Este documento explora los diferentes indicadores y perspectivas sobre cuándo una persona se convierte en adulto. Sociológicamente, se considera adulto cuando elige una carrera, se vuelve independiente o forma una familia. Psicológicamente, la madurez depende del descubrimiento de la identidad, la independencia de los padres y el establecimiento de relaciones. La salud física y mental de los adultos jóvenes se ve afectada por factores como la dieta, el ejercicio, el consumo de alcohol y drogas, y el estrés

2. ¿ CUANDO SE CONVIERTE UNA
PERSONA EN ADULTO ?

3. * Sociológicos: Pueden considerarse personas adultas cuando:
Eligen una carrera
Se vuelven
independientes.
Empiezan una relación
romántica importante o
forman una familia
-Madurez sexual
-Madurez cognoscitiva
INDICADORES:

4. - La madurez psicológica:
Puede depender de:
- Descubrimiento de la propia identidad
- La independencia de los padres
- El desarrollo de un sistema de valores
- Establecimiento de relaciones
Para algunos psicólogos:
El inicio de la adultez no esta indicado por criterios externos ,sino por indicadores
internos como el sentido de autonomía , autocontrol y responsabilidad personal.

5. Para los legos, la adultez esta definido por 3 criterios
1.Ingresar a
la
universidad. 2. Trabajar. 3. Mudarse de
casa.
4. Casarse
o tener hijos
Aunque en la actualidad puede estar marcado por múltiples hitos
1. Aceptar las responsabilidades propias
2. Toma de decisiones independientes
3. Obtener la independencia financiera

6. Empieza entre los
18 0 19 años hasta
los 25 o 29 años.
Adultos jóvenes
Etapa exploratoria
Época de posibilidades

7. DESARROLLO FISICO

8. ESTADO DE SALUD Y PROBLEMAS DE SALUD
Dieta y nutrición
Sueño
Actividad Física
Consumo de alcohol o
drogas

9. FACTORES CONDUCTUALES QUE INFLUYEN
EN LA SALUD Y LA CONDICION FISICA
CONDUCTA
SALUD

10. DIETA Y NUTRICION
“ Somos lo que comemos ”
En un estudio que se llevo a cabo durante 15 años con adultos de 18 a 30 años :
-Comen muchas frutas , vegetales y alimentos de
origen vegetal .
-Consumen una dieta rica en carne
Menos propensos a
desarrollar la
hipertensión

11. OBESIDAD / SOBREPESO
0 Las tendencias mundiales indican que la obesidad va en
aumento con un tasa promedio de prevalencia de
aproximadamente 10 a 15%
¿ cómo puede explicarse la epidemia de obesidad ?
-Disponibilidad de comidas rápidas económicas
-Dietas altas en grasa
-Tecnología que ahorran trabajo
-Hábitos recreativos sedentarios

12. La obesidad puede conducir a la depresión o viceversa
Implica riesgos: hipertensión , diabetes , cálculos biliares ,
artritis , y otros trastornos musculares .
La cantidad de alimento consumido por la gente no solo es
resultado de cuánta hambre tenga , influyen las señales del
entorno.

13. ACTIVIDAD FISICA

14. 1
• Mantener un peso corporal deseable
2
• Construye músculos: fortalece el corazón y los pulmones
3
• Protege contra las enfermedade
4
• Alivia la ansiedad y la depresión
5
• Alarga la vida
BENEFICIOS:

15. ESTRÉSSegúnestudios
Dominio
El estrés puede
llevar a los
adultos a tratar
de controlarlo
por medio de
conductas de
riesgo como
fumar o
consumir
alcohol
2categorías
A)Enfocado en
la emoción
B )Enfocado en
el problema
la salud psicológica
tiene impacto en la
salud física
Niveles elevados de
estrés crónico se
relacionan con muy
diversos problemas
físicos e
inmunológicos

16. Enfocado en la
emoción
consiste en intentos
por controlar las
emociones asociadas
con la experimentación
como
A
Enfocado en el
problema
Implica abordarlo
directamente y
desarrollar formas
orientadas a la acción
para manejar y cambiar
una mala situación
B
Por medio
de tácticas
como
negarse a
pensar en
un
problema

17. SUEÑO
INADECUADO ADECUADO
Afecta la salud
Afecta el funcionamiento cognoscitivo , emocional y
social
Daña el aprendizaje verbal y la articulación del habla
Incrementa las distracciones
Mejora el aprendizaje de habilidades motoras
complejas
Consolida el aprendizaje previo

18. TABAQUISMO
Los adultos emergentes son mas propensos a fumar que cualquier oro grupo de edad .
Tiene una fuerte asociación con el nivel socioeconómico
Dejar de fumar reduce los riesgos de cardiopatía , cáncer .

19. CONSUMO DE ALCOHOL
Alcanza su punto mas alto
en la adultez emergente
Lugar principal: la
universidad
Problemas: cirrosis
hepática , tipos de cáncer
, entre otros.
Se asocia con los
accidentes
automovilísticos , los
delitos , infección por VIH
, consumo de drogas
ilícitas y tabaco
Las mujeres por lo
general consumen menos
alcohol

20. Para la mayor parte de adultos emergentes la salud mental y el bienestar mejora y los problemas de conducta
disminuyen, pero incrementa la incidencia de trastornos psicológicos como depresión , esquizofrenia, trastornos
bipolares.
Alcoholismo
• Es una enfermedad crónica que
se caracteriza por el consumo
compulsivo que la persona no
puede controlar.
• De 6 a 48 horas se
experimentan síntomas físicos
de abstinencia (ansiedad,
agitación, temblores).
• Se desarrolla una tolerancia al
alcohol.
• El tratamiento es la
desintoxicación, medicación,
psicoterapia individual y de
grupo.
Consumo y abuso de drogas
• Se suele dar entre los 18 a 25
años.
• A medida que los adultos
sientan cabeza, se casan y
asumen la responsabilidad de
su futuro reducen el
consumo.
• La marihuana es la droga más
popular, es menor la cantidad
de personas que
experimentan con éxtasis,
metanfetaminas y heroínas.
Depresión
• Incrementa entre los 15 a 22
años.
• El estado de ánimo, es un
periodo prolongado de tristeza.
Se muestra un estado de animo
depresivo o irritable, poco
interés y ganas de hacer las
cosas y perdida o aumento de
peso.
• El síndrome posee la tristeza,
llanto , sentimientos de
minusvalía o desesperanza.
• Se puede deber a problemas en
la niñez, trastornos
neurológicos o del desarrollo,
familias disfuncionales.
PROBLEMAS DE SALUD MENTAL

21.  CUESTIONES SEXUALES Y REPRODUCTIVAS
Casi todos los adultos
estadounidenses han tenido
relaciones antes del
matrimonio.
Las personas que inician la
actividad durante la adultez
emergente suelen involucrarse
en menos conductas de riesgo
como ETS o embarazos no
deseados.
Los condones son la forma
anticonceptiva mas usada.
En esta etapa las personas ya
definieron su identidad sexual
como los: gays, lesbianas,
bisexuales y transgéneros.
Las nuevas generaciones
reconocen antes su identidad
sexual, los hombres suelen
hacerlo publico antes que las
mujeres
Conducta y actitudes

22. Las infecciones de
trasmisión sexual o
enfermedades de
transmisión sexual,
son padecimientos de
se transmiten a través
de relaciones
sexuales.
Normalmente se dan
en adultos
emergentes que
consumen drogas
ilícitas.
Desde 2002 ha
aumentado en todas
las regiones del
mundo el numero de
personas que vive con
VIH. Los mayores
incrementos están en
Asia central, oriental
y Europa oriental.
La tasa de mortalidad
de personas con VIH
ha disminuido gracias
a la terapia con
antirretroviales muy
activos.

23. Trastornos menstruales
El síndrome premenstrual produce malestar físico y tensión emocional hasta 2
semanas antes del periodo, los síntomas incluyen: fatiga, hinchazón , jaquecas, dolor,
inflamación , cólicos, antojos, ansiedad.
85% de las mujeres pueden tener estos síntomas pero solo un 5 a 10 % posee el
síndrome.
La causa parece ser un aumento de las hormonas femeninas(estrógeno y
progesterona).Fumar también puede afectar.
Se puede alivianar con ejercicio, comidas pequeñas, dieta baja en sal y cafeína, alta en
carbohidratos y rutinas regulares de sueño.
El síndrome es usualmente confundido con la dismenorrea (menstruación dolorosa o
cólicos).

24. Infertilidad
Es la incapacidad para concebir un hijo. La fertilidad suele declinar en las
mujer a partir de los 29 (a partir de los 40 es difícil concebir).
7% de las parejas estadounidenses presentan infertilidad
La causa de infertilidad en los hombre es por la producción de
pocos espermatozoides, no pueden nadar al cuello uterino, algunos
casos son genéticos.
En ocasiones este problema se puede corregir con tratamiento de
hormonas ,medicamentos o cirugía. Los medicamentos pueden causar
nacimientos múltiples de alto riesgo o espermatozoides anómalos.

25. DESARROLLO COGNOSCITIVO
PERSPECTIVAS SOBRE LA COGNICION ADULTA

26. Más allá de Piaget: nuevas formas de pensamiento en la adultez
Una línea de teoria neo-Piagetana se concentra en el pensamiento reflexivo o razonamiento
abstracto, otra se relaciona con el pensamiento posformal.
Pensamiento
reflexivo
• Es la consideración activa, persistente y cuidadosa de la información o de las creencias a la luz de
la evidencia que las apoya.
• Se da entre los 20 a 25 años, si bien varios adultos desarrollan la capacidad, pocos tienen una
capacidad optima en esta habilidad.
Pensamiento
posformal
• Es flexible, abierto, adaptable, individualista, recurre a la intuición y la emoción , así como la lógica
para ayudar a las personas a afrontar los problemas.
• Permite trascender en un sistema logico y conciliar o elegir entre ideas o exigencias
contradictorias.

27. Sternberg: Insight y conocimientos prácticos
Alix, Barbara y Courtney solicitaron su ingreso a programas de postgrado en la universidad de Yale…
• Barbara y Courtney destacaban en dos aspectos de la inteligencia que no miden
las pruebas psicométricas: el insight creativo (que Sternberg denomina el
elemento experimental) y la inteligencia practica ( el elemento contextual).
• La capacidad de Alix ( elemento componencial) la ayudo a aprobar los exámenes,
sin embargo en el postgrado La inteligencia experiencial de Barbara comenzó a
brillar, al igual que Courtney.
Un aspecto importante de la inteligencia practica es el conocimiento tácito: información interior, conocimiento practico o
sentido común, que no se enseña o expresa de manera abierta. Incluye capacidades:
• Autoadministración (saber motivarse y organizarse)
• Administración de tareas (saber como escribir un trabajo o propuesta)
• Administración de otros (Saber cuando y como recompensar o criticar)

28. SCHAIE: modelo del ciclo vital del desarrollo cognoscitivo
1- Etapa de adquisición: (niñez y adolescencia). Los niños y adolescentes adquieren información y habilidades por sí
mismos o como preparación para participar en la sociedad.
2- Etapa de logros: (19 ó 20 años a principios de los 30). Los adultos jóvenes usan lo que saben para obtener
competencia e independencia.
3- Etapa de responsabilidad: (finales de los 30, inicios de los 60). Las personas de mediana edad están
preocupadas por metas de largo alcance y problemas prácticos asociados con la responsabilidad para con otros.
4- Etapa ejecutiva: (30 ó 40 hasta final de la mediana edad). El adulto joven es responsable de sistemas
sociales trata con relaciones complejas en varios niveles.
5- Etapa reorganizadora: ( edad adulta tardía). Personas jubiladas reorganizan sus vidas alrededor de
actividades no relacionadas con el trabajo.
6- Etapa reintegradora: (edad adulta tardía). Los adultos mayores deciden concentrar su limitada energía en tareas
que tienen significado para ellos.
7- Etapa de creación del legado: (vejez avanzada). La gente mayor se prepara para morir documentando las historias de
su vida, distribuyendo posesiones, etc.

29. Se refiere a cuatro
competencias
relacionadas: habilidades
para percibir, usar ,
mantener y manejar las
emociones.
Para medirla se una la
Prueba de Inteligencia
Emocional de Mayer-
Salovey-Caruso
Afecta la calidad de las
relaciones personales
Los que sacan un puntaje
alto manifiestan
relaciones positivas en su
entorno .

30. RAZONAMIENTO MORAL
0 Según la teoría de Kohlber, el
desarrollo moral de los niños y
los adolescentes acompaña a la
maduración cognoscitiva. La
gente joven avanza en el juicio
moral a medida que se liberan del
egocentrismo y adquieren
capacidad de pensar de manera
abstracta. Sin embargo, en la
adultez los juicios morales se
tornan más complejos.

31. CULTURA Y RAZONAMIENTO MORAL
• Mientras el sistema de Kohlberg se basa en la justicia, el ethos chino
se inclina a la conciliación y la armonía.
• En el formato de
Kohlberg, los
participantes toman
decisiones forzadas con
base en su propio sistema
de valores.
• En la sociedad china, se espera
que las personas que enfrentan
dilemas morales los discutan
abiertamente, sean guiadas por
los estándares de la comunidad
y traten de encontrar una
solución que sea del agrado de
tantas partes como sea posible.

32. Genero y Razonamiento Moral
• Carol Gilligan sugirió que el dilema moral más importante de una
mujer radica en el conflicto entre sus necesidades y las de otros.

33. • En su investigación más reciente, Gilligan propone que el desarrollo
moral en hombres y mujeres evoluciona más allá del razonamiento
abstracto.
• Parece, entonces, que si la investigación inicial de Gilligan reflejaba
un sistema alternativo de valores, éste no se basaba en el género.
• Al mismo tiempo, con la inclusión de su séptima etapa, el
pensamiento de Kohlberg evolucionó a un punto de mayor de
acuerdo con el de Gilligan.
• Las dos reconocen la importancia que tienen para ambos sexos las
relaciones con otras personas, la compasión y el cuidado.

34. EDUCACIÓN Y TRABAJO
0 A diferencia de los jóvenes de las generaciones pasadas, que por lo regular podían
pasar directamente de la escuela al trabajo y a la independencia financiera, muchos
adultos emergentes no tienen una trayectoria profesional clara.
• Las elecciones formativas y vocacionales después de la preparatoria pueden presentar oportunidades de
crecimiento cognoscitivo . La exposición a un nuevo ambiente educativo o de trabajo ofrece la oportunidad de
afinar habilidades, cuestionar supuestos sostenidos durante mucho tiempo y probar nuevas formas de mirar el
mundo.

35. La Transición a la Universidad
• La universidad es una vía cada vez más importante a la adultez,
aunque es sólo una de ellas y, hasta hace poco, no era la más común.
• En general, la investigación parece indicar que los resultados de
aprendizaje son similares para los estudiantes que llevan cursos
virtuales, híbridos y tradicionales, aunque una gran diversidad de
variables puede influir en los resultados.
• Las universidades experimentan cada vez más con cursos híbridos
que utilizan una mezcla de técnicas virtuales y presenciales.

36. Género, posición socioeconómica y raza u
origen étnico

37. Ajuste a la
universidad
• Muchos estudiantes de primer año
se sienten abrumados por las
exigencias de la universidad.
• Los que se adaptan con facilidad, tienen gran aptitud y buenas
habilidades de solución de problemas, participan de manera más
activa en sus estudios y en el ambiente académico, y disfrutan de
una relación cercana pero independiente de sus padres, tienden a
ajustarse mejor y a sacar más provecho de la universidad.

38. Crecimiento cognoscitivo en la
universidad
0 La universidad puede ser una época de descubrimiento intelectual
y crecimiento personal, en especial en habilidades verbales y
cuantitativas, pensamiento crítico y razonamiento moral.
0 Un grupo diverso de estudiantes puede contribuir a estimular el
crecimiento cognoscitivo.

39. Egreso de la
Universidad

40. INGRESO AL MUNDO DEL TRABAJO

41. Combinación del trabajo y la educación
¿Cómo pueden afectar la conciliación entre el trabajo y el
estudio al desarrollo cognoscitivo y la preparación profesional?
• Trabajar mientras se asiste a la universidad también
afecta la probabilidad de asistir a programas de
posgrado. Aunque algunos estudiantes disponen de
becas y préstamos, muchos deben trabajar para
sostener sus aspiraciones educativas.
• Dicho trabajo disminuye el tiempo del que disponen para
involucrarse en otras actividades como la participación en
grupos de investigación, internados y trabajo voluntario. Si
bien esas actividades son opcionales, permiten a los
estudiantes hacer una solicitud más competitiva para asistir a
una escuela de posgrado.

42. Crecimiento cognoscitivo en el trabajo
0 ¿La gente cambia como resultado del tipo de trabajo que realiza?
Algunas investigaciones así lo indican. La gente parece crecer en los empleos
que constituyen un reto, el tipo de trabajo que se hace cada vez más común
en la actualidad.

43. Cómo facilitar la transición al trabajo
0 ¿Qué se necesita para lograr una transición exitosa de la escuela al trabajo?