El documento describe la historia de Al-Andalus desde la conquista musulmana de la Península Ibérica en el siglo VIII hasta la caída del último reino musulmán de Granada en 1492. Los musulmanes establecieron un emirato independiente gobernado por Abderramán I y posteriormente un poderoso Califato de Córdoba bajo cuyo mandato alcanzó su máximo esplendor. Tras la desintegración del Califato en pequeños reinos taifas, los almorávides y luego los almohades unific
Presentación para estudiar el medievo en la península Ibérica con alumnos de ESPAD (Secundaria para adultos a distancia).
En la diapositiva 10 se habla de la muerte legendaria de Almanzor tras la batalla de Calatañazor, su muerte real fue por enfermedad.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
19. B LA ORGANIZACIÓN DEL
CALIFATO
TRES ETAPAS
3 La dinastía Abásida( 750-1258)
derrotaron a los Omeyas, la capital
a Bagdad.
-Algunas provincias( Al Andalus,
Marruecos y Egipto ) se separan .
4 Los turcos en 1453 conquistan
Constantinopla, capital bizantina.
Fin de la Edad Media.
20.
21.
22.
23.
24. Al- Andalus
Línea del tiempo
EMIRATO Y CALIFATO DE CÓRDOBA
TAIFAS,
ALMORAVIDES
Y ALMOHADES
Reino Nazarí de Granada
Abd-al-Rahman I
se convierte en Emir
de Córdoba
Batalla de
Guadalete
El Califato se divide
en Taífas
Batalla de
Las Navas de Tolosa Caída de Granada
Ampliar
Mapa de la
conquista
25.
26. Conquista musulmana de la Península Ibérica
• En el año 711, el reino
visigodo de España sufría una
guerra civil entre el rey Don
Rodrigo y los familiares del
rey anterior(Witiza) , estos
últimos pidieron ayuda a los
musulmanes que controlaban
en norte de África.
• El gobernador de esta zona,
Musa y su general Tariq
derrotaron al ejército del rey
Don Rodrigo en la batalla de
Guadalete.
• En 4 años los musulmanes
ocuparon la Península, no
encontraron oposición.
• Llamaron Al Andalus a las
tierras que controlaron,
abandonaron el Norte de la
Península y gobernarán ocho
siglos, al principio la capital
estuvo en Córdoba y al frente
un emir dependiente del
Califa de Damasco
27. 1.1 Conquista musulmana de la Península Ibérica
1) ¿ Cómo se llamaba el gobernador musulmán del Norte de África?
2) ¿ Qué general venció a último rey visigodo? ¿ En qué batalla y año?
5) ¿ Cuánto tardaron en conquistar casi toda la Península? ¿ Cuántos siglos
estuvieron los musulmanes en la Península?
6) ¿ Qué ciudad será su capital en Al Andalus?
7) ¿ Quién fue su máxima autoridad? ¿ Cómo se llama el máximo poder político,
militar y religioso musulmán? ¿ Dónde estaba reinando?
28. El Emirato Independiente
• Año 750, los Abásidas
subieron al poder y los
Omeyas fueron asesinados.
• El joven Abderramán, único
superviviente, tras pasar su in
fancia en el norte de África,
llegó a Al Andalus donde se
hizo con el poder.
• En el año 756 se proclamó
emir independiente, solo
prestaba obediencia al califa
de Bagdad como jefe religioso,
pero no político.
• Los emires de Al Andalus se
enfrentaron a los carolingios y
a los reinos cristianos del norte
de la Península.
29.
30. ¿ Quién es este personaje?
¿ A qué familia pertenece?
¿ Recuerdas su historia?
¿ Por qué es importante la fecha del 756?
¿ A quiénes se enfrentaron los emires
de Al Ándalus?
BLOQUE II ACTIVIDADES
31. El Califato de Córdoba
• Abderramán III heredó el
trono en el año 912. Logró
sofocar las sublevaciones
internas y las incursiones
cristianas. Abderramán III se
tituló califa en el año 929
teniendo el poder político y
religioso. El Califato de
Córdoba fue el período más
brillante de la historia de Al
Andalus.
• Los califas tenían ayuda del
primer ministro( Hayib) los
ministros( Visires) y de los
gobernadores( Valíes) .
Abderramán III
32. Califato de CórdobaS
• En el 976 el nuevo
Califa de 11 años
Hisham II entregó el
poder al general
Almanzor, que
realizó más de 50
razias que son
campañas de saqueo
en tierras cristianas
para obtener botín y
prisioneros.
Almanzor
33. BLOQUE III DE ACTIVIDADES
¿ Quién fue el primer califa de Al Andalus? ¿ A partir de qué año se fundó
el califato? ¿Qué ciudad fue fue su capital?
¿Quién fue Almanzor?
¿ En qué siglo vivió?
¿ Qué era una razzia?
39. REINOS DE TAIFAS
• En el 1031 las luchas internas
en el Califato de Córdoba
acabaron con él y el territorio
se dividió en reinos taifas,
que eran pequeños en
extensión y enfrentados entre
si.
• Pedían ayuda a sus hermanos
musulmanes del norte de
África o a reyes cristianos a los
que pagaban tributos en oro
( parias) para no ser atacados.
• Aunque fueron débiles, las
cortes eran ricas en cultura y
saber, rodeaban a los reyes
taifas poetas y artistas.
• Fueron reinos Taifas Sevilla y
Zaragoza.
40. Ha un clic sobre las
manos del mapa
Palacio de la Aljafería ,
Zaragoza
La decadencia de Al-Andalus
cerrar
La Alcazaba, Málaga
cerrar
41. Almorávides y Almohades.
Los reyes taifas llamaron a los
almorávides que eran guerreros
musulmanes del norte de África,
entraron en la Península cuando los
cristianos conquistaron Toledo y
unieron Al Ándalus.
Los almohades se enfrentaron a los
almorávides en 1.147 y se impusieron
en Al Ándalus, contra ellos se unieron
todos los reyes cristianos que
vencieron a los musulmanes en la
célebre batalla de Las Navas de
Tolosa en 1212.
Esquematiza el texto
Guerreros Almorávides
47. El reino nazarí de Granada
El reino de Granada fue el último
reino musulmán en la Península. En
el siglo XII lo creó Ibn Nasar rico
noble musulmán, se nombró emir y
fundó la dinastía nazarí.
Se levantó el Palacio de la
Alhambra en Granada. El reino
abarcaba Granada, Málaga y
Almería.
Los Reyes Católicos , Isabel y
F e r n a n d o l o c o n q u i s t a r o n ,
aprovechando las luchas internas
entre los nazaríes y los Abencerrajes,
al último rey Boabdil el 2 de enero
de 1492.
Esquematiza el texto
52. Una economía próspera
• La mayor parte de la población se dedicaba a la
agricultura. Cultivaban: ( vid, cereales y olivo) aunque
introdujeron innovaciones.
• -Desarrollaron técnicas de regadío( norias y acequias)
que aseguraba el riego.
• -Introdujeron cultivos nuevos( algodón, índigo,arroz,
caña de azúcar etc,.
• -En las ciudades encontramos artesanía de gran
calidad( cerámica, cuero, orfebrería, armas y seda).
• Al Andalus fue un centro comercial importante, se
vendían a otras regiones sus productos. A cambio traían
esclavos y oro.
• -Utilizaron dos monedas: El dinar de oro y el dirham
de plata.
57. UNA SOCIEDAD DESIGUAL
• Tras las conquista los musulmanes fueron tolerantes con los
cristianos y judíos que permanecieron en Al Andalus.
• El grupo más poderoso lo formaban conquistadores y
descendientes árabes y bereberes.
• -Los árabes se reservaron las mejores tierras y cargos de gobierno.
• -Los bereberes eran numerosos, pero obtuvieron menos
beneficios.
• -Los muladíes eran antiguos cristianos que adoptaron la religión,
lengua y costumbres del Islam. Algunos lo hicieron para no pagar
impuestos.
• -Los mozárabes eran cristianos que seguían practicando su
religión. En el siglo IX muchos emigraron a los reinos del norte,
huyendo de la intolerancia musulmana.
• -Los judíos eran una minoría con poder económico, vivían en
barrios separados del resto de la población ( Córdoba, Granada,
Sevilla y Zaragoza).
59. UN MUNDO URBANO
• Aunque la mayoría de la población vivía en el campo, las ciudades
musulmanas eran grandes y el centro de la vida económica
• ( Córdoba tenía 100.000 habitantes) .
• Las ciudades estaban amuralladas. La parte principal de la ciudad
era la medina o ciudad vieja donde estaban los edificios más
importantes como la mezquita mayor o aljama. Había otras más
pequeñas por otras zonas de la ciudad.
• Las calles eran estrechas e irregulares. Alrededor de la medina
estaban los arrabales que eran barrios populares con talleres de
artesanos.
• El centro de la vida era política era el alcázar, palacio fortificado
donde viven las autoridades.
• La vida social y económica se realizaba en el zoco o mercado, los
mercaderes guardaban las mercancías en almacenes conocidos
como alhóndigas. En muchas ciudades españolas se mantienen
restos de las ciudades musulmanas.( lee la página 85 donde se
habla de la vivienda).
60. Reconstrucción de una ciudad medieval
Alcazaba
Mezquita
mercado
Alhóndiga
baños
muralla
Granjas
65. EL LEGADO CULTURAL
• La cultura en Al Andalus fue espléndida. Su
apogeo se alcanzó en el siglo X con el califa Al
HaKam II.
• Personajes importantes de la cultura musulmana
fueron: Ziryab( músico) Al Mutamid( poeta y
rey sevillano)
Al-idrisi ( geógrafo) Averroes( Filósofo cordobés
del siglo XII que estudió a Aristóteles) y
Maimónides( filósofo judío cordobés más
importante de la Edad Media).
67. LA ARQUITECTURA
• Es el arte que más destacó en el mundo musulmán. La escultura y pintura
se usaron para decorar los edificios que construían.
• Características de la arquitectura musulmana:
• -Se construye con materiales pobres ( yeso, ladrillo y azulejos).
• -Para dar aspecto de riqueza se decoraba intensamente y con belleza.
• Tipos de decoración: vegetal, caligráfica y geométrica) .
• -Creaban ambientes agradables y frescos ( juegos de luces y
sombras)
• - El agua era un elemento presente en cascadas, piscinas y fuentes.
• -Los edificios se sostenían sobre columnas, pilares o arcos de
herraduras y polilobulados.
• -Se cubrían con techos planos y de manera y a veces
• cúpulas.
• -Los edificios principales fueron mezquitas, palacios, castillos y
• baños.
69. ArcosMateriales
Arcos de medio punto
Arco de Herradura
Herradura
Polilobulado
Herradura Apuntado
Arco de
Herradura
apuntado
Arco polilobulado
Techos Decoración
