Adultez Temprana Desarrollo Fìsico, Cognoscitivo y Psicosocial.pdf

D E S A R R O L LO F I S I C O ,
C O G N O S C I T I V O Y
D E S A R R O L LO P S I C O S O C I A L
E N L A A D U LT E Z E M E R G E N T E
Y T E M P R A N A

DEFINICIONES
• Sociológicamente, una persona es adulta
cuando se sostiene por si misma o ha
elegido una carrera, cuando se ha casado
o iniciado una relación romántica
importante, o cuando ha formado una
familia.
• Psicológicamente, puede depender de
logros como el descubrimiento de la
propia identidad , la independencia de los
padres , el desarrollo de un sistema de
valores y el establecimiento de relaciones.

I N I C I O D E L A
A D U LT E Z
Se tiene conciencia de esto cuando
los indicadores internos como el
sentido de autonomía, autocontrol y
responsabilidad personal.
A su vez, la adultez se define por tres
criterios:
l.Aceptar las responsabilidades
propias,
ll.Tomar decisiones independientes,y
lll. Obtener la independencia
financiera.

S I N E M B A R G O :
En la actualidad, el camino a la
adultez puede estar marcado por
múltiples hitos cuyo orden y
tiempo varían.
El periodo entre los 18 o 19 años
hasta los 25 o 29 años se ha
convertido en una etapa distinta
del curso de la vida, la adultez
emergente…

¿ D E Q U E T R ATA
L A A D U LT E Z
E M E R G E N T E ?
Es una etapa exploratoria, una
época de posibilidades,una
oportunidad para probar nuevas y
diferentes formas de vida. Consiste
en un periodo durante el cual la
gente joven ya no es adolescente,
pero todavía no se han asentado
en los roles adultos.

ESTADO DE SALUD Y PROBLEMAS DE
SALUD
Durante este periodo se establece el cimiento del funcionamiento físico de por vida . La salud
puede verse influida por los genes , pero los factores conductuales contribuyendo de manera
importante a alcanzar un estado de salud y de bienestar.Además, esos factores medioambientales
pueden dar lugar a cambios epigenéticos en la expresión de algunos genes que pueden tener
consecuencias permanentes.
• Las causas mas comunes de limitaciones a la actividad son la artritis y otros trastornos
musculares y esqueléticos.
• Los accidentes son la causa principal de muerte de los jóvenes estadounidenses entre las
edades de 20 a 44 años
• Los problemas de salud de esta etapa son un reflejo de los problemas de la adolescencia

FACTORES CONDUCTUALES QUE
INFLUYEN EN LA SALUD Y LA CONDICIÓN
FISICA
• La relación entre la conducta y la salud ilustra la interrelación entre los aspectos físicos,
cognoscitivos y emocionales del desarrollo. Con frecuencia, la personalidad, las emociones y el
entorno social pesan mas que lo que las personas saben que deberían hacer y las conducen a
una conducta poco saludable.
• Algunos factores del estilo de vida que tienen una fuerte conexión con la salud y la condición
física; la dieta y el control de peso, la actividad física, el sueno, el tabaquismo, el consumo de
alcohol y drogas y el estrés.Y algunas influencias indirectas sobre la salud como lo son:
posición socioeconómica, raza u origen étnico y relaciones.

D I E TA Y
N U T R I C I Ó N
El dicho “Somos lo que comemos”
resume la importancia de la nutrición
para la salud física y mental. Lo que la
gente come incide en su apariencia, en
lo que siente y en la probabilidad de
que enferme e incluso muera.
La Organización Mundial de la Salud
recomienda una dieta estilo mediterráneo
rica en frutas, vegetales, granos enteros y
grasas no saturadas.
Comer una dieta saludable, rica en frutas
y otros alimentos de origen vegetal
disminuye el riesgo de hipertensión.

O B E S I DA D /
S O B R E P E S O
En términos generales,las tendencias mundiales
indican que la obesidad va en aumento, con una tasa
promedio de prevalencia de aproximadamente 10 a
15%.
¿cómo puede explicarse la epidemia de obesidad?
Los expertos señalan un incremento de los
refrigerios; la disponibilidad de comidas rápidas
económicas, las porciones demasiado grandes, las
dietas altas en grasa, las tecnologías que ahorran
trabajo y los hábitos recreativos sedentarios , como
la televisión y las computadoras
La obesidad puede conducir a la depresión y
viceversa; también implica riesgos de hipertensión,
cardiopatía, apoplejía, diabetes, cálculos biliares,
artritis y otros trastornos musculares y esqueléticos,
y algunos tipos de cáncer, además de disminuir la
calidad y duración de la vida.

T R A S TO R N O S
A L I M E N T I C I O S
Aunque comer demasiado y subir
en exceso de peso es el problema
nutricional mas común, los
trastornos alimentarios que
persiguen mantener un peso bajo
también son un problema en
muchos países.
Quienes sufren trastornos
alimentarios no reciben
tratamiento.
Los trastornos alimentarios mas
comunes son la anorexia nerviosa
y la bulimia nerviosa.

AC T I V I DA D
F Í S I C A
Las personas que son físicamente activas obtienen
muchos beneficios.Además de ayudar a mantener
un peso corporal deseable, la actividad física
construye músculos, fortalece el corazón y los
pulmones, disminuye la presión sanguínea, protege
contra las enfermedades del corazón, apoplejías,
diabetes, distintos tipos de cáncer y osteoporosis
(un adelgazamiento de los huesos que es mas
prevalente en las mujeres de edad media y
avanzada); alivia la ansiedad y la depresión, y alarga
la vida.Además, la investigación sugiere que el
ejercicio también se relaciona con el
funcionamiento cognoscitivo y que un cuerpo
sano es una de las variables asociadas con la
obtención y mantenimiento de una mente
saludable.

E S T R É S
A pesar de las experiencias por lo general
positivas de la mayoría de los adultos emergentes,
la dinámica de esta etapa de la vida puede dar
lugar a aumentos en el estrés percibido. Cada vez
son mas los estudios que sugieren que la salud
psicológica tiene impacto en la salud física y que
niveles elevados de estrés crónico se relacionan
con muy diversos problemas físicos e
inmunológicos.
Existen diferencias de genero en la forma en que
los adultos tempranos suelen manejar el estrés.
Por lo general, el afrontamiento se divide en dos
categorías generales.
A) El afrontamiento enfocado en la emoción.
B) El afrontamiento enfocado en el problema.

S U E Ñ O
La época entre los veinte y los treinta es de
mucha actividad, por lo que no sorprende que
muchos adultos emergentes y tempranos a
menudo no duerman lo suficiente. Entre los
universitarios, el estrés de la vida familiar unido al
que genera la actividad académica se asocia con
altos niveles de insomnio
La privación de sueno no solo afecta la salud, sino
también el funcionamiento cognoscitivo,
emocional y social.
La falta de sueño tiende a dañar el aprendizaje
verbal, algunos aspectos de la memoria, la toma de
decisiones de alto nivel y la articulación del habla,
así como a incrementar las distracciones.
Un sueño adecuado mejora el aprendizaje de
habilidades motoras complejas y consolida el
aprendizaje previo.

INFLUENCIAS INDIRECTAS EN LA
SALUD Y LA CONDICIÓN FÍSICA
Aparte de las cosas que la gente hace, o se abstiene de hacer, que tienen un
efecto directo en su salud, esta se ve afectada también por influencias indirectas
como los ingresos económicos, la educación y la raza u origen étnico.También
las relaciones parecen marcar una diferencia, lo mismo que las rutas que sigue la
gente joven en la adultez.

POSICIÓN SOCIOECONÓMICA Y RAZA
U ORIGEN ÉTNICO
La relación entre posición socioeconómica y salud se ha documentado ampliamente. Las
personas con mayores ingresos tienen mejor salud y viven mas tiempo que las personas de bajos
ingresos.También la educación es importante. Cuanto menos educación haya recibido la gente,
mayor es la posibilidad de que desarrolle y muera por enfermedades transmisibles, lesiones o
dolencias crónicas, o que sean victimas de homicidio o suicidio. Las circunstancias
socioeconómicas en la niñez y la adultez son determinantes del riesgo de enfermedad
cardiovascular, e incluso más de apoplejía.

RELACIONES Y SALUD
Las relaciones sociales parecen ser fundamentales para la salud y el bienestar. La investigación ha
identificado al menos dos aspectos interrelacionados del ambiente social que pueden fomentar la
salud: la integración social y el apoyo social.
• La integración social es la participación activa en una amplia variedad de relaciones, actividades y
roles sociales.
• Las personas con redes sociales amplias y múltiples roles sociales tienen mayor probabilidad de
sobrevivir a ataques cardiacos y son menos propensas a la ansiedad o depresión que las
personas con redes y roles sociales mas limitados.
• El apoyo social se refiere a los recursos materiales, de información y psicológicos que se derivan
de la red social, con los que puede contar la persona para afrontar el estrés

PROBLEMAS DE SALUD MENTAL
Para la mayor parte de los adultos emergentes, la salud mental y el bienestar mejoran y los
problemas de conducta disminuyen. Sin embargo, al mismo tiempo se incrementa la incidencia de
trastornos psicológicos como la depresión mayor, la esquizofrenia y los trastornos bipolares.
¿Cómo se explica esta aparente paradoja? La transición a la adultez emergente pone fin a los
años relativamente estructurados de la preparatoria.La posibilidad de tomar decisiones
importantes y elegir trayectorias diversas suele ser liberadora, pero la responsabilidad de no
depender de otra persona y de mantenerse por si solo puede ser abrumadora.

A L C O H O L I S M O
Los trastornos mas prevalentes en la categoría
de abuso y dependencia de sustancias son los
relacionados con el alcohol. La dependencia al
alcohol , o alcoholismo, es una enfermedad
crónica que se caracteriza por el consumo
compulsivo que la persona no puede controlar.
La heredabilidad de la tendencia a esta
enfermedad es de 50 a 60%.
El tratamiento para el alcoholismo puede incluir
la desintoxicación, hospitalización, medicación,
psicoterapia individual y de grupo y la remisión
del individuo a una organización de apoyo como
Alcohólicos Anónimos.

C O N S U M O Y A BU S O
D E D R O G A S
El consumo de drogas ilícitas alcanza
su punto mas alto entre los 18 y 25
años.A medida que los adultos
sientan cabeza, se casan y asumen la
responsabilidad de su futuro, tienden
a reducir el consumo de drogas.
Cerca de 20% de las personas con
trastornos por consumo de
sustancias también presentan
trastornos del estado de ánimo
(depresión) o ansiedad y viceversa;
además, existe una relación entre la
incidencia de trastornos de
personalidad y el abuso de drogas
ilegales y de alcohol

D E P R E S I Ó N
La depresión se puede caracterizar
de diferentes maneras. El estado de
animo depresivo es un periodo
prolongado de tristeza. El
síndrome depresivo es un periodo
prolongado de tristeza agregado a
una variedad de síntomas como
llanto y sentimientos de minusvalía
o desesperanza. En contraste, un
trastorno depresivo mayor es un
diagnostico clínico con un
conjunto especifico de síntomas, es
considerado el mas grave y suele
requerir intervención medica.

CUESTIONES SEXUALES Y
REPRODUCTIVAS

CONDUCTAS Y ACTITUDES SEXUALES
En la actualidad, casi todos los adultos estadounidenses han tenido relaciones sexuales antes del
matrimonio. Es común la variedad de las actividades sexuales. Entre las personas de 25 a 44 años,
97% de los hombres y 98% de las mujeres habían tenido relaciones vaginales, 90% de los
hombres y 88% de las mujeres habían tenido sexo oral con una pareja del sexo opuesto, y 40%
de los hombres y 35% de las mujeres habían tenido sexo anal con una pareja del sexo opuesto.
Alrededor de 6.5% de los hombres y 11% de las mujeres habían tenido relaciones sexuales con
una pareja del mismo sexo. Las personas que inician la actividad sexual durante la adultez
emergente suelen involucrarse en menos conductas de riesgo que los que empezaron en la
adolescencia. Los condones son la forma de anticoncepción más utilizada.

INFECCIONES DE TRASMISIÓN
SEXUAL (ETS)
Conocidas también como enfermedades de transmisión sexual (ETS) , son padecimientos que se
transmiten a través de relaciones sexuales.
• En Estados Unidos, las tasas mas elevadas de infecciones de transmisión sexual se dan entre los
adultos emergentes de 18 a 25 anos, en especial entre los que consumen alcohol y drogas
ilícitas
• El uso de condones es el medio mas eficaz de prevenir las infecciones de transmisión sexual.

TRASTORNOS MENSTRUALES
El síndrome premenstrual (SPM) es un trastorno que produce malestar físico y tensión emocional
hasta dos semanas antes del periodo menstrual. Los síntomas pueden incluir fatiga, jaquecas,
hinchazón y dolor de los senos, hinchazón de manos o pies, inflamación abdominal, nausea,
cólicos, estreñimiento, antojos de comida, aumento de peso, ansiedad, depresión, irritabilidad,
oscilaciones del estado de animo, tendencia al llanto y dificultad para concentrarse o recordar.
En ocasiones, los síntomas del síndrome premenstrual pueden ser aliviados o minimizados por
medio del ejercicio aeróbico, consumo frecuente de comidas pequeñas, una dieta alta en
carbohidratos complejos y baja en sal y cafeína, y rutinas regulares de sueno.También pueden
ayudar los complementos de calcio, magnesio y vitamina E.

INFERTILIDAD
• Se estima que 7% de las parejas estadounidenses experimenta infertilidad : la incapacidad para
concebir un hijo después de intentarlo durante 12 meses de relaciones sexuales sin emplear
método de control natal.
• La infertilidad puede ser una carga emocional para una relación,pero solo se asocia con dificultades
psicológicas de largo plazo cuando da lugar a la falta de hijos involuntaria y permanente.
• En los hombres, la causa mas común de infertilidad es la producción de muy pocos
espermatozoides
• La causa de la infertilidad de las mujeres puede ser la incapacidad para producir óvulos o que estos
sean normales; la presencia de mucosidad en el cuello del útero que impide la entrada de los
espermatozoides;o una enfermedad del revestimiento del útero que impide la implantación del
ovulo fertilizado. Sin embargo, la causa mas común es el bloqueo de las trompas de Falopio que
impide la llegada de los óvulos al útero.

➢ Piaget describió la etapa de las operaciones formales como el
pináculo del logro cognoscitivo.
➢ algunos científicos del desarrollo sostienen que los cambios en la
cognición se extienden mas allá de ella.
➢ Una línea de teoría e investigación neo-Piagetana se concentra en
los niveles superiores de pensamiento reflexivo o razonamiento
abstracto.
➢ Otra se relaciona con el pensamiento pos formal , que combina la
lógica con la emoción y la experiencia practica en la solución de
problemas ambiguos.

P E N S A M I E N TO
R E F L E X I VO
Definida por Jhon Dewey como:
“la consideración activa, persistente y cuidadosa
de la información o las creencias a la luz de la
evidencia que las apoya y de las conclusiones a
las que da lugar”
Los pensadores reflexivos cuestionan de
manera continua los hechos, sacan inferencias y
establecen conexiones.
Si bien casi todos los adultos desarrollan la
capacidad para convertirse en pensadores
reflexivos , pocos alcanzan la capacidad optima
en esta habilidad, para muchos de ellos, la
educación universitaria estimula el progreso
hacia el pensamiento reflexivo.

P E N S A M I E N TO
P O S F O R M A L
“ Tipo maduro de pensamiento
que se basa en la experiencia
subjetiva, intuición y lógicas, es útil
para lidiar con la ambigüedad, la
incertidumbre, la inconsistencia , la
contradicción, la imperfección y el
compromiso”

PENSAMIENTO POSFORMAL
• El pensamiento pos formal es relativista al
igual que el pensamiento reflexivo.
• Permite a los adultos trascender a un solo
sistema lógico (como la geometría
euclidiana, teorías de desarrollo humano o
un sistema político establecido) y conciliar
y elegir entre ideas o exigencias
contradictorias ( como israelís y
palestinos o los integrantes de una pareja
romántica) en donde cada una de las
cuales desde su punto de vista tiene cierta
parte de verdad.
PENSAMIENTO INMADURO
• El pensamiento maduro se caracteriza por
considerar las cosas en blanco y negro (el
bien contra el mal, intelecto contra
sentimiento, mente contra cuerpo) y tiende
a dar el juicio imparcial contra un individuo
sin considerar las demás variantes que lo
pueden afectar
En cierto sentido es tanto un estilo de personalidad como un modo de pensamiento, la etapa superior de la
cognición adulta se conoce como pensamiento posformal y por lo regular comienza en la adultez
emergente a menudo gracias a la exposición a la educación superior

VS
Pensamiento inmaduro Pensamiento posformal

MODELO DE CICLO VITAL DEL
DESARROLLO COGNOSCITIVO
El modelo del ciclo vital del desarrollo cognoscitivo puesto por K.Warner
Schaie examina el desarrollo de los usos del intelecto dentro de un contexto
social.
Sus siete etapas giran en torno a metas motivacionales que aparecen en varias
fases de la vida esas metas pasan desde la adquisición de información y
habilidades, para la búsqueda de significado y propósito de la vida
Las etapas son:

I . E TA PA
A D Q U I S I T I VA
(niñez y adolescencia)
Los niños y adolecentes adquieren
información y habilidades en aras
del cocimiento mismo y como
preparación para participar en la
sociedad.

I I . E TA PA D E
L O G RO
(de los 19 a los 21 años a los 30 o 31)
Los adultos tempranos ya no adquieren
el conocimiento en aras del
conocimiento mismo; lo utilizan para
alcanzar metas, como una carrera y una
familia.

I I I . E TA PA D E
R E S P O N S A B I L I DA D
(de los 39 a los 61 años)
La gente de edad media usa la
mente para resolver problemas
prácticos asociados con su
responsabilidad con otros, como los
miembros de la familia o los
empleados.

V I . E TA PA
E J E C U T I VA
(de los 30 o 40 a la edad media)
Las personas que transitan por la
etapa ejecutiva, que puede
superponerse con las etapas de
logro y responsabilidad, se
responsabiliza de los sistemas
sociales (como las organizaciones
gubernamentales o de negocios) o
los movimientos sociales. Se
ocupan de relaciones complejas en
niveles múltiples.

V. E TA PA D E
R E O R G A N I Z AC I Ó N
(fin de la edad media e inicios de la
adultez tardía)
La gente que se jubila reorganiza su
vida y sus energías intelectuales
alrededor de empresas significativas
que toman el lugar del trabajo
remunerado.

V I . E TA PA
R E I N T E G R AT I VA
(adultez tardia)
Los adultos mayores suelen
experimentar cambios biológicos y
cognoscitivos y tienden a ser mas
selectivos acerca de las tareas a las
que dedican sus esfuerzos. Se
enfocan en el propósito de lo que
hacen y se concentran en tareas
que tienen mas significado para
ellos.

V I I . E TA PA D E
C R E AC I O N D E L
L E G A D O
(vejez avanzada)
Casi al final de la vida, una vez que
ha concluido la reintegración (o
junto con ella), es posible que las
personas mayores dejen
instrucciones para la disposición
de sus posesiones preciadas, hagan
arreglos funerarios, proporcionen
historias orales o escriban la
historia de su vida como un legado
para sus seres queridos.

INTELIGENCIA EMOCIONAL
❑ En 1990 los psicologos, Peter Salovey y John Mayer acunaron el termino inteligencia
emocional (IE), el cual se refiere a cuatro competencias relacionadas :
• las habilidades para percibir
• Usar
• Entender
• manejar o regular las emociones —las propias y las ajenas— de modo que permitan alcanzar
metas.
❑ La inteligencia emocional permite a una persona aprovechar las emociones para lidiar de
manera mas eficaz con el medio ambiente social.
❑ Requiere tener conciencia del tipo de conducta que es apropiado en una determinada
situación social.

• La inteligencia emocional afecta la calidad de las relaciones personales .
• Algunos estudios han revelado que los universitarios que obtienen altas puntuaciones en la
MSCEIT son mas propensos a manifestar relaciones positivas con los padres y amigos
• los hombres de edad universitaria que obtienen bajas calificaciones en la MSCEIT admiten que
consumen mas drogas y alcohol
• los amigos cercanos de los estudiantes universitarios que obtienen buenas puntuaciones en la
MSCEIT afirman que es mas probable que estos ofrezcan apoyo emocional cuando se necesita.
• Las parejas en edad universitaria en que ambos compañeros obtienen calificaciones altas en la
MSCEIT sostienen relaciones mas felices, mientras que las que obtienen calificaciones bajas son
mas desdichadas

RAZONAMIENTO MORAL
Según la teoría de Kohlberg el desarrollo moral de
los niños y los adolescentes acompaña a la
maduración cognoscitiva . La gente joven avanza en
el juicio moral a medida que se liberan del
egocentrismo y adquieren capacidad de pensar de
manera abstracta. Sin embargo, en la adultez los
juicios morales se tornan mas complejos.

❑La experiencia puede inducir a los adultos a reevaluar sus criterios de lo que es correcto y
justo.
❑Algunos adultos ofrecen de manera espontanea experiencias personales como razón de sus
respuestas a los dilemas morales.
❑Otros adultos tienen experiencias individuales que moldean sus creencias acerca de las
virtudes y los defectos morales.
❑las personas expuestas a la guerra o que sufren el trastorno de estrés postraumático como
resultado de una experiencia de combate muestran una menor tendencia a alcanzar los niveles
mas altos de razonamiento moral en el modelo de Kohlberg.

CULTURA Y RAZONAMIENTO MORAL
Con el paso de el tiempo se puede notar como el
razonamiento moral varia dependiendo de la cultura
en donde se encuentre el individuo ya que la
ubicación geográfica y social lo afecta
significativamente.
Para dar un ejemplo se puede ver la cultura oriental
contra la cultura occidental y su diferencia entre las
discusiones morales

G E N E RO Y
R A Z O N A M I E N TO
M O R A L
Carol Gilligan sugirió que el dilema moral mas
importante de una mujer radica en el conflicto
entre sus necesidades y las de otros. Sin
embargo, otras investigaciones no han
encontrado, en general, diferencias de genero
significativas en el razonamiento moral.
Sin embargo, resulta interesante que en
estudios de imagenologia cerebral las mujeres
mostraban mas actividad en las áreas del
cerebro asociadas con el razonamiento basado
en el cuidado y los hombres mostraban mas
actividad en las áreas del cerebro asociadas con
el procesamiento basado en la justicia

Nivel 1: Orientación a la
supervivencia individual
• La mujer se concentra en sí misma, en lo que es práctico y
mejor para ella.
Transición 1: Del egoísmo a
la responsabilidad
• Toma conciencia de su vínculo con otros y piensa en lo que
sería la elección responsable en términos de otras
personas(incluyendo a su hijo nonato) así como de sí misma.

Nivel 2: La bondad como
autosacrificio
• La sabiduría femenina convencional impone sacrificar los deseos de la mujer por
lo que otros desean y pensarán de ella. Se considera responsable de las acciones
de otros, a la vez que los hace responsables de sus elecciones. Se encuentra en
una posición dependiente, en la cual sus esfuerzos indirectos por ejercer control
a menudo se convierten en manipulación, algunas veces por medio de la culpa.
Transición 2: De la bondad a
la verdad
• La mujer evalúa sus decisiones, no con base en la forma en que
reaccionarán los demás, sino con base en sus intenciones y las
consecuencias de sus acciones. Desarrolla un nuevo juicio que considera
sus propias necesidades, junto con las de otros. Quiere ser “buena”
haciéndose responsable con los demás, pero también quiere ser “honesta”
al hacerse responsable de sí misma. La supervivencia regresa como una
preocupación importante.

Nivel 3: Moralidad de la no
violencia
• Al convertir la orden en contra de dañar a cualquiera (lo que la incluye) en
un principio que rige todos los juicios y acciones morales, la mujer establece
una “equidad moral” entre sí misma y los otros y entonces es capaz de asumir
la responsabilidad de sus decisiones en los dilemas morales.

T R A N S I C I Ó N A L A
U N I V E R S I DA D
La universidad es una vía cada vez
mas importante a la adultez,
aunque es solo una de ellas y, hasta
hace poco, no era la mas común.
En la actualidad hay gran
disponibilidad de cursos
universitarios e incluso de
programas certificados completos
o posgrados por medio de
aprendizaje a distancia , cuyos
cursos se imparten por correo,
correo electrónico, internet u
otros medios tecnológicos.

G E N E RO, P O S I C I Ó N
S O C I O E C O N Ó M I C A Y
R A Z A U O R I G E N
É T N I C O
En una inversión de la brecha de
genero tradicional, las mujeres
constituyen ahora un porcentaje mayor
de la población estudiantil. Este
desarrollo se debe a una disminución
de la discriminación de genero y en
parte a la conciencia cada vez mayor de
las mujeres de la necesidad de
sostenerse por si mismas de igual
modo, tienen mayores tasas de
inscripción que los hombres en la
educación posterior a la secundaria en
casi todos los países europeos

La posición socioeconómica y la raza u origen
étnico influyen en la educación posterior a la
secundaria. En 2005, 81% de los graduados de
preparatoria provenientes de familias de altos
ingresos se inscribieron en la universidad
inmediatamente después del bachillerato, en
comparación con apenas 53.5% de los jóvenes
de familias de bajos ingresos.
Entre 1997-1998 y 2007- 2008, la matricula
universitaria aumento alrededor de 30%, lo
que hizo cada vez mas difícil el acceso a la
educación superior para las familias de
ingresos bajos y medios. Por consiguiente, es
probable que los estudiantes de circunstancias
mas modestas trabajen mientras asisten a la
universidad, lo que a menudo hace mas lento
su progreso Ademas, es menos probable que
los alumnos de las familias mas ricas deserten
de la universidad antes de graduarse

A J U S T E A L A
U N I V E R S I DA D
Muchos estudiantes de primer año se sienten
abrumados por las exigencias de la universidad, el
apoyo de la familia parece ser un factor clave
para lograr el ajuste, tanto en el caso de
estudiantes que van todos los días a la
universidad desde casa como para los que viven
en el campus.
Los que se adaptan con facilidad, tienen gran
aptitud y buenas habilidades de solucion de
problemas , participan de manera mas activa en
sus estudios y en el ambiente academico, y
disfrutan de una relacion cercana pero
independiente de sus padres, tienden a ajustarse
mejor y a sacar mas provecho de la universidad.
Tambien es importante ser capaz de construir
una fuerte red social y academica entre pares y
maestros

CRECIMIENTO COGNOSCITIVO EN LA
UNIVERSIDAD
• La universidad puede ser una época de descubrimiento intelectual y crecimiento personal , en
especial en habilidades verbales y cuantitativas, pensamiento critico y razonamiento moral
• Los estudiantes cambian en respuesta a:
1) el currículo, que ofrece nuevas ideas y formas de pensamiento
2) otros estudiantes que cuestionan opiniones y valores muy antiguos
3) la cultura estudiantil , que es diferente de la cultura de la sociedad en general
4) los miembros del profesorado, que proporcionan nuevos modelos.
En términos de los beneficios inmediatos y a largo plazo, asistir a la universidad —cualquier
universidad— es mas importante que a cual de ellas asista una persona.
• La experiencia universitaria parece dar lugar a un cambio fundamental en la manera de pensar
de los estudiantes

I N G R E S O A L M U N D O
D E L T R A B A J O
A los 25 o 26 años, la mayoría de los
adultos emergentes han dejado la casa de
sus padres y trabajan o prosiguen con la
formación avanzada (Hamilton y Hamilton,
2006). Los que ingresan al mercado del
trabajo afrontan un escenario que cambia
con rapidez. La naturaleza del trabajo es
cambiante y las condiciones laborales cada
vez son mas diversas e inestables.
Mientras las generaciones anteriores de
empleados a menudo podían esperar
permanecer en una empresa desde que
empezaban a trabajar hasta su jubilación,
ese patrón de empleo es cada vez menos
frecuente.

C O M B I N AC I Ó N D E E L
T R A B A J O Y L A
E D U C AC I Ó N
Una investigación siguió a una muestra aleatoria de
estudiantes de nuevo ingreso durante los tres primeros
anos en la universidad. Durante los dos primeros anos, el
trabajo dentro o fuera del campus tenia poco o ningún
efecto sobre la comprensión de lectura, el razonamiento
matemático o las habilidades de pensamiento critico . En
el tercer ano, el trabajo a tiempo parcial tenia un efecto
positivo, debido quizá a que el empleo obliga a los
estudiantes a organizar su tiempo de manera eficiente y a
aprender mejores hábitos de trabajo.Sin embargo,
trabajar mas de 15 o 20 horas a la semana solía tener un
efecto negativo y se asociaba con un fallo de graduarse.
Trabajar mientras se asiste a la universidad también afecta
la probabilidad de asistir a programas de posgrado.
Aunque algunos estudiantes disponen de becas y
prestamos,muchos deben trabajar para sostener sus
aspiraciones educativas. Dicho trabajo disminuye el
tiempo del que disponen para involucrarse en otras
actividades como la participación en grupos de
investigación, internados y trabajo voluntario. Si bien esas
actividades son opcionales, permiten a los estudiantes
hacer una solicitud mas competitiva para asistir a una
escuela de posgrado.

DESARROLLO
PSICOSOCIAL EN LA
ADULTEZ
EMERGENTE Y LA
ADULTEZ TEMPRANA

ADULTEZ EMERGENTE: PATRONES Y
TAREAS
TRAYECTORIA A LA ADULTEZ
En la actualidad, para mucha gente joven, la adultez
emergente es una época de experimentación antes
de asumir los roles y responsabilidades de los
adultos. Un joven, hombre o mujer, puede conseguir
un trabajo, un apartamento y disfrutar de la soltería.
Un matrimonio joven puede mudarse con los padres
mientras terminan la escuela o empiezan de nuevo
después de perder el trabajo. Las tareas
tradicionales del desarrollo , como encontrar un
trabajo estable y desarrollar una relación romántica
de largo plazo, pueden ser pospuestas hasta los
treinta e incluso más tarde

En los caminos hacia la edad
adulta influyen factores como el
género, capacidades
académicas, primeras actitudes
hacia la educación, raza y origen
étnico, expectativas al final de la
adolescencia y clase social. Cada
vez es más común que los
adultos emergentes de los dos
sexos continúen sus estudios y
demoren la paternidad

L O S M I L E N I A L S
Cada cohorte de adultos
tempranos recibe el impacto de
una constelación de infl uencias
diferentes y los jóvenes de hoy
(conocidos como los milenials )
no son la excepción. Están
entrando a la adultez en un
periodo tumultuoso de la historia
estadounidense, sobre todo
cuando se ve contra el telón de
fondo de las circunstancias
económicas cambiantes y de las
influencias penetrantes de los
medios y las redes sociales en la
vida cotidiana .

DESARROLLO DE LA IDENTIDAD
La adultez temprana ofrece una moratoria, un tiempo de espera, sin las presiones del
desarrollo y con libertad para experimentar diversos papeles y estilos de vida.
Recentramiento
Es un proceso de tres etapas donde el poder, la responsabilidad y la toma de decisiones
pasa gradualmente de la familia de origen al adulto temprano independiente:
• En la etapa 1: al comienzo de la adultez emergente , el individuo todavía se encuentra
inserto en la familia de origen, pero empiezan a crecer las expectativas de
autoconfianza y autonomía.
• • En la etapa 2: durante la adultez emergente , el individuo sigue vinculado con su
familia (y quizá depende de ella económicamente), pero ya no está inserto en ella.
• En la etapa 3: hacia los 30 años , el individuo pasa a la adultez temprana .

LA MO RATO RI A
CONTE MP ORANE A
La investigación sobre el estatus
de la identidad encontró que sólo
alrededor de la tercera parte de los
jóvenes occidentales parecen
pasar por lo que Marcia denominó
estatus de moratoria , una crisis en
que adquieren una mayor
consciencia de sí mismos que los
lleva a una resolución.
En lugar de dedicarse a la
exploración activa y concienzuda
de su identidad, muchos adultos
tempranos muestran poca reflexion
activa y consciente y mas bien
adoptan un enfoque pasivo (difuso)
o siguen la guía de sus padres

E X P L O R AC I Ó N D E
L A I D E N T I D AD
R AC I AL Y É T N I C A
En el capítulo 12, se vio que la identidad
étnica puede definirse como la identidad de
una persona que es integrante de un grupo
étnico particular y forma parte de la
identidad social más amplia del individuo.
Para ellos se acorta la adultez emergente.
Por otro lado, tienen enfrentar problemas
de identidad especiales respecto de su
etnicidad, este proceso puede extenderse
después de los veinte. Para alcanzar una
identidad étnica segura, es necesario que
se sientan parte de un grupo étnico y de
una sociedad más amplia y diversa y tener
una opinión positiva de las dos culturas,
minoritaria y mayoritaria, en que viven

RELACIONES CON LOS PADRES
INFLUENCIAS
Los adultos emergentes todavía necesitan la aceptación,
empatía y apoyo de sus padres, y el apego a ellos no
deja de ser un elemento fundamental del bienestar. El
apoyo económico de los padres , en especial para la
educación, acrecienta la posibilidad de que los adultos
emergentes tengan éxito en sus papeles de adultos.
La relación entre la madre y el padre repercute en la
calidad de la que establecen con sus hijos adultos. El
hecho de que el adulto temprano quede “atrapado” entre
dos padres en conflicto, retransmitiendo mensajes de un
padre al otro y tratando de minimizar los conflictos entre
ellos, puede tener consecuencias negativas.
INCAPACIDAD PARA INDEPENDIZARSE
Es equivocada la visión estereotipada de que esos adultos
tempranos que no se mudan del hogar de sus padres son
holgazanes que se niegan a aceptar la responsabilidad
Se ven forzados a mantener cierta dependencia debido a
las dificultades económicas y a la necesidad de obtener
entrenamiento o un grado académico mayor que las
generaciones anteriores. Sin embargo, los hijos adultos
que viven aún con sus padres pueden tener problemas
para redefinir su relación con éstos. La transición puede
ser gradual y tardar muchos años, en especial si el hijo
adulto todavía necesita el apoyo económico de sus padres
Definir la relación con sus padres para que ésta sea una relación entre adultos.
Aunque vivir con los padres se ha asociado con menor satisfacción con la vida, cada vez es menos cierto, a
medida que esta situación se hace más común.

ENFOQUE DE DESARROLLO DE LA
PERSONALIDAD
MODELOS DE ETAPAS NORMATIVAS
Modelos teóricos que describen el desarrollo psicosocial en términos de una secuencia definida de
cambios según la edad.
• Intimidad frente al aislamiento
Sexta etapa del desarrollo psicosocial de Erikson , en la que los adultos tempranos establecen vínculos
sólidos y duraderos con amigos, parejas románticas o encaran un posible sentido de aislamiento y
ensimismamiento.
• Estructura vital
Según la teoría de Levinson, patrón básico de la vida de una persona en determinado momento,
cimentada en los aspectos de la vida que esa persona considera los más importantes.
• Tareas del desarrollo
De acuerdo con las teorías de las etapas normativas, desafíos típicos que es importante dominar para
adaptarse a cada etapa de la vida.

MODELO DEL MOMENTO DE LOS EVENTOS
Modelo teórico del desarrollo de la personalidad que describe el desarrollo psicosocial
adulto como una respuesta a la ocurrencia esperada o inesperada y al momento de los
eventos importantes de la vida.
• Eventos normativos de la vida
En el modelo del momento de los eventos, experiencias comunes de la vida que ocurren
en las épocas acostumbradas.
• Reloj social
Conjunto de normas o expectativas culturales para la época de la vida en que deben
ocurrir ciertos eventos importantes, como el matrimonio, la paternidad, la entrada al
mundo laboral y el retiro.

MODELOS DE RASGOS
Modelos teóricos del desarrollo de la personalidad que se enfocan en rasgos, o atributos
emocionales, temperamentales, conductuales y mentales.
• Modelo de los cinco factores
Modelo teórico de la personalidad desarrollado y puesto a prueba por Costa y McCrae,
basado en los “cinco grandes” factores que agrupan rasgos de personalidad
relacionados: neuroticismo, extroversión, apertura a la experiencia, escrupulosidad y
agradabilidad.
• Cambio y continuidad según el modelo de cinco factores
Desde luego, algunas personas cambian más que otras y no todos los cambios son
positivos. Las personas con carreras prósperas y gratifi cantes en la adultez temprana
muestran aumentos desproporcionados de estabilidad emocional y escrupulosidad,
mientras que quienes flojean o son agresivos en el trabajo exhiben deterioro de estos
rasgosLos “Cinco Grandes” parecen vincularse a varios aspectos de la salud y el
bienestar.

MODELOS TIPOLÓGICOS
Mediante la investigación tipológica se pretende completar y ampliar la investigación de
los rasgos a través del examen de la personalidad como un todo funcional .
• Enfoque tipológico
Perspectiva teórica que identifica tipos o estilos generales de la personalidad.
• Resiliencia del yo:
Capacidad dinámica para modificar el nivel del control del yo en respuesta a influencias
medio ambientales y contextuales.
• Control del yo:
Autocontrol y autorregulación de los impulsos.

RELACIONES INTIMAS
La necesidad de establecer relaciones firmes, estables, cercanas y comprometidas es
una motivación importante de la conducta humana. Las personas incrementan (y
mantienen) su cercanía debido a las revelaciones mutuas, la sensibilidad a las
necesidades de la otra y la aceptación y el respeto recíprocos.
Las relaciones íntimas requieren de autoconciencia, empatía, habilidad para comunicar
emociones, resolver conflictos y respetar los compromisos, y, si la relación es
potencialmente de naturaleza sexual, de una decisión sexual.

A M I S TA D
En la adultez temprana , las amistades son
menos estables que en periodos anteriores y
posteriores, debido a la frecuencia con que
las personas de esta edad se mudan Aun
así, a pesar de la distancia muchos adultos
tempranos conservan amistades
incondicionales y de gran calidad.
En años recientes, entre los adultos
tempranos ha aumentado notablemente el
uso de redes sociales como Facebook.
Algunas personas han argumentado que
tales sitios pueden ser perjudiciales, pero
hay indicios de que los sitios de redes
sociales también tienen ventajas.
Pariente ficticio
Amigos que se consideran y actúan como
miembros de la familia.

A M O R
Según la teoría triangular del
amor de Robert J. Sternberg, la
manera en que el amor se
desarrolla es, en efecto, una
historia. Los amantes son los
autores y la historia que crean
refleja su personalidad y su
concepción del amor.
Pensar en el amor como una
historia ayuda a ver la forma en
que la gente selecciona e
hilvana los elementos de la
trama.

TEORÍA TRIANGULAR DE EL
AMOR
Teoría de Sternberg que postula que los patrones del amor dependen del equilibrio de
tres elementos: intimidad, pasión y compromiso.

Sin amor: Faltan los tres componentes del amor: intimidad, pasión y
compromiso. Se refiere a la mayoría de las relaciones entre personas, que
son meras interacciones casuales. Gusto La intimidad es el único
componente presente. Hay cercanía, comprensión, apoyo emocional,
afecto, apego y cordialidad..
Infatuación: La pasión es el único componente presente. Es el “amor
a primera vista”,una fuerte atracción física y estimulación sexual
Amor vacío: El compromiso es el único componente. El amor vacío se
encuentra a menudo en las relaciones de largo plazo que perdieron la intimidad
y la pasión o en los matrimonios arreglados.

Amor romántico: Hay intimidad y pasión. Los amantes románticos se
sienten físicamente atraídos uno
por el otro y están emocionalmente unidos. Sin embargo, no se
comprometen uno con el otro.
Amor de compañía: Hay intimidad y compromiso. Es una amistad
comprometida de largo plazo
que ocurre en matrimonios en los que se apagó la atracción física
pero la pareja
se siente cercana e hizo el compromiso de permanecer unida.
Amor fatuo: Hay pasión y compromiso sin intimidad. Es el amor que lleva a
un torbellino de cortejo, en el que una pareja se compromete por pasión,
sin darse tiempo para alcanzar
la intimidad.

Amor consumado: Los tres
componentes se encuentran en
este amor “completo”, por el que
mucha
gente se esfuerza, en especial en
las relaciones románticas. Es más
fácil alcanzarlo que sostenerlo.

ESTILOS DE VIDA MARITAL Y NO
MARITAL
En muchos países de Occidente, las normas que rigen los estilos de vida aceptables son
más flexibles ahora que en la primera mitad del siglo xx. Las personas se casan más tarde o
no se casan, más personas tienen hijos fuera del matrimonio o no los tienen y más terminan
su matrimonio. En términos generales, no existe algo como un matrimonio o familia “típicos”.
LA VIDA DE SOLTERO
La proporción de adultos tempranos estadounidenses de 25 a 34 años que no se han
casado casi se triplicó entre 1970 y 2005.
Existen indicaciones de que las creencias religiosas podrían influir en la tasa de
matrimonios. La probabilidad de que las mujeres de la ciudad que tuvieron un hijo fuera del
matrimonio a la larga se casaran fue mayor si asistían a la iglesia de manera regular.
Es posible que la participación en un grupo social en que las cuestiones del matrimonio y la
familia son modeladas y apoyadas de manera sistemática socialice a esas mujeres para
esperar y desear en mayor grado el matrimonio. Algunos adultos tempranos están solteros
porque no han encontrado la pareja correcta; pero otros eligen estar solteros.

GAYS Y LESBIANAS
▪ En los últimos 40 años o algo así, cada vez son más los adultos gay y lesbianas que reconocen su
orientación y viven de manera abierta. En las encuestas se indica que de 40 a 60% de los gays y 45 a
80% de las lesbianas de Estados Unidos mantienen una relación romántica y de 8 a 28% de estas
parejas han vivido juntas por lo menos durante 10 años.
▪ Desde julio de 2011, el matrimonio gay es legal en varios países europeos se reconocen las uniones
civiles en que las parejas tienen algunas de las ventajas económicas y otros beneficios, derechos y
responsabilidades del matrimonio.
▪ Buena parte de la oposición al matrimonio gay se relaciona con la orientación política:
aproximadamente 72% de los demócratas apoyan el matrimonio entre personas del mismo sexo,
mientras que 81% de los republicanos se oponen a él. La religión también influye. De las personas
que se caracterizan como no afiliadas con ninguna religión, 60% apoyan el matrimonio gay. En
contraste, 85% de las personas que asisten a servicios religiosos al menos una vez a la semana se
oponen al mismo.

C O H A B I TAC I O N
La cohabitación es un estilo de
vida cada vez más común, en la
que una pareja que no está casada
tiene una relación de carácter
sexual y vive bajo el mismo techo.
Su aumento en las últimas décadas
refleja la naturaleza exploratoria de
la adultez emergente en la
tendencia a posponer el
matrimonio.

T I P O S D E
C O H A B I TAC I Ó N :
C O M PA R AC I O N E S
I N T E R N AC I O N A L E S
En encuestas que se llevaron a
cabo en 14 países europeos,
Canadá, Nueva Zelanda y Estados
Unidos, se encontraron variaciones
amplias en las tasas de
cohabitación que van de más de
14% en Francia a menos de 2% en
Italia. Quienes cohabitan sin
casarse se quedan más tiempo
juntos en los países donde la
cohabitación es una alternativa o
equivalente del matrimonio que en
los países donde por lo regular
lleva al matrimonio.

COHABITACION EN ESTADO UNIDOS
✓En 2010 se calculó que 7.5 millones de parejas Vivian juntas sin casarse en Estados Unidos, lo
que representó un incremento de 13% respecto a 2009. Este incremento en la cohabitación se
observa en todos los grupos raciales y étnicos así como en todos los niveles educativos, aunque
es más probable en las personas con menor educación que en las personas con educación
superior. También es más probable que las personas en cohabitación sean menos religiosas,
menos tradicionales, con menos confianza en sus relaciones, más aceptación del divorcio, que
sean más negativas y agresivas en sus interacciones con sus parejas románticas y con una
comunicación menos eficaz.

• La cohabitación es menos satisfactoria y menos estable que el matrimonio. En particular, es
muy probable que si los miembros de las parejas que cohabitan tienen diferentes expectativas
con respecto a la división de las faenas domésticas, terminen la relación. Muchas personas en
cohabitación que desean casarse postergan el matrimonio hasta que sienten que sus
circunstancias económicas se los permiten. Esos adultos tempranos por lo general no usan la
cohabitación como reemplazo del matrimonio, sino que más bien la consideran como un paso
en el camino al casamiento.

M AT R I M O N I O
En la mayor parte de las
sociedades, la institución del
matrimonio se considera la mejor
manera de proteger y criar a los
hijos. Permite dividir el trabajo y
compartir los bienes materiales.
Idealmente, ofrece intimidad,
compromiso, amistad, afecto,
satisfacción sexual, compañía y
una oportunidad de crecimiento
emocional, así como nuevas
fuentes de identidad y autoestima.

En Estados Unidos, el matrimonio se ha visto
afectado por grandes cambios demográficos
y económicos en la población. Por ejemplo,
es más probable que las cohortes más
recientes de mujeres jóvenes hayan
alcanzado un nivel educativo más alto que
las generaciones previas y en general
disfrutan de mayor éxito económico, lo cual
altero las dinámicas del matrimonio para
muchas parejas.
En concreto, en 1970 solo 4% de las mujeres
de 35 a 44 años ganaban más dinero que sus
maridos, pero para 2007 esta cifra se
incrementó a 22%. Una consecuencia de ello
es que ahora el matrimonio se asocia con
aumentos en la seguridad económica para
hombres y mujeres.

S I G N I F I C A D O D E L
M AT R I M O N I O PA R A L O S
A D U LTO S E M E R G E N T E S Y
T E M P R A N O S D E H OY
La gran mayoría de los adultos
estadounidenses consideran hoy que el
principal propósito del matrimonio es “la
felicidad mutua y la realización de los adultos”
y no que esté basado en la crianza y los hijos.
En lugar de considerar el matrimonio como un
paso inevitable rumbo a la adultez, como en el
pasado, los adultos tempranos de hoy creen
que para casarse primero hay que ser un
adulto. Casi todos piensan casarse, pero
cuando estén listos, y consideran como
obstáculos enormes mantenerse
económicamente y establecerse en un trabajo o
una profesión.

CASARSE: La transición a la vida matrimonial produce grandes cambios en el funcionamiento sexual,
organización de la rutina diaria, derechos y responsabilidades, apegos y lealtades. Entre otras tareas, los casados
tienen que volver a definir su vínculo con su familia de origen, equilibrar la intimidad y la autonomía y establecer
una relación sexual satisfactoria.
ACTIVIDAD SEXUAL DESPUÉS DEL MATRIMONIO: Al parecer, los estadounidenses tienen menos sexo de
lo que indicarían los medios de comunicación, y los casados tienen más sexo que los solteros, aunque no tanto
como quienes cohabitan. Sin embargo, las parejas casadas obtienen más satisfacción emocional del sexo que los
solteros o las parejas que cohabitan.
SATISFACCIÓN MARITAL: Un factor que sustenta la satisfacción marital puede marcar una diferencia entre las
expectativas de hombres y mujeres hacia el matrimonio. Las mujeres le dan más importancia a la expresividad
emocional (la suya y la de su esposo) que los hombres. Los esfuerzos de los hombres por expresar emociones
positivas a su esposa, prestar atención a la dinámica de la relación y dedicar tiempo a actividades dirigidas a
fortalecer la relación son importantes para la percepción que tienen las mujeres de la calidad del matrimonio.
FACTORES DEL ÉXITO MARITAL: Lo relevante era la felicidad de la pareja con la relación, la sensibilidad de
uno hacia el otro, la validación de los sentimientos del otro y su capacidad de comunicarse y manejar los conflictos.
En el mismo sentido, la investigación longitudinal realizada con parejas recién casadas demostró que la empatía, la
validación y el cuidado se relacionaron con sentimientos de intimidad y con una mayor calidad de la relación. Las
parejas que recibieron asesoría premarital se sintieron más satisfechas y comprometidas con su matrimonio y fue
menos probable que terminaran en divorcio.

PATERNIDAD
En las sociedades industriales, las personas tienen menos
hijos hoy que en generaciones anteriores y empiezan a
tenerlos más tarde, en muchos casos porque dedican los
años de la adultez emergente a la educación y a establecer
una carrera. La edad del primer parto varía según los
orígenes étnicos y culturales.
una proporción creciente de parejas estadounidenses no
tiene hijos. El porcentaje de hogares con hijos bajo de 45%
en 1970 a 32% en la actualidad. El envejecimiento de la
población, así como la demora del matrimonio y la
paternidad explicaría estos datos, pero, sin duda, algunas
parejas deciden no tener hijos. Algunas consideran el
matrimonio como una forma de aumentar su intimidad, no
como una institución dedicada a tener y criar hijos.

PAT E R N I DA D C O M O
E X P E R I E N C I A D E L
D E S A R R O L L O
El primer hijo marca una importante
transición en la vida de los padres. Además
de los sentimientos de emoción, maravilla
y asombro, la mayoría de los padres
experimenta cierta ansiedad por la
responsabilidad de cuidar un niño, el
compromiso y el tiempo que entrañan y la
sensación de permanencia que la
paternidad impone a un matrimonio. El
embarazo y la recuperación del parto
pueden afectar la relación de una pareja;
algunas veces acrecienta la intimidad;
otras, levanta barreras. Además, muchas
parejas encuentran que su relación se
vuelve más “tradicional” luego del
nacimiento de un hijo, siendo las mujeres
las que suelen encargarse de la mayor parte
del cuidado y las tareas domésticas.

PARTICIPACIÓN DE HOMBRES Y MUJERES EN LA PATERNIDAD: Además del tiempo
que se emplea en el cuidado directo de los hijos, la paternidad cambia otros aspectos de la vida de
los hombres. Entre 5 226 hombres de 19 a 65 años, los padres que Vivian con sus hijos
dependientes se entregaban menos a sus propias actividades sociales externas que quienes no
tenían hijos, y participaban más en actividades escolares, grupos de iglesia y organizaciones de
servicio comunitario. Los padres más participativos fueron los que reportaron mayor satisfacción
con su vida.
INFLUENCIA DE LA PATERNIDAD EN LA SATISFACCIÓN MARITAL: Muchos
estudios han encontrado que la satisfacción marital mengua en los años de crecimiento de los
hijos. En un análisis de 146 estudios que incluyeron a 48 000 hombres y mujeres, se comprobó
que los padres sienten menor satisfacción marital que quienes no tienen hijos y que cuantos más
hijos tienen, menos satisfechos están con su matrimonio.

ORGANIZACIÓN DE LAS FAMILIAS DE
DOS INGRESOS
En la actualidad, casi todas las familias con hijos en Estados Unidos perciben dos ingresos. Las
familias de dos ingresos asumen formas diversas. En la mayor parte de ellas prevalecen los roles
de género tradicionales, de modo que el hombre es el sostén principal y la mujer es proveedora
secundaria; sin embargo, este patrón está cambiando. En 2003, los ingresos de las esposas
sumaron, en promedio, 35% del ingreso familiar, en comparación con solo 26% de 1973; además,
25% de las esposas ganaban más que su esposo. En general, combinar las funciones laborales y
familiares es beneficioso para la salud mental y física de hombres y mujeres y para el
fortalecimiento de su relación. Sin embargo, los beneficios de cubrir varias funciones depende de
cuantas desempeñe cada miembro de la pareja, las exigencias de tiempo de dichas funciones, el
éxito o satisfacción que la pareja deriva de sus papeles y la medida en que defienden opiniones
tradicionales o no sobre los roles de género.

C UA N D O E L
M AT R I M O N I O
T E R M I N A
En Estados Unidos, el matrimonio
promedio que termina en divorcio dura
de siete a ocho años. Lo más frecuente
es que tras un divorcio, se contraigan
segundas nupcias y se forme una
familia que incluya a los hijos
naturales o adoptados de uno o de los
dos miembros de la nueva pareja.

D I VO R C I O
Las mujeres con educación
universitaria, que antes tenían las
opiniones más permisivas sobre el
divorcio han modificado su visión,
mientras que las mujeres de menor
escolaridad han elevado su nivel de
permisividad y, por tanto, es más
probable que se divorcien. La edad al
casarse es otro factor de pronóstico
sobre la duración del matrimonio. Por
ello, la reducción de los divorcios
reflejaría mayor escolaridad, así como
la edad más tardía de los matrimonios,
dos elementos que se asocian con la
estabilidad marital. También reflejaría
el aumento de las cohabitaciones, que
si terminan, no terminan en divorcio.

CAUSAS DEL FRACASO DE LOS MATRIMONIOS: Los motivos más citados fueron
incompatibilidad y falta de apoyo emocional; en las de divorcio más reciente, que es de suponer que
eran más jóvenes, aquí se incluía la falta de apoyo para la carrera. El maltrato del cónyuge se
encontraba en tercer lugar, lo que apuntaría a que la violencia en la pareja es más frecuente de lo que se
piensa.
EL AJUSTE AL DIVORCIO: Terminar incluso un matrimonio infeliz puede ser doloroso para los
dos, sobre todo si queda hijos pequeños en el hogar (ver capítulo 10). Los problemas relativos a la
custodia y el régimen de visitas obligan a los padres divorciados a mantenerse en contacto, y a reunirse
en encuentros que pueden ser tensos.
NUEVAS NUPCIAS E HIJASTROS: Las pruebas de la verdad de este aforismo es que las nuevas
nupcias tienen más probabilidades de terminar en divorcio que el primer matrimonio. Como quiera que
sea, la familia mixta tiene potencial para crear una atmosfera cálida y estimulante, como cualquier
familia que se interesa por sus miembros. Un investigador (Paparnos, 1993) identificó varias fases de
ajuste: al principio, los adultos esperan un ajuste rápido y uniforme, mientras que los hijos suenan con
que el padrastro o la madrastra se ira y volverá su verdadero progenitor. Cuando surgen conflictos, cada
padre se pone del lado de sus hijos biológicos. Con el tiempo, los adultos forman una alianza sólida
para satisfacer las necesidades de todos los hijos. El padrastro o la madrastra asume una función de
figura adulta y la familia se convierte en una unidad integrada con su propia identidad.

Adultez Temprana Desarrollo Fìsico, Cognoscitivo y Psicosocial.pdf

Adultez Temprana Desarrollo Fìsico, Cognoscitivo y Psicosocial.pdf

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Similar a Adultez Temprana Desarrollo Fìsico, Cognoscitivo y Psicosocial.pdf

Similar a Adultez Temprana Desarrollo Fìsico, Cognoscitivo y Psicosocial.pdf (20)

Último

Último (20)

Adultez Temprana Desarrollo Fìsico, Cognoscitivo y Psicosocial.pdf