Alexander Sutherland Neill fue un educador progresista escocés que fundó la escuela no-directiva Summerhill en 1927 con el objetivo de adaptar la escuela a los niños en lugar de los niños a la escuela. Creía que el desarrollo emocional es más importante que el intelectual y que la educación debe enfocarse en el equilibrio emocional para que los niños sean felices. Se oponía a la represión, los valores puritanos estrictos y la competitividad en los niños. Su pedagogía consideraba que el aprendizaje debe ser

1. ALEXANDER SUTHERLAND NEILL Nació en Fofar (Escocia) en 1883. Fue un educador progresista escocés, artífice y fundador de la escuela no-directiva Summerhill en 1927. Con la creación de esta escuela pretendía adaptar la escuela a los niños, no los niños a la escuela.

2. SUS CREENCIAS Y OPOSICIONES Creía que es más importante el desarrollo adecuado de las emociones que el adelanto intelectual. Pensaba que lo fundamental era el equilibrio emocional, como factor clave para que los niños se hagan personas felices. Se oponía con fuerza a la represión sexual y la imposición de valores puritanos estrictos propios de la educación de la primera mitad del siglo XX. Y a toda forma de competitividad fomentada en los niños.

3. SU PEDAGOGÍA La pedagogía libre considera que el proceso de enseñanza/aprendizaje está autorreglamentado por el propio educando, sin que el educador tenga otra función que apoyar y estimular el desarrollo natural del niño. Neill pensaba que el respeto y la libertad están íntimamente ligados, y se aprenden, básicamente, conviviendo. También planteó que la escuela debe eliminar la concurrencia, los premios y los castigos. Decía que la educación debía ser tanto intelectual como emocional, y adaptarse a la capacidad y necesidad psicológica del niño. Y que por lo tanto la única función del educador consiste en apoyar y vigilar la actividad del niño cuando éste lo requiera.