El documento presenta una guía elaborada por la Universidad Nacional Autónoma de Honduras para ayudar a la comunidad universitaria y público en general a manejar su salud mental durante el aislamiento social debido a la pandemia de COVID-19. La guía ofrece información sobre reacciones comunes, consejos para diferentes grupos como niños, adultos mayores y personas con discapacidad, así como actividades y medios prácticos para cuidarse a uno mismo y a los demás.
Ops Consideraciones de Salud Mental Durante Covid 19 18.03.2020 finalIgui
Este documento discute los efectos de la pandemia de COVID-19 en la salud mental y ofrece recomendaciones para diferentes grupos. Resalta la importancia del apoyo psicosocial y proporciona consejos sobre cómo reducir el estrés, el estigma y mantener la salud mental para la población general, profesionales de la salud, líderes, cuidadores de niños, adultos mayores y personas con condiciones médicas.
Este documento ofrece consejos para ayudar a los niños con discapacidades y trastornos del desarrollo a afrontar el aislamiento en casa durante la pandemia de COVID-19. Recomienda explicar la situación de forma sencilla, mantener rutinas, ofrecer apoyo emocional, y promover relaciones sociales a distancia. También sugiere usar calendarios visuales, temporizadores, y dar opciones para aumentar la comprensión y el sentido de control durante este periodo estresante.
El documento ofrece recomendaciones para cuidar la salud mental durante la pandemia de COVID-19, incluyendo reconocer que los sentimientos de miedo, ansiedad y enojo son esperables, mantener la rutina diaria, buscar apoyo en los afectos, y limitar la exposición a noticias para evitar el estrés.
Este documento habla sobre la salud mental durante la pandemia de COVID-19. Explica que el estrés y la ansiedad son comunes durante una pandemia. Identifica factores que pueden afectar la salud mental de las personas y grupos vulnerables. También ofrece recomendaciones para manejar el estrés de manera saludable, como hacer ejercicio, comer bien, descansar y conectarse con otros.
Sugerencia acompañamiento a infancias en tiempo de aislamiento socialIgui
Este documento ofrece sugerencias para acompañar a niños, niñas y adolescentes durante el aislamiento social debido a la pandemia de COVID-19. Reconoce que si bien no son población de riesgo, el aislamiento puede generar ansiedad y angustia. Recomienda mantener rutinas, brindar espacios seguros para la expresión a través del juego u otras actividades, y controlar la exposición a noticias alarmantes. También enfatiza la importancia del diálogo respetuoso de las inquietudes de cada niño/
El documento habla sobre la importancia de la salud mental durante la pandemia de COVID-19. Explica que es normal sentir miedo, preocupación y estrés ante la incertidumbre que genera la pandemia. Recomienda medidas como dormir bien, hacer ejercicio, comer saludable, relajarse, pensar positivo y pedir ayuda si se necesita, para cuidar la salud mental durante este tiempo. El objetivo es promover hábitos saludables que prevengan problemas de salud mental en la comunidad educativa.
Este documento ofrece consejos sobre cómo cuidar la salud mental durante la pandemia de COVID-19. Explica que es normal sentir emociones como miedo, rabia, tristeza y culpa, y recomienda expresar estas emociones en lugar de ocultarlas. También proporciona principios de autocuidado como aplicar medidas de bioseguridad, compartir emociones con otros, mantenerse informado de fuentes confiables, hacer pausas, descansar y alimentarse bien. Finalmente, sugiere técnicas como la respiración profunda
Ops Consideraciones de Salud Mental Durante Covid 19 18.03.2020 finalIgui
Este documento discute los efectos de la pandemia de COVID-19 en la salud mental y ofrece recomendaciones para diferentes grupos. Resalta la importancia del apoyo psicosocial y proporciona consejos sobre cómo reducir el estrés, el estigma y mantener la salud mental para la población general, profesionales de la salud, líderes, cuidadores de niños, adultos mayores y personas con condiciones médicas.
Este documento ofrece consejos para ayudar a los niños con discapacidades y trastornos del desarrollo a afrontar el aislamiento en casa durante la pandemia de COVID-19. Recomienda explicar la situación de forma sencilla, mantener rutinas, ofrecer apoyo emocional, y promover relaciones sociales a distancia. También sugiere usar calendarios visuales, temporizadores, y dar opciones para aumentar la comprensión y el sentido de control durante este periodo estresante.
El documento ofrece recomendaciones para cuidar la salud mental durante la pandemia de COVID-19, incluyendo reconocer que los sentimientos de miedo, ansiedad y enojo son esperables, mantener la rutina diaria, buscar apoyo en los afectos, y limitar la exposición a noticias para evitar el estrés.
Este documento habla sobre la salud mental durante la pandemia de COVID-19. Explica que el estrés y la ansiedad son comunes durante una pandemia. Identifica factores que pueden afectar la salud mental de las personas y grupos vulnerables. También ofrece recomendaciones para manejar el estrés de manera saludable, como hacer ejercicio, comer bien, descansar y conectarse con otros.
Sugerencia acompañamiento a infancias en tiempo de aislamiento socialIgui
Este documento ofrece sugerencias para acompañar a niños, niñas y adolescentes durante el aislamiento social debido a la pandemia de COVID-19. Reconoce que si bien no son población de riesgo, el aislamiento puede generar ansiedad y angustia. Recomienda mantener rutinas, brindar espacios seguros para la expresión a través del juego u otras actividades, y controlar la exposición a noticias alarmantes. También enfatiza la importancia del diálogo respetuoso de las inquietudes de cada niño/
El documento habla sobre la importancia de la salud mental durante la pandemia de COVID-19. Explica que es normal sentir miedo, preocupación y estrés ante la incertidumbre que genera la pandemia. Recomienda medidas como dormir bien, hacer ejercicio, comer saludable, relajarse, pensar positivo y pedir ayuda si se necesita, para cuidar la salud mental durante este tiempo. El objetivo es promover hábitos saludables que prevengan problemas de salud mental en la comunidad educativa.
Este documento ofrece consejos sobre cómo cuidar la salud mental durante la pandemia de COVID-19. Explica que es normal sentir emociones como miedo, rabia, tristeza y culpa, y recomienda expresar estas emociones en lugar de ocultarlas. También proporciona principios de autocuidado como aplicar medidas de bioseguridad, compartir emociones con otros, mantenerse informado de fuentes confiables, hacer pausas, descansar y alimentarse bien. Finalmente, sugiere técnicas como la respiración profunda
Recomendaciones a tener en cuenta sobre la salud mental en tiempo de pandemiaMaria Estrada
Este documento proporciona recomendaciones sobre la salud mental durante la pandemia de COVID-19. Incluye recomendaciones para la población general, trabajadores de la salud, líderes de equipo médico, cuidadores de niños y adultos mayores, y personas en aislamiento. El objetivo es ayudar a las personas a manejar la ansiedad y el estrés durante este tiempo difícil, mantener la salud mental y el bienestar psicológico.
El documento describe el impacto de la pandemia de COVID-19 en la salud mental. La pandemia ha generado miedo, ansiedad y estrés en la población, especialmente en grupos vulnerables como personas con enfermedades mentales, adultos mayores y niños. También ha deteriorado las dinámicas sociales y económicas, y ha aumentado la violencia doméstica. Se necesitan nuevos enfoques de atención de salud mental basados en la tecnología y la comunidad para hacer frente a los retos planteados por la pandemia.
El documento trata sobre la salud emocional, física y mental. Explica que la salud emocional implica un equilibrio entre uno mismo y los demás, y la capacidad de reconocer y expresar emociones. También describe cómo mantener la salud física a través de una alimentación balanceada, ejercicio y chequeos médicos regulares. Finalmente, define la salud mental como un equilibrio entre una persona y su entorno que garantice su participación y bienestar.
El brote de la enfermedad del coronavirus (COVID-19) puede resultarles estresante a algunas personas. El temor y la ansiedad con respecto a una enfermedad pueden ser agobiantes y generar emociones fuertes tanto en adultos como en niños.
Consecuencias psicológicas de la COVID-19 y el confinamiento.José María
Durante el confinamiento, los dos factores que más afectan al bienestar físico y psicológico son la pérdida de hábitos y rutinas y el estrés psicosocial, de acuerdo al primer estudio que analiza el impacto psicológico de la cuarentena por COVID-19 en China (Wang, Pan et al., 2020).
Este documento discute cómo la pandemia de COVID-19 ha afectado la salud mental de la sociedad. Sugiere que el aislamiento social durante 7 meses ha afectado el bienestar emocional de las personas al limitar las interacciones sociales. También señala que la muerte, la tristeza, la depresión, el estrés y la presión económica han impactado la salud mental. Además, algunas personas no han podido continuar su tratamiento psiquiátrico debido a las restricciones, lo que ha causado cambios en su vida. En
El documento proporciona recomendaciones para el cuidado de la salud mental de las personas con trastorno del espectro autista (TEA) en el contexto de la pandemia de COVID-19. Señala que las personas con TEA pueden verse más afectadas por los cambios abruptos en la rutina. Recomienda mantener una rutina predecible, usar apoyos visuales, dar instrucciones positivas y tiempo individual con cada niño. También cubre la aplicación de primeros auxilios psicológicos a distancia mediante llamadas telefónicas para obser
Este documento describe los factores protectores y de riesgo en emergencias cotidianas en adultos. Explica que las emergencias cotidianas tienen efectos negativos pero no ponen en peligro la infraestructura. Luego describe los factores protectores y de riesgo del ambiente, la situación y la persona que pueden influir en cómo se experimenta una emergencia. Finalmente, discute cómo los factores cambian cuando hay niños afectados.
Este documento habla sobre cómo lidiar con eventos traumáticos inesperados y la depresión resultante. Explica las respuestas emocionales comunes a un trauma, como la tristeza, cambios de humor e ideas suicidas. También ofrece consejos sobre cómo buscar ayuda profesional si los síntomas persisten, así como estrategias para apoyar a otros y enfrentar la depresión a través de actividad física, terapia y medicamentos.
Este documento discute los efectos del estrés y la ansiedad causados por la pandemia de COVID-19. Explica que las medidas de distanciamiento social pueden hacer que las personas se sientan aisladas y aumentar el estrés. También describe las posibles reacciones al estrés como problemas de sueño, dificultades de concentración y empeoramiento de problemas de salud mental y física preexistentes. Finalmente, ofrece recomendaciones para manejar el estrés de manera saludable, como buscar apoyo profesional, cuidar la salud emocional y
El documento presenta una guía para la evaluación integral del adulto mayor desde la medicina familiar. Se describen los protocolos para evaluar las esferas clínica, funcional, mental y social de las personas mayores, incluyendo exámenes físicos, pruebas funcionales, cuestionarios nutricionales y de cognición. El objetivo es realizar un diagnóstico completo para establecer un plan de tratamiento y seguimiento que optimice la calidad de vida y autonomía de cada adulto mayor.
Abordaje psicosocial incidentes criticos di nella yacachuryIgui
Este documento presenta lineamientos para el abordaje psicosocial en situaciones de desastres, catástrofes e incidentes críticos. Se definen diferentes tipos de eventos como emergencias, desastres y catástrofes. Se describen las reacciones comunes de las personas afectadas como shock, estrés y trastorno de estrés postraumático. El enfoque propuesto es interdisciplinario y comunitario, con énfasis en la protección de la vida, la evaluación de necesidades y el acompañamiento a damnificados.
El documento habla sobre la salud mental de las personas adultas mayores en tiempos de COVID-19. Explica que antes de la pandemia, trastornos como la demencia y la depresión eran comunes en este grupo etario. Durante la pandemia, el aislamiento social ha aumentado problemas como la ansiedad y la depresión en las personas mayores debido a la soledad y falta de contacto interpersonal. Finalmente, el documento resalta los desafíos de proteger la salud mental de los adultos mayores durante esta crisis sanitaria.
Enfermedad de Alzheimer. Cuidadores familiares.José María
En España, el 90% de las personas con Alzheimer son cuidadas por familiares, quienes dedican, activamente, una media de 15 horas diarias, los 7 días de la semana; éstas deben comprender que su nuevo rol ha de integrarse en el marco de su contexto de vida, atendiendo también a las propias necesidades físicas, sociales y emocionales para evitar que su salud y bienestar sucumba al hecho de cuidar a un familiar dependiente.
La doctora Giannella Avalos ofrece consejos para manejar las emociones durante el confinamiento por la pandemia de COVID-19. Explica que es normal sentir ansiedad, estrés y enojo ante la incertidumbre de la situación. Recomienda identificar pensamientos catastróficos que exacerban las emociones negativas e indagar sobre cómo nos sentimos realmente para pensar de manera más objetiva y controlar las reacciones.
Este taller de resiliencia para psicólogos tiene como objetivo principal entrenar la respuesta emocional y prevenir el desgaste profesional. Se explican conceptos como resiliencia, ansiedad, depresión y síndrome de burnout. Se enseñan estrategias como la conciencia plena, el reconocimiento de emociones y la autorregulación para manejar situaciones estresantes. Finalmente, se promueve desarrollar una red de apoyo y cultivar una perspectiva positiva para fortalecer la resiliencia.
1) La pandemia ha aumentado los sentimientos negativos como preocupación, miedo y ansiedad en los adolescentes. 2) El confinamiento ha llevado a mayores niveles de estrés en las familias y un aumento de la violencia doméstica hacia mujeres, niños y adolescentes. 3) Es importante que los adolescentes mantengan contacto con sus amigos de forma virtual y busquen ayuda profesional si presentan síntomas prolongados de tristeza, irritabilidad o ideas suicidas.
Este documento proporciona recomendaciones para el cuidado de la salud física y emocional durante el período de aislamiento por COVID-19. Sugiere mantener una rutina de ejercicio diario, comer de forma balanceada, respirar correctamente y comunicarse afectivamente con la familia para sobrellevar la cuarentena de manera saludable.
Este documento resume los efectos de la pandemia en la salud mental, incluyendo factores de riesgo, manifestaciones comunes y estrategias de afrontamiento. Se destacan los trastornos de ansiedad y depresión como consecuencias frecuentes, así como el riesgo de empeoramiento de enfermedades mentales previas. Finalmente, se ofrecen recomendaciones para cuidar la salud mental durante la pandemia, como limitar el consumo de noticias, conectarse con otros y buscar apoyo profesional si es necesario.
Este documento proporciona orientaciones para promover la salud mental de las personas adultas mayores en aislamiento preventivo debido al coronavirus. Recomienda mantener la conexión social, realizar actividades como ejercicio físico y terapia, y seguir rutinas. También aconseja a las autoridades sanitarias difundir contenidos accesibles para las personas mayores y líneas de apoyo psicosocial.
La cuarentena en Perú ha generado problemas debido a que muchas familias viven en la pobreza y dependen de salir a trabajar para alimentarse. Aunque el distanciamiento social es importante para prevenir contagios, también causa ansiedad y estrés. El gobierno recomienda establecer rutinas, comunicarse en familia, hacer ejercicio y limitar el uso de la tecnología. La cuarentena es necesaria para controlar la pandemia de COVID-19 y salvar vidas, a pesar de los desafíos económicos y emocionales.
Recomendaciones a tener en cuenta sobre la salud mental en tiempo de pandemiaMaria Estrada
Este documento proporciona recomendaciones sobre la salud mental durante la pandemia de COVID-19. Incluye recomendaciones para la población general, trabajadores de la salud, líderes de equipo médico, cuidadores de niños y adultos mayores, y personas en aislamiento. El objetivo es ayudar a las personas a manejar la ansiedad y el estrés durante este tiempo difícil, mantener la salud mental y el bienestar psicológico.
El documento describe el impacto de la pandemia de COVID-19 en la salud mental. La pandemia ha generado miedo, ansiedad y estrés en la población, especialmente en grupos vulnerables como personas con enfermedades mentales, adultos mayores y niños. También ha deteriorado las dinámicas sociales y económicas, y ha aumentado la violencia doméstica. Se necesitan nuevos enfoques de atención de salud mental basados en la tecnología y la comunidad para hacer frente a los retos planteados por la pandemia.
El documento trata sobre la salud emocional, física y mental. Explica que la salud emocional implica un equilibrio entre uno mismo y los demás, y la capacidad de reconocer y expresar emociones. También describe cómo mantener la salud física a través de una alimentación balanceada, ejercicio y chequeos médicos regulares. Finalmente, define la salud mental como un equilibrio entre una persona y su entorno que garantice su participación y bienestar.
El brote de la enfermedad del coronavirus (COVID-19) puede resultarles estresante a algunas personas. El temor y la ansiedad con respecto a una enfermedad pueden ser agobiantes y generar emociones fuertes tanto en adultos como en niños.
Consecuencias psicológicas de la COVID-19 y el confinamiento.José María
Durante el confinamiento, los dos factores que más afectan al bienestar físico y psicológico son la pérdida de hábitos y rutinas y el estrés psicosocial, de acuerdo al primer estudio que analiza el impacto psicológico de la cuarentena por COVID-19 en China (Wang, Pan et al., 2020).
Este documento discute cómo la pandemia de COVID-19 ha afectado la salud mental de la sociedad. Sugiere que el aislamiento social durante 7 meses ha afectado el bienestar emocional de las personas al limitar las interacciones sociales. También señala que la muerte, la tristeza, la depresión, el estrés y la presión económica han impactado la salud mental. Además, algunas personas no han podido continuar su tratamiento psiquiátrico debido a las restricciones, lo que ha causado cambios en su vida. En
El documento proporciona recomendaciones para el cuidado de la salud mental de las personas con trastorno del espectro autista (TEA) en el contexto de la pandemia de COVID-19. Señala que las personas con TEA pueden verse más afectadas por los cambios abruptos en la rutina. Recomienda mantener una rutina predecible, usar apoyos visuales, dar instrucciones positivas y tiempo individual con cada niño. También cubre la aplicación de primeros auxilios psicológicos a distancia mediante llamadas telefónicas para obser
Este documento describe los factores protectores y de riesgo en emergencias cotidianas en adultos. Explica que las emergencias cotidianas tienen efectos negativos pero no ponen en peligro la infraestructura. Luego describe los factores protectores y de riesgo del ambiente, la situación y la persona que pueden influir en cómo se experimenta una emergencia. Finalmente, discute cómo los factores cambian cuando hay niños afectados.
Este documento habla sobre cómo lidiar con eventos traumáticos inesperados y la depresión resultante. Explica las respuestas emocionales comunes a un trauma, como la tristeza, cambios de humor e ideas suicidas. También ofrece consejos sobre cómo buscar ayuda profesional si los síntomas persisten, así como estrategias para apoyar a otros y enfrentar la depresión a través de actividad física, terapia y medicamentos.
Este documento discute los efectos del estrés y la ansiedad causados por la pandemia de COVID-19. Explica que las medidas de distanciamiento social pueden hacer que las personas se sientan aisladas y aumentar el estrés. También describe las posibles reacciones al estrés como problemas de sueño, dificultades de concentración y empeoramiento de problemas de salud mental y física preexistentes. Finalmente, ofrece recomendaciones para manejar el estrés de manera saludable, como buscar apoyo profesional, cuidar la salud emocional y
El documento presenta una guía para la evaluación integral del adulto mayor desde la medicina familiar. Se describen los protocolos para evaluar las esferas clínica, funcional, mental y social de las personas mayores, incluyendo exámenes físicos, pruebas funcionales, cuestionarios nutricionales y de cognición. El objetivo es realizar un diagnóstico completo para establecer un plan de tratamiento y seguimiento que optimice la calidad de vida y autonomía de cada adulto mayor.
Abordaje psicosocial incidentes criticos di nella yacachuryIgui
Este documento presenta lineamientos para el abordaje psicosocial en situaciones de desastres, catástrofes e incidentes críticos. Se definen diferentes tipos de eventos como emergencias, desastres y catástrofes. Se describen las reacciones comunes de las personas afectadas como shock, estrés y trastorno de estrés postraumático. El enfoque propuesto es interdisciplinario y comunitario, con énfasis en la protección de la vida, la evaluación de necesidades y el acompañamiento a damnificados.
El documento habla sobre la salud mental de las personas adultas mayores en tiempos de COVID-19. Explica que antes de la pandemia, trastornos como la demencia y la depresión eran comunes en este grupo etario. Durante la pandemia, el aislamiento social ha aumentado problemas como la ansiedad y la depresión en las personas mayores debido a la soledad y falta de contacto interpersonal. Finalmente, el documento resalta los desafíos de proteger la salud mental de los adultos mayores durante esta crisis sanitaria.
Enfermedad de Alzheimer. Cuidadores familiares.José María
En España, el 90% de las personas con Alzheimer son cuidadas por familiares, quienes dedican, activamente, una media de 15 horas diarias, los 7 días de la semana; éstas deben comprender que su nuevo rol ha de integrarse en el marco de su contexto de vida, atendiendo también a las propias necesidades físicas, sociales y emocionales para evitar que su salud y bienestar sucumba al hecho de cuidar a un familiar dependiente.
La doctora Giannella Avalos ofrece consejos para manejar las emociones durante el confinamiento por la pandemia de COVID-19. Explica que es normal sentir ansiedad, estrés y enojo ante la incertidumbre de la situación. Recomienda identificar pensamientos catastróficos que exacerban las emociones negativas e indagar sobre cómo nos sentimos realmente para pensar de manera más objetiva y controlar las reacciones.
Este taller de resiliencia para psicólogos tiene como objetivo principal entrenar la respuesta emocional y prevenir el desgaste profesional. Se explican conceptos como resiliencia, ansiedad, depresión y síndrome de burnout. Se enseñan estrategias como la conciencia plena, el reconocimiento de emociones y la autorregulación para manejar situaciones estresantes. Finalmente, se promueve desarrollar una red de apoyo y cultivar una perspectiva positiva para fortalecer la resiliencia.
1) La pandemia ha aumentado los sentimientos negativos como preocupación, miedo y ansiedad en los adolescentes. 2) El confinamiento ha llevado a mayores niveles de estrés en las familias y un aumento de la violencia doméstica hacia mujeres, niños y adolescentes. 3) Es importante que los adolescentes mantengan contacto con sus amigos de forma virtual y busquen ayuda profesional si presentan síntomas prolongados de tristeza, irritabilidad o ideas suicidas.
Este documento proporciona recomendaciones para el cuidado de la salud física y emocional durante el período de aislamiento por COVID-19. Sugiere mantener una rutina de ejercicio diario, comer de forma balanceada, respirar correctamente y comunicarse afectivamente con la familia para sobrellevar la cuarentena de manera saludable.
Este documento resume los efectos de la pandemia en la salud mental, incluyendo factores de riesgo, manifestaciones comunes y estrategias de afrontamiento. Se destacan los trastornos de ansiedad y depresión como consecuencias frecuentes, así como el riesgo de empeoramiento de enfermedades mentales previas. Finalmente, se ofrecen recomendaciones para cuidar la salud mental durante la pandemia, como limitar el consumo de noticias, conectarse con otros y buscar apoyo profesional si es necesario.
Este documento proporciona orientaciones para promover la salud mental de las personas adultas mayores en aislamiento preventivo debido al coronavirus. Recomienda mantener la conexión social, realizar actividades como ejercicio físico y terapia, y seguir rutinas. También aconseja a las autoridades sanitarias difundir contenidos accesibles para las personas mayores y líneas de apoyo psicosocial.
La cuarentena en Perú ha generado problemas debido a que muchas familias viven en la pobreza y dependen de salir a trabajar para alimentarse. Aunque el distanciamiento social es importante para prevenir contagios, también causa ansiedad y estrés. El gobierno recomienda establecer rutinas, comunicarse en familia, hacer ejercicio y limitar el uso de la tecnología. La cuarentena es necesaria para controlar la pandemia de COVID-19 y salvar vidas, a pesar de los desafíos económicos y emocionales.
Cuidado de la salud mental ante el covid 19Periodismo
El documento habla sobre COVID-19 y la salud mental. Explica que COVID-19 es un tipo de coronavirus que causa enfermedades respiratorias y surgió en China a finales de 2019. Detalla los síntomas como fiebre y tos, y que personas mayores y con enfermedades crónicas corren más riesgo. También recomienda medidas como lavarse las manos y distanciamiento social. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo cuidar la salud mental durante la pandemia, como dormir bien, hacer ejercicio, conectarse con otros y bus
Presentacion Autocuidado y Salud MentalIvanDuarte49
El documento ofrece recomendaciones sobre cómo cuidar la salud mental durante la pandemia de COVID-19. Sugiere quedarse en casa, establecer rutinas familiares, comunicarse a distancia con otros, aprovechar el tiempo en familia, y manejar la ansiedad practicando música, deporte y manteniendo una actitud positiva, además de informarse con fuentes confiables. Aunque es un momento difícil, pasará y dejará lecciones para valorar la compañía de los demás.
Este documento ofrece consejos y herramientas para que los adolescentes sobrelleven el aislamiento en casa durante la pandemia de COVID-19. Sugiere aceptar los sentimientos de ansiedad, mantenerse ocupado con actividades, conectarse con otros de forma segura, cuidar la salud mental y física, y enfocarse en lo que se puede controlar.
El documento ofrece recomendaciones sobre cómo cuidar la salud mental durante la situación actual causada por el COVID-19. Sugiere quedarse en casa, establecer rutinas familiares, comunicarse a distancia con otros, aprovechar el tiempo en familia, y manejar la información correctamente para reducir la ansiedad. Además, enfatiza que aunque es un momento difícil, todo pasará y dejará lecciones para el futuro.
Este documento ofrece recomendaciones generales para el cuidado de la salud física y mental durante la pandemia de COVID-19. Señala que la pandemia ha provocado grandes cambios disruptivos que generan incertidumbre e información excesiva, afectando la salud de las personas. Recomienda mantener la higiene, rutinas diarias y actividad física; expresar sentimientos; cuidar a otros; buscar información confiable; y mantener la solidaridad y no discriminar.
Este documento ofrece recomendaciones psicosociales para el cuidado de niños en el contexto de la emergencia por COVID-19. Sugiere que es normal que los niños experimenten emociones como miedo e incertidumbre ante la nueva situación. Recomienda conversar con los niños sobre lo que están viviendo de una manera apropiada a su edad y escucharlos para brindar contención. También enfatiza la importancia de generar una nueva rutina que dé seguridad a los niños mientras permanecen en sus casas.
El documento habla sobre la continuidad de la pandemia por COVID-19 en Colombia y la importancia de seguir las medidas de bioseguridad. También aborda temas como el consumo de drogas y alcohol en los adolescentes, señales de alerta, consecuencias para la salud, y recursos como la línea Piénsalo para prevenir el consumo. Finalmente, invita a los estudiantes y padres a enviar escritos y dibujos sobre estos temas para ser publicados.
Este documento habla sobre el estrés en niños, niñas y adolescentes durante la pandemia de COVID-19. Explica que el estrés es una respuesta natural del cuerpo ante cambios en el entorno y puede causar malestar si no se enfrenta adecuadamente. Luego, detalla algunos signos comunes de estrés como cansancio, irritabilidad y problemas para dormir. Finalmente, ofrece recomendaciones para los padres como asegurar tiempo para el descanso, actividades en familia y mantener la comunicación con otros.
Seguridad estudiante orientaciones-generales-estudiantes (2)Jorge Chara C.
Este documento habla sobre el estrés en niños, niñas y adolescentes durante la pandemia de COVID-19. Explica que el estrés es una respuesta natural del cuerpo ante cambios en el entorno y puede causar malestar si no se enfrenta adecuadamente. Luego, detalla algunos signos comunes de estrés como cansancio, irritabilidad y problemas para dormir. Finalmente, ofrece recomendaciones para los padres como asegurar tiempo de descanso, actividad física y conexión social.
El documento discute los efectos de la pandemia de COVID-19 en la salud mental. Explica que la ansiedad y depresión han aumentado en personas que ya padecían estos trastornos debido a la incertidumbre y preocupación constantes generadas por las noticias sobre el virus. Ofrece recomendaciones como mantener contacto social, cuidar el sueño, administrar el consumo de noticias, crear rutinas, hacer ejercicio y practicar técnicas de relajación para proteger la salud mental durante este periodo.
El documento ofrece consejos psicológicos para afrontar la cuarentena debido a la pandemia de COVID-19. Recomienda mantener la calma, identificar y aceptar las emociones, asumir los cambios, evitar decisiones apresuradas, y cuidar la salud física y mental mediante hábitos saludables y contacto social. También aconseja no exponerse a excesiva información sobre el virus y cumplir estrictamente las normas de confinamiento para superar esta situación lo antes posible.
La pandemia ha causado ansiedad y depresión en muchos jóvenes debido al aislamiento social y cambios en su rutina diaria. Esto ha afectado sus habilidades emocionales y sociales, así como sus patrones de sueño y estilo de vida. La educación a distancia también aumentó el riesgo de un desarrollo poco eficiente de estas habilidades. Para superar estos efectos, se recomienda practicar mindfulness, hacer ejercicio, enfocarse en lo que se puede controlar y aprender a regular emociones intensas.
El documento presenta una actividad para que los estudiantes analicen un caso sobre el uso de información confiable para tomar decisiones sobre el cuidado de la salud. Se pide leer sobre un padre que tomó una "receta milagrosa" que encontró en internet y tuvo problemas estomacales. Luego, los estudiantes deben reflexionar sobre la importancia de verificar la confiabilidad de la información antes de tomar decisiones que afecten la salud propia y de la familia.
Este documento describe estrategias para el abordaje terapéutico durante la pandemia de COVID-19. Se enfoca en explorar los significados que le da la persona a la experiencia, evaluar mecanismos de afrontamiento, y estimular la adaptación, el aprendizaje y las redes de apoyo. También recomienda tener en cuenta grupos de alto riesgo como trabajadores de la salud y minorías, y utilizar medios tecnológicos para continuar brindando apoyo psicológico de manera remota.
“Cómo sensibilizar a la población sobre medidas para prevenir el estrés en l...RomarioSanchezMendoz
El seminario virtual discutió estrategias para prevenir el estrés en los niños debido al aislamiento de COVID-19. Se presentaron cuatro áreas clave: 1) Informar a los niños sobre la pandemia de manera apropiada para su edad; 2) Dar prioridad a la seguridad y confianza de los niños y mantener el contacto con los padres si son hospitalizados; 3) Abordar los posibles problemas de salud mental debido al cambio repentino de rutinas causado por el aislamiento; 4) Promover el aprendizaje a distancia para continuar
Similar a Aislamiento social y manejo de las emociones (20)
“Cómo sensibilizar a la población sobre medidas para prevenir el estrés en l...
Aislamiento social y manejo de las emociones
1.
2.
3. 1
Ante la situación de emergencia producto de la expansión del Coronavirus (COVID-19)
en Honduras, tanto la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), como las
Autoridades Sanitarias y Gubernamentales han tomado medidas que limitan al máximo
la propagación de la enfermedad.
La Universidad a través del Comité Técnico Institucional de Promoción y Prevención del
Coronavirus (COVID-19), en un esfuerzo de disminuir la crisis psicológica producto de
esta enfermedad, pone a disposición de toda la comunidad universitaria y público en
general el protocolo titulado “Aislamiento Social y Manejo de Emociones en Casa”.
El presente protocolo proporciona información sobre cómo puede afectar en nuestra
salud mental la cuarentena y el aislamiento que eventualmente podemos vivir tanto nosotros
como nuestros familiares durante estos días; así mismo describe sentimientos y
pensamientos que pueden presentarse en las situaciones referidas, así como se
hace sugerencias para mantener una conducta saludable mientras vivamos estas
medidas de confinamiento social.
La UNAH, siendo consciente de lo complicado que puede ser para cualquier ser humano,
esta crisis sanitaria, la cual puede alterar el funcionamiento de la vida habitual de las
personas, recomienda mantener la calma y planificar acciones concretas dirigidas al
autocuidado físico y mental.
La guía se actualizará constantemente en base a las nuevas iniciativas que surjan para
afrontar al COVID-19.
La elaboración y construcción de esta guía se planteó con el propósito de facilitar tanto
a la comunidad universitaria como al pueblo hondureño en general, una herramienta de
información y actividades que permitan sobrellevar el aislamiento social y el tiempo
dentro de sus hogares; así como información relativa para ponerse en contacto con
varias entidades que están brindando atención telefónica y de manera online.
La Universidad espera que esta guía sea un instrumento que sume a todas las diferentes
iniciativas en el territorio hondureño y así poder contribuir a las medidas que se están
tomando para frenar la expansión de la pandemia y prevenir problemas en la salud
mental de la población.
INTRODUCCIÓN
PROPÓSITO DE LA GUÍA
4. 2
REACCIONES HABITUALES
Aunque cada persona reaccione de manera diferente a situaciones estresantes, una
pandemia como el coronavirus, COVID-19, que ha implicado un estado de cuarente-
na y aislamiento social puede generar ANSIEDAD, ANGUSTIA, IRRITABILIDAD,
PREOCUPACIÓN O MIEDO en relación con:
Tu propio estado de salud.
El tiempo que estás restando a tu trabajo por este proceso, con la consecuente
pérdida de ingresos y de seguridad en el puesto de trabajo.
La necesidad de tener que prever el abastecimiento de alimentos y cuidados
médicos.
La exigencia de atender a tus menores, familiares a tu cargo o en condiciones
de vulnerabilidad (adultos mayores, personas con discapacidad o personas con
problemas de salud física y/o mental).
La incertidumbre o frustración sobre cuánto tiempo durará esta situación.
La soledad asociada con el sentimiento de haber sido excluido del mundo y de tus
seres queridos.
El malestar o rabia si piensa que ha sido contagiado por la negligencia de “otros”.
El aburrimiento y frustración de no estar conectado a la rutina habitual de su vida.
El mayor deseo de consumir alcohol, tabaco y otras sustancias adictivas(drogas) para
afrontar esta situación.
La aparición de síntomas depresivos como desesperanza, irritabilidad, cambios en el
apetito o alteraciones del sueño
Por otro lado, es esencial mantener el contacto con los nuestros; ahora más que nunca,
whatsapp y las videollamadas son nuestros mejores aliados. Hagamos uso de ellas y
mantegamos la esperanza.
NUESTRA ACTITUD EN EL CONTEXTO ACTUAL, LO ES TODO.
5. 3
CUIDAR NUESTRA SALUD MENTAL Y LA DE LOS NUESTROS
Esta pandemia ha provocado que todos recurramos al aislamiento social, el cual nos ha
llevado a quedarnos en nuestra casa voluntaria o involuntariamente, lo cual nos puede
conducir al límite de un “agotamiento emocional”.
Es muy importante estar alerta de los sentimientos, pensamientos, emociones y reacciones,
tanto nuestras como de nuestra familia, así garantizaremos la sana convivencia
Evite aislarse, cultive relaciones. Hable a diario con personas de
confianza: familia, amigos, compañeros, colegas; el objetivo
principal es que estas personas le inyecten positivismo y
optimismo. Expresar como se siente aporta calma, tranqui-
lidad y optimismo.
Establezca su red de apoyo
Identifique lo que las detona (sea una noticia, video, comentarios,
entre otras). La gasolina que alimenta el miedo y la ansiedad son
los pensamientos catastróficos, así que, es aquí donde debemos
ser objetivos con nuestros pensamientos y reforzar lo positivo.
En lugar de quejarse o preocuparse, encuentre oportunidades,
ahora que pasamos más tiempo en casa, a pesar de la incerti-
dumbre ante la situación que enfrentamos, es posible encontrar
bienestar y felicidad a nuestro alrededor y que, incluso,
podríamos haber estado ignorando por el ritmo acelerado
en que vivimos.
Reconozca sus emociones
Mantenga buen ánimo
Considere que este aislamiento le puede resultar provechoso.
Aun así, sepa que encontrarse triste, con ansiedad y preocupación
entra dentro de lo esperable para esta situación.
Intente hacer cosas que habitualmente le resulten entretenidas.
El estar constantemente leyendo o escuchando noticias sobre
el nuevo coronavirus nos puede generar mayor ansiedad. Es
importante informarse, pero en un momento específico del
día y a través de las fuentes confiables establecidas; el resto
realice otras actividades que no estén relacionadas con el
tema.
Evita la sobreinformación
6. 4
PARA EL CUIDADO DE NUESTROS HIJOS
Abordar juntos las preocupaciones
Es común que los niños muestren más necesidad de estar
con sus padres ante momentos de crisis o estrés. Hable sobre
COVID-19 con los niños apoyándose en información franca y
adecuada a su edad, respondiendo sus inquietudes de manera
clara y honesta.
Es importante motivar a nuestros hijos a que expresen sus
emociones, realizar actividades recreativas y simbólicas como
el jugar o dibujar puede facilitar este proceso, se debe estar
alerta ante cualquier cambio de ánimo que pueda proyectar e
intervenir de manera adecuada a su edad. Los niños se sienten
aliviados si pueden expresar y comunicar sus sentimientos en
un entorno seguro.
Motivarlos a que se expresen
En la medida de lo posible mantén las rutinas cotidianas, entre
ellas las actividades de aprendizaje, como las rutinas en fa-
milia que realizan cotidianamente, aunque sea virtualmente es
importante que mantengan el contacto con sus seres queridos,
realiza video llamadas con sus abuelos, amigos, compañeros,
aliéntelo a que siga socializando y manteniendo ese contacto
social.
Organizar actividades interesantes
Para que los más chicos se sientan seguros y aprendan con
nuestro ejemplo. Por ejemplo, el lavado de manos por 20
segundos. E igual, tomar siempre las medidas de protección,
higiene y bioseguridad si necesariamente debe salir.
Enseñarles medidas de prevención
Es importante explicarles a los niños y adolescentes por qué es sustancial no salir de sus casas;
que éstas no son vacaciones y esto no es por el temor a que vayan a ser contagiados, sino más
bien para proteger a los demás y especialmente a las personas con salud más “frágil”.
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Apoyo práctico
Las personas mayores, en especial si tienen algún deterioro
o enfermedad cognitiva pueden volverse más ansiosas, mal
humoradas, refunfuñonas, entre otras, si están aisladas o se
sienten “encerradas”, proporcionales apoyos emocionalmente
prácticos, por ejemplo, hacer una actividad que les guste para
así reorientar su atención.
Informarlos
De manera sencilla, pero clara, haciendo mucha conciencia
de los riesgos y daños que puede ocasionar el COVID-19, así
también orientarlos sobre la manera de reducir el riesgo de in-
fección, se paciente, puede ser necesario repetir la información
en más de una ocasión.
Equiparse
Y estar preparado por cualquier emergencia, si toman medica-
mento permanente asegurarse estar suplidos por lo menos
para un mes, mantener a la mano el contacto de los familiares
o servicios que pueden apoyar en alguna emergencia.
Continuar manteniendo rutinas
Es importante seguir manteniendo las rutinas en la medida de
lo posible y los horarios habituales, a la vez, se pueden crear
nuevas rutinas que vayan encaminadas a alimentar el buen
ánimo de ellos y su entorno, como escuchar su música favorita
en la radio y en la tele en lugar de mantener permanentemente
las noticias (sabemos que es una de las actividades favoritas
de nuestros abuelitos).
Abuelitos, en estos momentos, para no generar mayor preocupación pueden desconectarse un
rato de la radio, la televisión y/o todos esos medios con los cuales les gusta estar informados
permanentemente, aprovechen que tienen a sus familiares en casa.
PARA EL CUIDADO DE NUESTROS ADULTOS MAYORES
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PARA EL CUIDADO DE NUESTROS FAMILIARES CON DISCAPACIDAD
Existen obstáculos que pueden impedir a las personas con discapacidad (principalmente con
discapacidad visual, auditiva, sordomudo, déficit sensorial y/o cognitivo) tengan acceso a
información esencial sobre las diferentes medidas que se están tomando ante el COVID-19,
ellos también sienten y pueden presentar diferentes emociones a no poder comprender en
su totalidad lo que está pasando a su alrededor, el trabajo de sus familiares o cuidadores,
en este sentido, debe ir orientado a:
Buscar contenido adaptado
En sitios web u otros medios conocidos, fiables y válidos
que puedan informarlos sobre la enfermedad del coronavirus
COVID19, sus riesgos y cuidados a tomar para no estar expuestos
ellos y los suyos.
Promover el estado activo
Evitar la inmovilidad por tiempos prolongados, realizar actividades
físicas, recreativas, de entretenimiento o distracción, de acuerdo a
la condición de la discapacidad y del espacio donde se encuentren.
Mantener las rutinas de autocuidado
Aseo personal, horarios de siestas, alimentación e incluso
de actividades físicas, importante poder mantener ventanas
abiertas de tal manera que pueda ingresar la luz o si tiene
un espacio al aire libre donde salir a tomar un poco de sol.
Equiparse
Y estar preparado por cualquier emergencia, si toman medicamento
permanente asegurarse estar suplidos por lo menos para un
mes, mantener a la mano el contacto de los familiares o servicios
que pueden apoyar en alguna emergencia
Promover el dialógo
A través de la manera que ha aprendido a comunicarse, que
exprese sus emociones; estar constantemente en contacto
(virtual) con sus seres queridos que no puede tener cerca
físicamente, reforzar que su comunicación sea de manera
positiva, aunque pueda ser normal sentirse ansiosos, es-
tresados, irritados o tristes, esto no debe de justificar algunas
conductas de intolerancia o de violencia
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CONSEJOS PARA MANEJAR LAS EMOCIONES EN CASA
Evita la sobre información
Esto puede ocasionar mucha ansiedad, para cuidarse hay que
evitar escuchar o leer noticias todo el día, teniendo cuidado
con la información que no es oficial y buscar realizar activi-
dades cotidianas
Afronte positivamente la situación
Evite centrar su pensamiento en que se debe quedar en casa,
en lugar de eso trate de agradecer el sacrificio personal que
se está haciendo para el bien común. Hay que recordar que el
quedarse en casa PUEDE SALVAR VIDAS
Utilice la tecnología
Gracias a los avances de la tecnología puede estar en contacto
con los amigos y familiares todo el tiempo que se quiera
Planee una rutina diaria
Busque actividades físicas que se puedan hacer en casa.
Diseñe una rutina diaria y haga todo lo posible para cumplirla.
Ayudarse mutuamente
Haga un acuerdo de paz, mediante el cual, pueda colaborar
y apoyar a otros. Busque pasar los días de la mejor forma
posible. ¡SOMOS UN EQUIPO!
Establezca horarios
Puede establecer horarios para comer, ver la televisión, buscar
actividades para que los niños no salgan y hacerles entender
porque deben quedarse en casa
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PARA ESTUDIANTES: CONTROLA TU RITMO ACADÉMICO
Las clases virtuales ha llegado a ser la solución durante la pandemia y quizá sea tu primera
experiencia en esta modalidad, es normal que te genera cierta ansiedad e incertidumbre,
cuestionándote cómo desarrollarás y cumplirás óptimamente tus actividades académicas,
por ello para tener un buen manejo y administración de las mismas y así avanzar de forma
satisfactoria en tus estudios, considera:
Mantener tu rutina como si llevaras tus clases presencialmente, siéntate frente a tu
dispositivo tecnológico en tu hora clase y haz tus asignaciones, es importante que
en este tiempo puedas desconectarte de todo lo que pueda quitar tu concentración,
como ser las redes sociales, la tv, entre otros.
Asigna un solo lugar para hacer tus asignaciones y tomar tus clases, no utilices el
mismo espacio donde descansas
Establece tus horarios de estudio y hacer tareas, recuerda: no es lo mismo las tareas
que las asignaciones de la clase.
No dudes en consultar con tu profesor tus inquietudes y dudas, así también, hacerle
saber cualquier dificultad que se te pueda presentar para el cumplimiento de tus obli-
gaciones académicas.
Mantente en contacto con tus compañeros, aunque no puedas verlos presencialmente
es importante que puedas mantener el contacto no solo para tratar temas de las clases
sino como parte de tu red de apoyo ante la situación que vivimos
RECUERDA: LO QUE GARANTIZARÁ TU RENDIMIENTO ACADÉMICO SERÁ TU
ACTITUD, DISCIPLINA Y AUTOGESTIÓN
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MEDIOS PRÁCTICOS PARA CUIDARSE
Consientete
Y cuídate con esmero, aunque te encuentres en casa, no
descuides tu higiene e imagen personal, no te quedes en
pijama todo el día, báñate, arréglate, hazte ese tratamiento
casero que ya días querías hacer, cocina ese platillo que
tanto te gusta. El consentirnos y dedicar tiempo a sí mismos
nos hace tener mejor ánimo automáticamente.
Ejercítate
Haz ejercicio físico, zumba, aeróbicos o actividades que impliquen
estar en movimiento y te diviertan.
Relajate
Haz técnicas de relajación muscular, respiración profunda,
meditación, yoga o cualquier actividad que pueda despejar tu
mente.
Agradece
No es lo mismo dar gracias y ser agradecido, cuando eres
agradecido tu energía aumenta, tu estado de ánimo mejora
porque te das cuenta de todo lo bueno que otros han hecho por
ti o que tú mismo has hecho. La verdadera gratitud nos ayuda
a contrarrestar esa tendencia hacia lo negativo que tenemos
como seres humanos, así que, dedica unos minutos de cada
día a agradecer por todo lo bueno en tu vida y el aprendizaje
que has adquirido, a pesar de las circunstancias actuales.
Solidarízate
Una manera de ser agradecido es ayudando y solidarizándote,
según tus capacidades, con los que están afuera, luchando por
salvar vidas y también por los que hacen posible que contemos
con los insumos y recursos vitales en nuestros hogares.
El sentirnos emocionalmente estables, a pesar de las circunstancias, es importante para
sobrellevar esta época de cuarentena:
“Aprende a ponerte en contacto con el silencio dentro de ti y saber que todo en esta vida
tiene un propósito. No hay errores, no hay coincidencias; Todos los eventos son
bendiciones que se nos dan para aprender.” Elisabeth Kübler-Ross
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CUIDA TUS EMOCIONES ANTE DIVERSAS SITUACIONES
Durante este período de cuarentena puede tener muchas emociones encontradas ante
diversas situaciones directas que se puedan presentar, entre ellas, la pérdida de un ser
querido debido al COVID-19, sospecha o contagio de esta enfermedad a algún familiar
o a usted mismo o incluso mayor tiempo de aislamiento por ser el sector donde reside
un foco de contaminación. Ante alguna de estas circunstancias es importante seguir
cuidando nuestras emociones, reconociéndolas y afrontándolas objetivamente.
Si te contagiaste o sospechas que lo estás
Es importante mantener la calma, puedes sentirte
desorientado, confundido, impotente o incluso
molesto, hasta cierto punto es normal, es por ello
que debes identificar claramente tus emociones
y racionalizarlas, aclarar tus pensamientos y
actuar con tu mente en orden y clara, siguiendo los
parámetros que establece el sistema de salud.
Si alguien cercano a ti se contagio y tu
cuidas de él o ella
Las personas que cuidan de personas
enfermas viven con una alerta constante,
para salvaguardarlas.
En estos momentos, esa alerta aumenta
considerablemente. Por lo que el nivel de
ansiedad y estrés es probable que también
aumente. Es muy importante, sentirnos
fuertes para poder seguir atendiendo a las
personas que están bajo nuestro cuidado.
También es importante que el cuidador preste
atención a posibles señales que indican que
su papel le está pasando factura emocional
y que debe tomar medidas para frenar esa
situación. Recuerda ante todo momento seguir
las indicaciones de bioseguridad para su pro-
tección ante la exposición de un contagio.
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Si alguien cercano falleció
Perder a alguien, es una experiencia que necesita ser compartida, acompañada, sostenida
por abrazos, miradas compasivas, palabras de cariño, respetuosos silencios, entre otras, todo
esto hace que no nos sintamos solos ante el dolor, pero actualmente el estado de cuarentena
y las circunstancias de la enfermedad nos priva de la mayoría de estas experiencias.
A la pérdida de tu familiar, hay que añadirle las circunstancias especiales de su muerte:
no poder cuidarle, acompañarle y despedirle como te hubiera gustado en sus últimos
momentos, hace que experimentes síntomas de descompensación física y psicológica
asociada a esta situación traumática. E incluso, es normal que estés enfadado/a con el
mundo y sobre todo tengas muchas preguntas y suposiciones de lo ocurrido.
No seas tan duro/a contigo mismo/a, las circunstancias actuales escapan al control de todos,
analiza esta situación desde tu corazón, con compasión y comprensión, no necesitas añadir
más dolor a tu dolor.
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El aceptar que, aunque es una realidad dolorosa y traumática, sólo a través del camino
paciente y constante hacia la aceptación, nuestro corazón dolorido encuentre consuelo
y salga fortalecido. Sabemos que ahora es difícil poder ver y sentir esto, por eso te
proponemos comenzar con algunas actividades de autocuidado que puedan ayudarte
en los primeros pasos de tu camino de duelo:
Intenta hacer algo que simbolice una despedida como encender una vela o hacer
una oración.
Realiza una ceremonia o encuentro virtual en conmemoración.
Haz una carta de despedida a tu ser querido.
Si consideras tener muchos sentimientos encontrados, haz un diario y escribe cada
día cómo te sientes.
Construye una caja de recuerdos (esta actividad puede ser muy reconfortante y
simbólica para los niños).
Si usted o alguien cercano ha experimentado alguna de las reacciones o considera que
esta situación sobrepasa los recursos de apoyo que le hemos brindado u otros que ha
puesto en práctica, solicite ayuda comunicándose a los diferentes números telefónicos
de se han habilitado, entre ellos:
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BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA:
Alarcón E., Prieto P., Cabrera C. E., Rey P., García N., Robles M., Montejo M., Vega
N. y Plaza G. (2020) “Guía para las personas que sufren una pérdida en tiempos del
coronavirus” (COVID-19).
Fernández Millán, J.M. “Apoyo Psicológico en situaciones de emergencia”. Ed.
Pirámide. (2010).
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF). Coronavirus (COVID19)
Lo que madres, padres y educadores deben saber: cómo proteger a hijas, hijos y
alumnos. Marzo 2020.
ONG. Inclusiva. Recommendations for health protection of people with disabilities
during outbreaks Lessons learned from the 2019 novel coronavirus. ONG Inclusiva
2020
OMS. (2020). Consideraciones Psicosociales y de salud mental durante el brote de
COVID-19. Extraído de: https://www.paho.org/es/documentos/consideraciones-psi-
cosociales-saludmental-durante-brote-covid-19
Salud mental y afrontamiento durante el COVID-19, consultado: https://www.cdc.
gov/coronavirus/2019-ncov/daily-life-coping/managing-stressanxiety.html?CDC_
AA_refVal=https%3A%2F%2Fwww.cdc.gov%2Fcoronavirus %2F2019-ncov%2Fpre-
pare%2Fmanaging-stress-anxiety.html
Tomás L., Fuster L., Martín L. y Fernández P. (2020). Guía psiCOVIDa10: pautas
para toda la población.
WHO Coronavirus disease (COVID 19 outbreak Rights roles and responsibilities of
health workers including key considerations for occupational safety and health WHO
Geneva, 2020 https://www.who.int/docs/default-source/coronaviruse/whorights-
roles-respon-hw-covid-19.pdf? sfvrsn=bcabd401