Este documento discute la importancia de la alfabetización en medios y la alfabetización audiovisual más allá de solo enseñar a leer y escribir. Sugieren que cuando los medios transmiten estereotipos y valores, es necesario generar nuevas competencias para analizarlos críticamente. También explora cómo la educación puede ayudar a los jóvenes a pensar críticamente sobre la influencia de los medios y desarrollar inteligencias históricas.

1. GALERÍA DE
IMÁGENES

2. ALFABETIZACIÓN EN MEDIOS
ALFABETIZAr NO ES SOLO ENSEñAr
A LEEr y ESCrIBIr, ES MuChO MAS
quE ESO, pOrquE CuANDO LOS
MEDIOS SON CANALES DE
TrANSMISIÓN DE ESTErEOTIpOS y
vALOrES, TAMBIéN SE TrATA DE
gENErAr NuEvAS COMpETENCIAS:
ALFABETIZACIÓN AuDIOvISuAL.

4. «La inserción de estas nuevas tecnologías en el proceso
educativo de los estudiantes responde a la necesidad de
generar conciencia tanto en los docentes como en los
alumnos»

5. LA LECTURA despierta la capacidad que todos tenemos para introducirnos
en su argumento, identificar sus razonamientos y saber poner en marcha la
imaginación o la reflexión a partir de lo leído.

6. FOMENTAR LA LECTURA

7. ¿La EDUCACIÓN es la herramienta que permitiría
a los jóvenes aprender a pensar críticamente?

8. La ALFABETIZACIÓN DIGITAL aporta información, motiva a los
alumnos y genera procesos cognitivos diferentes.

9. PERO….¡Como influyen los medios de comunicación en
los medios en los jóvenes?

11. Educar no es sólo desarrollar una inteligencia formal capaz de resolver problemas de gestión
de la vida cotidiana o para encarar dificultades de orden matemático. Educar es, también,
desarrollar una inteligencia histórica capaz de discernir en qué herencias culturales se está
inscripto.” (Meirieu, 2003: 25)

12. ¿pOr qué ENSEñAr ALFABETIZACIÓN
AuDIOvISuAL EN LAS ESCuELAS?