Este documento presenta el silabo de la asignatura de Agrometeorología para el semestre 2010-I en la Facultad de Ciencias Agrarias. La asignatura tiene una carga de 4 créditos y 80 horas totales, divididas en clases teóricas y prácticas. El curso se estructura en 4 unidades didácticas sobre parámetros meteorológicos y su relación con la producción agrícola, con énfasis en radiación solar, temperatura, humedad y evapotranspiración. La evaluación incluye pasos de prá

1. UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRÓNOMA
SILABO
SEMESTRE ACADÉMICO 2010-I
I. DATOS GENERALES
Nombre de la Asignatura : Agrometeorología
Código : INAG 102
Ciclo de Estudios : V
Créditos : 4
Total de horas semestrales : 80 horas
Nº de horas por semana : Teoría: 3; Práctica 2; Total: 5
Fecha de inicio : 22 de Marzo 2010.
Fecha de Término : 17 Julio 2010.
Duración : 17 semanas.
Prerrequisitos : Física General
Profesor : Ing. Mg. Sc. Valdivia Vega Sergio A.
Correo Electrónico: svaldiviav@upao.edu.pe
II. FUNDAMENTACIÓN
APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL
La asignatura de Agrometeorología es un curso que se propone desarrollar en los
estudiantes competencias en los conocimientos, principalmente, de la energía y el
agua como factores responsables del crecimiento, desarrollo, producción y
productividad de los cultivos. Además, se estudiará los requerimientos hídricos de los
cultivos y la utilización del agua en los procesos de fotosíntesis y evapotranspiración
de las plantas.
III. SUMILLA
La asignatura de agrometeorología es de naturaleza teórico – práctico, cuyo propósito
es enseñar al alumno el manejo de los parámetros meteorológicos y su relación con la
producción de los cultivos. Para lograr estas capacidades, este curso está estructurado
en 4 unidades didácticas:
- La primera trata sobre los diferentes parámetros meteorológicos, dando énfasis en
los que más influyen en la producción de cultivos, como la Radiación Solar y
Balance de Energía, que influyen en la fotosíntesis y respiración vegetal.
- La segunda trata sobre la influencia de la temperatura en la producción y
productividad de los diferentes cultivos agrícolas.
- La tercera trata sobre la presión de vapor, humedad relativa, precipitación pluvial
y factores que afectan el aprovechamiento de lluvias por el suelo.
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2. - La cuarta trata sobre el viento y sus efectos en la agricultura. También estudia la
evapotranspiración real y potencial y finalmente sobre las necesidades de agua de
los cultivos.
- Todos estos conocimientos se impartirán desarrollando una actitud participativa,
reflexiva y crítica.
IV. COMPETENCIAS DE ASIGNATURA
4.1. Aprendizajes Cognoscitivos (conocer o saber)
1) Reconoce la radiación solar y los conceptos de fotoperiodo e insolación.
2) Reconoce el balance de energía, la absorción, reflexión y difusión de la luz.
3) Relaciona la temperatura ambiental con la respuesta de los cultivos
agrícolas.
4) Reconoce la humedad relativa, específica y absoluta. Reconoce la
precipitación pluvial y factores que afectan su aprovechamiento por el suelo
y por las plantas.
5) Reconoce el granizo, rocío y la protección contra los daños por haladas y
contra los vientos.
6) Reconoce la evapotranspiración real y potencial.
4.2. Aprendizajes procedimentales (habilidades y destrezas)
1) Reconoce las coordenadas geográficas, concepto de latitud y longitud.
2) Reconoce una Estación Metereológica Principal y su instrumental.
3) Aprende el manejo de datos pluviométricos como:
- Precipitación media.
- Polígono de Thiessen.
- Curvas Ysoyetas.
- Probabilidad de lluvia.
4) Aprende los períodos fenológicos de los principales cultivos.
4.3. Aprendizaje actitudinales (valores, normas, ser, vivir juntos)
1) Tener espíritu crítico.
2) Ser creativo.
3) Tener alta autoestima.
4) Ser promotor de desarrollo.
5) Ser solidario.
V. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE
5.1 PRIMERA UNIDAD:
1. TÍTULO DE LA UNIDAD
LA RADIACIÓN SOLAR
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3. 2. CAPACIDADES:
a) Reconoce las leyes de la radiación solar e intensidad y balance de la
radiación, además de reconocer el fotoperiodo y la insolación.
b) Reconoce las Coordenadas Geográficas y concepto de Latitud y
Longitud, y Estaciones metereológicas e instrumental.
c) Reconoce el balance de energía, la gradiente de energía y la gradiente de
humedad.
d) Reconoce la Absorción, reflexión y difusión de la luz, la fotosíntesis y
respiración vegetal y la fotomorfogénesis.
3. DURACION: Del 22 de Marzo al 17 de Abril.
4. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS O SABERES
COTENIDOS
Nº de
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
semana
(Saber) (Saber hacer) (Saber ser)
- Reconoce la radiación - Reconoce las coordenadas Tiene espíritu crítico.
solar y las leyes de la geográficas y el concepto
1 radicación. de latitud y longitud. Muestra solidaridad.
- Reconoce el fotoperiodo
y la insolación.
- Reconoce la intensidad - Reconoce una Estación Fomenta el debate.
de la radiación y el Meteorológica principal y
balance de la radiación. su instrumental. Muestra creatividad.
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- Reconoce las estaciones
meteorológicas e
instrumental.
- Reconoce el balance de - Reconoce la relación solar Demuestra espíritu
energía. y espectro solar. participativo.
3 - Reconoce el gradiente
de temperatura y el
gradiente de humedad.
- Reconoce la absorción, - Reconoce una estación Demuestra espíritu
reflexión y difusión de meteorológica moderna cooperativo.
la luz. computarizada.
- Reconoce la fotosíntesis Manifiesta solidaridad.
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y respiración vegetal.
- Reconoce la
fotomorfogénesis.
5.2 SEGUNDA UNIDAD
1. TÍTULO DE LA UNIDAD:
RELACIÓN DE LA TEMPERATURA CON LOS CULTIVOS
AGRÍCOLAS.
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4. 2. CAPACIDADES
a) Reconoce la influencia de la temperatura en los cultivos, las unidades de
calor y las horas de frío.
b) Reconoce los daños por heladas y como se atenúan.
c) Reconoce la constante térmica y horas de frío.
3. DURACION: Del 19 de Abril al 8 de Mayo.
4. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS O SABERES
Nº de COTENIDOS
semana Conceptuales Procedimentales Actitudinales
(3) (Saber) (Saber hacer) (Saber ser)
Reconoce la relación de la Reconoce las necesidades Muestra solidaridad.
5 temperatura con los climáticas de los cultivos.
cultivos agrícolas.
Reconoce el fotoperiodo y Reconoce las necesidades Muestra creatividad.
6 la insolación y como climáticas de los cultivos.
influyen en las plantas.
Reconoce las unidades de Reconoce las características Muestra espíritu crítico.
7 calor y horas de frío y la físicas de los suelos.
constante térmica.
5.3 TERCERA UNIDAD
1. TÍTULO DE LA UNIDAD
RELACIÓN DE LA HUMEDAD CON LOS CULTIVOS AGRÍCOLAS.
2. CAPACIDADES
a) Reconoce la humedad relativa, absoluta y específica y los factores que
afectan el aprovechamiento de lluvias por el suelo.
b) Reconoce el granizo, rocío y la protección contra daños por heladas.
c) Reconoce el viento y sus efectos positivos y negativos en las plantas.
3. DURACION: Del 10 de Mayo al 12 de Junio.
4. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS O SABERES:
Nº de COTENIDOS
semana Conceptuales Procedimentales Actitudinales
(4) (saber) (Saber hacer) (Saber ser)
- Reconoce la humedad - Aprende el manejo de los Fomenta el debate.
relativa; humedad datos pluviométricos.
absoluta.
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- Reconoce la
precipitación pluvial y
factores que afectan el
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5. aprovechamiento de
lluvias por el suelo.
- Reconoce la lluvia - Aprende como se estima Demuestra espíritu
aprovechable y las la probabilidad de lluvia. participativo.
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medidas de control del
exceso de lluvias.
- Reconoce el granizo, el Aprende las clasificaciones Manifiesta solidaridad.
10 rocío y la protección de climáticas I.
daños por heladas. Muestra espíritu crítico.
- Reconoce el viento, sus Aprende las clasificaciones Muestra espíritu
efectos en la climáticas II. cooperativo.
11 agricultura y su control
para evitar el daño en
las plantas.
5.4 CUARTA UNIDAD
1. TÍTULO DE LA UNIDAD
EVAPORACIÓN Y EVAPOTRANSPIRACIÓN
2. CAPACIDADES
a) Reconoce la evaporación y los factores que la afectan y su cuantificación.
b) Reconoce la evapotranspiración y la cuantifica. Diferencia la
evapotranspiración real de la evapotranspiración potencial.
c) Reconoce las necesidades de agua de las plantas.
3. DURACION: Del 14 de Junio al 03 de Julio
4. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
Nº de COTENIDOS
semana Conceptuales Procedimentales Actitudinales
(3) (saber) (Saber hacer) (Saber ser)
Reconoce el proceso físico Reconoce los periodos Fomenta el debate.
de evaporación del agua fenológicos de los cultivos. Demuestra espíritu
del suelo y los factores Aprende los métodos participativo.
12 que la afectan. gravimétricos para el cálculo
Reconoce la transpiración de la evapotranspiración.
y la evapotranspiración y
como se cuantifica.
Reconoce y diferencia la Aprende la utilidad de los Manifiesta solidaridad.
evapotranspiración lisímetros para el cálculo de
13 potencial y la la evapotranspiración.
evapotranspiración real. Aprende como determinar el
uso consuntivo.
Reconoce requerimientos Reconoce los volúmenes de Muestra espíritu crítico.
de agua de los cultivos. agua que pueden almacenar
14 los suelos y los
requerimientos de agua de
los cultivos.
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6. VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Las clases serán magistrales, expositivas, dialogadas y motivadoras (para contenidos
conceptuales).
En cada unidad, cada uno de los 4 grupos desarrollará un Seminario sobre temas
asignados por el profesor, donde se analizarán y discutirán los contenidos para
evaluar las capacidades. El Seminario será expuesto en el aula para fomentar la
discusión, crítica y participación. Todas las prácticas serán proyectadas y entregadas
a los alumnos y una semana después, los alumnos darán un paso para evaluar sus
conocimientos.
VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
7.1. PRIMERA UNIDAD:
a) Proyector de visitas fijas (todas las semanas).
b) 200 fotocopias para el seminario.
c) 200 fotocopias para las prácticas.
7.2. SEGUNDA UNIDAD:
b) 200 fotocopias para el seminario.
c) 200 fotocopias para las prácticas.
7.3. TERCERA UNIDAD:
a) 200 fotocopias para el seminario.
b) 200 fotocopias para las prácticas.
7.4. CUARTA UNIDAD:
c) 200 fotocopias para el seminario.
d) 200 fotocopias para las prácticas.
VIII. TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN
La evaluación será permanente para poder verificar el cumplimiento de las
competencias:
8.1 Pasos de prácticas todas las semanas (Prueba Objetiva)
a) Primera y segunda unidad : 40%
b) Tercera y cuarta unidad : 40%
8.2 Evaluación de los seminarios (exposiciones, intervenciones, etc.)
a) Seminario (1º y 2º - unidad) : 20%
b) Seminario (3º y 4º - unidad) : 20%
Estos seminarios se evaluarán con la técnica de exposición de trabajos y escala
de evaluación y escala de actitudes.
8.3 Exámenes
a) Examen parcial : 40% (Prueba objetivo). Fecha, entre el 17 y 22
de Mayo
b) Examen final : 40% (Prueba objetiva).Fecha entre el 5 y 10 de
Julio.
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7. 8.4 Normatividad
a) La calificación es por el sistema vigesimal (0 a 20).
b) Para el promedio parcial y/o final, la fracción 0.5 favorece al estudiante.
c) El alumno con más de 30% de inasistencias estará inhabilitado para rendir
exámenes.
d) La revisión de los exámenes y cualquier reclamo se hará a los 2 días
siguientes de entregadas las notas en el horario establecido.
e) Fórmulas: Primer promedio parcial = X P x 0.40 + S x 0.20 + EP x 0.4
Segundo promedio parcial= X P x 0.40 + S x 0.20 + EF x 0.4
Donde: EP = Examen parcial
EF = Examen final
XP = Promedio de pasos semanales (1º y 2º unidad)
XP = Promedio de pasos semanales (3º y 4º unidad)
S = Seminarios
1º promedio parcial + 2º promedio parcial
Nota promocional =
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IX. PROGRAMA DE TUTORÍA Y CONSEJERÍA
La tutoría y consejería para orientar y apoyar a los estudiantes en sus problemas y
dificultades académicos se realizará el día jueves de 4 a 7 p.m. en la sala de
profesores de la Facultad.
X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. Departamento de Física y Meteorología 1998. Meteorología General. Guía de
Prácticas. Universidad Nacional Agraria La Molina.
2. García G. 1992. Agrometeorología: Energía y agua en la agricultura. Ediciones
Universidad Nacional Agraria La Molina. La Molina, Lima 175 p.
3. Torres E. 1995. Agrometeorología. Edit. Trillas, México, 155p.
4. Valdivia, J. 1977. Meteorología General. Universidad Nacional Mayor de San
Marcos. Lima – Perú, 168p.
5. Villalpando, J. y J. Ruiz 1993. Observaciones Agrometeorológicas y su uso en la
agricultura. Edit. UTEHA. México, 135p.
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