRICULARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.
 USAR MATERIALES EDUCATIVOS PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE.
 EVALUAR PARA APRENDER.
 FAVORECER LA INCLUSION PARA ATENDER LA DIVERSIDAD.
 INCORPORAR TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL.
 RENOVAR EL PACTO ENTRE EL ESTUDIANTE, LA FAMILIA Y LA ESCUELA.
 REORIENTAR EL LIDERAZGO.
 LA TUTORIA Y LA ASESORIAN ACADEMICA A LA ESCUELA.

8. ACUERDO NIVEL FECHA
348 EDUCACION 27 DE OCTUBRE DE
PREESCOLAR 2004
181 EDUCACION 27 DE AGOSTO DE
PRIMARIA 1993
384 EDUCACION 26 DE MAYO DE 2006
SECUNDARIA
494 ACTUALIZACION DE 7 DE SEPTIEMBRE DE
540 LOS PROGRAMAS DE 2009 Y EL 20 DE
1º, 2º, 5º Y 6º AGOSTO DE 2010.

9.  PREESCOLAR ciclo esc. totalidad de
o Se desarrollaron 08/09 en 09/10 materiales
de manera se llevo acabo generalizados
paulatina, materi F. E. en 2º 3º 4º en el aula.
ales para los 3 y 5º
grados a partir En Educación
del ciclo escolar generalizando  SECUNDARIA
2008-2009 1º y 6º F. E. de Se tiene un
3º y 4º en proceso de
o PRIMARIA 10/11 y se autorización
 Fase generalizo 2º y por más de 10
experimental 5º. En años, de libros
para 2011/2012 se de texto.
1º, 2º, 5º, y 6º consolido la

10. PERIODO ESCOLAR GRADO ESCOLAR DE EDAD APROXIMADA
CORTE
Primero Tercer grado de Entre 5 y 6 años
preescolar
Segundo Tercer grado de Entre 6 y 9 años
primaria
Tercero Sexto grado de Entre 11 y 12 años
primaria
Cuarto Tercer grado de Entre 14 y 15 años
secundaria

11.  Lenguaje y comunicación.
 Pensamiento matemático.
 Exploración y compresión del mundo
natural y social.
 Desarrollo personal y para la
convivencia.

12.  Se amplia la jornada en caso de
primaria de 25 a 30 horas.
 Y si la escuela es de tiempo completo
seria de 25 a 35 horas.
 Se incrementaría, Inglés, Asignatura
Estatal: Aprender a aprender con TIC, 3
y 2 horas.