El documento argumenta que el currículo debe integrar disciplinas y ser globalizado para facilitar una comprensión más crítica de la realidad. Un currículo globalizado busca integrar campos de conocimiento, lograr aprendizajes concretos y transformar el conocimiento, mejorando los procesos de enseñanza y aprendizaje. También debe conectar lo escolar con el entorno para que los estudiantes reconstruyan la experiencia de su comunidad.

1. GLOBALIZACIÓN E
INTERDISCIPLINAREIDAD EL
CURRICULUM INTEGRADO
TORRES, J, SANTOME ( 2000)
GABRIELA AGUILAR VEGA

2. EL CURRICULO
ORGANIZAR
ASIGNATURAS:
Matemáticas
Español
Ciencias naturales
Historia
SE
PUEDE
DISCIPLINAS
centrados en problemas,
tópicos, instituciones, periodos
históricos, espacios
geográficos, colectivos
humanos e ideas

3. CURSOS
DONDE EL
ALUMNO
SE VEA OBLIGADO
A:
MANEJAR
CONCEPTOS,
PROCEDIMIENTOS
Y DESTREZAS
PARA PODER
SOLUCIONAR
PROBLEMAS A
LOS QUE SE
ENFRENTE

4. CURRICULUM GLOBALIZADO
• Busca
lograr una integración de campos de
conocimiento y experiencia que
faciliten una comprensión más reflexiva y crítica de
la realidad.
• Contenidos culturales y que logre
alcanzar
conocimientos concretos y, al mismo tiempo, que
transforme el conocimiento ( “aprender a aprender”).
• Busca mejorar
aprendizaje.
los
procesos
de
enseñanza
y

5. • Reconceptualizar el campo de la educación
básica, subrayando la necesidad de conectar el ámbito
experiencial escolar con el entorno.
•
La escuela debe hacer posible que niños y niñas
reconstruyan la experiencia y el conocimiento
característicos de su comunidad, la escuela debe
representar la vida presente, una vida tan real.

6. Generar en la
institución
escolar
Para mejorar la
educacion y
cumpla con los
lineamientos de
la sociedad
Calidad e
interes de los
miembros
Un espacio
que ofrezca
actividades
Experiencias de
enseñanzaaprendizaje

7. Prácticas de
enseñanza
diferentes
Cubran las
necesidades
Artisticas
Expresivas
Creativad
Originalidad
Libertad