El documento presenta la agenda para una sesión de formación docente sobre pedagogía mediada con tecnologías de la información y comunicación. La agenda incluye actividades como reflexiones sobre estrategias de aprendizaje activo, formulación de preguntas orientadoras para proyectos, ejercicios sobre competencias para el manejo de información, lectura y discusión sobre la integración de las TIC en la investigación pedagógica, ajustes a planes de proyecto, y publicación de respuestas a preguntas sobre percepciones de las TIC. El objet

1. Formación docente en pedagogía mediada con Tecnologías de la Información y
la Comunicación
Agenda Marzo 10 de 2014
Momento Actividad Tiempo
(Minutos)
1 1. Ubicación frente al momento de adaptación. Retomar acuerdos y
compromisos Ver aquí
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2. “Ideas prácticas para promover el aprendizaje activo y cooperativo”.
Reflexiones sobre estrategias implementadas o nuevas propuestas.
Socialización y publicación en el PID y en el foro del campus tit@. Ver
documento
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3. Preguntas orientadoras del currículo. Formulación, justificación, referentes, y
elementos pertinentes y disponibles, relacionados con el problema que
dinamiza el proyecto que va a desarrollar. Compartir en el foro, del Campus
Virtual tit@)
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4. Competencias para el manejo de la información
4.1. Modelo Gavilán para CMI. Guía
4.2. Desafío. Hacer mapa conceptual sobre los 4 primeros pasos del modelo,
con la herramienta que desee. Publique su mapa en su PID
4.2. Evaluación de sitios web Bitácora de Evaluación
4.3. Publicación de resultados, reflexiones y conclusiones en el PID en Campus
Virtual tit@), en: Momento II /Sesión I.
Receso (9:00 A. M.)
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5. Aproximación a la integración de las TIC desde la investigación pedagógica.
5.1. Lectura Individual de partes del documento central para la sesión ver
documento
5.2. Socialización y consolidación de todos los componentes de la lectura.
Informe individual (ideas fundamentales) de todo el documento, elaborado en el
procesador de texto
6 5.3. Elaboración individual de nube de palabras
7 5.4. En grupos de 5, socialice su informe escrito individual, logrado en el punto
5.2.
8 5.5. Construcción colaborativa de una nueva nube de palabras. Publicación en
el PID
9 6. Diligenciar y ajustar el Planificador de proyectos en los componentes 1-2-3
Descargar aquí. (Subir en el Momento II –Sesión I-Campus Virtual tit@)
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7. Publicación en el PID de las Respuestas y reflexiones para las siguientes inquietudes:
7.1. Existe una creencia generalizada que los profesores con mucha
experiencia en la escuela son los más “resistentes” a la integración de las TIC y
que los más jóvenes son más inclinados a su uso. ¿Considera válidas estas
creencias? ¿A qué las atribuye?
7.2. De acuerdo a las lecturas precedentes y a la observación del video
sugerido, responde y analiza con tus compañeros sobre el modo en el cual se
debe adaptar y adoptar las TIC para su uso en la escuela teniendo en cuenta su
contexto.
7.3. Relacione la reflexión anterior respecto al impacto de las políticas oficiales
con la integración de las TIC en la escuela. Tome en cuenta dificultades,
fortalezas, oportunidades y amenazas para una integración oportuna y efectiva.

2. Formación docente en pedagogía mediada con Tecnologías de la Información y
la Comunicación
8. Desafío. Publicar en Calameo documento sobre creencias y percepciones e
incorporar el enlace en el PID, refiriéndolo como documento de referencia para
las actividades relacionadas a partir del numeral 5 Descargar aquí. Completar
lectura de este documento. Enriquecer nube palabras de sección 5