El documento describe los elementos clave de una organización escolar, incluyendo la dirección, planificación, recursos, personal docente, motivación de estudiantes y maestros, sentido de pertenencia, comunicación entre la escuela y las familias, trabajo en equipo, objetivos claros, control de gestión y responsabilidades definidas.

1. EQUIPAMIENTO EN UNA
ORGANIZACIÓN ESCOLAR
MEYLI POLET DRUAYET GONZALEZ
MAIRE MONTIEL MORENO

2. EQUIPAMIENTO EN UNA
ORGANIZACIÓN ESCOLAR
MEYLI POLET DRUAYET GONZALEZ
MAIRE MONTIEL MORENO
La organización escolar hace referencia tanto a una comunidad educativa, a
las normas, procedimiento administrativo y sistema de control necesarios para su
funcionamiento y que denominamos escuela, como a la disciplina
académica (denominada "organización escolar") cuyo objeto de estudio son
las escuelas.
Las organizaciones escolares, es decir, los centros educativos no dejan de ser un tipo
de organización, pero con características específicas.

3. EQUIPAMIENTO EN UNA
ORGANIZACIÓN ESCOLAR
MEYLI POLET DRUAYET GONZALEZ
MAIRE MONTIEL MORENO
Elementos a tener en cuenta en una organización escolar
* Dirección (la deberá representar una persona que contenga los aspectos básicos de una
organización y contar con aptitudes de liderazgo).
* Planificación (tener un diseño claro de educación y de evaluación).
* Recursos (tener recursos suficientes para lograr los objetivos).
* Conexión con la didáctica y el orden general (disponer de personal idóneo y suficiente).
* Motivación alumno y maestro o profesor (contar con conexiones científicas,
pedagógicas, revistas y otros centros).

4. EQUIPAMIENTO EN UNA
ORGANIZACIÓN ESCOLAR
MEYLI POLET DRUAYET GONZALEZ
MAIRE MONTIEL MORENO
* Pertenencia (el personal deberá demostrar pertenencia con el establecimiento).
* Prestigio del individuo (Tener establecida buena comunicación entre el alumno y su familia con el
centro educativo).
* Trabajo con cooperación (se deberá impulsar el trabajo en equipo, interactuando con
los maestros o profesores).
* Objetivo (contar con metas claras en el periodo escolar).
* Control de gestión (realizar controles y seguimiento a la planificación).
* Responsabilidades (cada individuo en el establecimiento debe ser responsable de su rol,
llámese alumno o personal docente).