Este documento presenta las dimensiones de la administración educativa según diferentes autores. Describe las dimensiones administrativa financiera, organizativa operacional y pedagógica curricular. Explica que la administración educativa tiene como finalidad utilizar los recursos y lograr las metas de la educación, sin perder de vista su objetivo principal.

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÀ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO
SAN MIGUELITO
V OPCIÒN
ADMINISTRACIÒN EDUCATIVA-GESTION ESCOLAR
PARTICIPANTES:
JUAN QUINERO 9-718-436
YARINA LÒPEZ 9-728-1589
AARÒM GONZÀLEZ 9-714-675
Prof: Yamale Tejeira

2. Administración
Educativa
Estructuras
Dirección Entorno
Organizacional
Proceso

3. 
PLANIFICAR
DISEÑAR
IMPLEMENTAR
FUNCIÓN DE LA
ADMINISTRACIÓN

4. 
FUNCIÓN DE LA
ADMINISTRACIÓN
EDUCATIVA
(KAUFMAN)
IDENTIFICACIÓN
DETERMINACIÓN
SELECCIÓN
IMPLANTACIÓN
EVALUACIÓN
REVISIÓN

5.  FINALID
AD
Entender un sistema o
proceso con el cual se
organiza, dirige,
estructura y da vida la
implementación de un
servicio educativo a un
medio social que lo
requiere
De impartir un servicio
de enseñanza-
aprendizaje aprender
de acuerdo con sus
necesidades cognitivas,
de aplicación,
personales y sociales.

6. LAS INSTITUCIONES
CONSOLIDACIÓN
DE LAS
ORGANIZACIONE
S SOCIALES
EXISTIR
NECESIDADES
HUMANAS
METAS U
OBJETIVOS
BENEFICIOS
COMUNIDAD
O GRUPOS
SOCIALES
LOGRANDO
UNA
IDENTIDAD

7. 
DIFERENCIAS Y
SIMILITUD
LAS EMPRESAS
 LOGRAR GANANCIAS
ECONÓMICAS EN LA
PRODUCCIÓN DE UN
BIEN O SERVICIO.
LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
 SATISFACE LAS
NECESIDADES
IDELÓGICAS, DE
CONOCIMIENTOS, DE
DESARROLLO
TECNOLÓGICO E
INVESTIGACIÓN.
Las organizaciones o instituciones educativas
pueden considerarse una empresa puesto que
brinda un servicio a la sociedad, pero que no
siempre involucran una ganancia económica,
dependiendo si son de orden público o privado.

9. CONCEPTO DE:
ADMINISTRACIÓN
EDUCATIVA
UTILIZACIÓN DE
RECURSOS Y LOGRO DE
METAS.
SU FINALIDAD ES LA
EDUCACIÓN
GESTIÓN EDUCATIVA
VISIÓN SIMPLISTA
MAYOR RELEVANCIA
AL FACTOR DE LA
GANANCIASE PIERDE DE VISTA LA
TRANSCENDENCIA
DEL FIN DE LA
INSTITUCIÓN

10. 
•Prácticas de enseñanza y de
aprendizaje.
•– Contenidos curriculares.
•– Selección de textos.
•– Prácticas de evaluación.
•– Las prácticas docentes.
Pedagógica
Curricular
•A la distribución del tiempo y del
espacio en la institución.
•– Recursos humanos.
•– Recursos materiales.
•– Recursos financieros
Administrativa
financiera •Equipos de docentes, directivos y sus
respectivas funciones.
• Departamentos académicos.
• Departamentos administrativos.
Organizativa
Operacional
Dimensiones de la
Gestión Educativa

11. •Relaciones con los padres de
familia y tutores
Comunitaria
•Relaciones entre pares–
Relaciones jerárquicas:–
Relaciones no calificadas,
Convencional. •El sistema educativo nacional.
•– El sistema educativo estatal.
•– Instancias educativas
supranacionales.
•– Con otras organizaciones
educativas de su mismo
nivel”.
Sistémica
Dimensiones de la
Gestión Educativa

12. 
 1. Dimensión administrativa financiera
 2. Dimensión organizativa operacional
 3. Dimensión pedagógica curricular.
Dimensiones de la
Administración Educativa