Albert Bandura desarrolló la teoría del aprendizaje social, la cual propone que el aprendizaje ocurre a través de la observación y la imitación. Bandura demostró este concepto a través del Estudio del Muñeco Bobo, donde niños imitaron agresiones observadas. Su teoría incluye el aprendizaje activo, aprendizaje vicario y determinismo recíproco. El aprendizaje vicario implica prestar atención, retener información, generar conductas y motivación para repetirlas. Factores como el modelo,
CONDICIONAMIENTO OPERANTE ANTECEDENTES, PRINCIPIOS ,DEFINICIONES, Y CARACTERÍSTICAS .LEYES DE THORNDIKE,APRENDIZAJE ESTIMULO-RESPUESTA DE SKINNER, APRENDIZAJE SOCIAL DE DOLLARD,MILLER Y BANDURA.
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La teoría de Piaget ayuda a los educadores a entender como el niño interpreta el mundo. La teoría de Vygotsky ayuda a comprender los procesos sociales que influyen en la adquisición de las habilidades intelectuales. El constructivismo es el fundamento de las reformas educativas.
Amigos educadores,
Comparto con ustedes informacion que puede servir para los temas de la matriz de la evaluacion para el ingreso a la carrera publica magisterial docente . espero poder cargar mas informacion y asi estar en contacto cualquier apoyo pedagogico escribanme al isantosalvarez@gmail.com
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. 2
Albert Bandura
Teoría de Aprendizaje Social
Datos Biográficos:
Nació en 1925 en Canadá.
Doctorado en Psicología de la Universidad
de Columbia en 1949.
En 1953 empieza a dar cátedra en
Universidad de Stanford.
Fue presidente de APA en 1973.
Se mantiene activo en Universidad.
3. 3
Estudio del Muñeco Bobo
Película en la cual una joven le pega a un
muñeco bobo, gritando ¡Estúpido!
Bandura le enseñó la película a un grupo
de estudiantes en una guardería.
Posteriormente los dejaron jugar.
Los estudiantes realizaron el mismo
comportamiento del niño con el muñeco
bobo.
5. 5
Elementos de la
teoría cognoscitiva social
Considera que los factores externos son
tan importantes como los externos y que
los acontecimientos ambientales, los
factores personales y las conductas
interactúan con el proceso de aprendizaje.
7. 7
Elementos de la
teoría cognoscitiva social
Supone que los factores personales
(creencias, expectativas, actitudes y
conocimientos), el ambiente (recursos,
consecuencias de las acciones y
condiciones físicas) y la conducta (acciones
individuales, elecciones y declaraciones
verbales) se influyen de forma mutua, a lo
que llamó determinismo recíproco.
8. 8
Distingue entre:
Aprendizaje activo
Aprender al hacer
y experimentar
(aprender
haciendo).
Aprendizaje Vicario
(observacional)
Aprender
observando a los
otros.
10. 10
Factores que influyen en el
aprendizaje observacional
Estado del desarrollo
Prestigio y competencia del modelo
Consecuencias vicarias
Expectativas de los resultados
Establecimiento de metas
Auto-eficiencia
11. 11
El aprendizaje observacional en la
enseñanza (cinco resultados posibles)
Enseñar nuevas conductas y actitudes.
Promover la conducta actual (previamente
aprendida).
Modificar inhibiciones (Fortalecer /
Debilitar).
Dirigir la atención.
Despertar emociones.
12. 12
Pasos para llevar a cabo
la técnica del modelaje
Identifique la conducta que desea
establecer (en término operacional:
observables, medibles).
Seleccionar al modelo (en vivo o
simbólico) que posea los atributos.
13. 13
Pasos para llevar a cabo
la técnica del modelaje
Modelar la conducta vívidamente en forma
atractiva y novedosa.
Mostrar las consecuencias (positivas y/o
aversivas).
Una vez la persona presenta la conducta
imitada, reforzarla positivamente.
14. 14
Ventajas y Desventajas
La individualidad y personalidad de los
individuos puede influir de forma positiva o
negativa.
La escala valorativa es un elemento
determinante.
Los modelos en el hogar son variables
externas de gran relevancia.
15. 15
Referencias
Navas, J. (1998). Conceptos y Teorías del
Aprendizaje. Publicaciones Puertorriqueñas.
Woolfolk, A. (1999). Psicología Educativa.
Séptima Edición. México. Pearson.