Este documento discute la importancia de la alfabetización digital y audiovisual en la sociedad actual. Explica que las escuelas deben implementar estrategias que incluyan las TIC para mantener comprometidos a los estudiantes y desarrollar habilidades ciudadanas. También destaca la necesidad de que toda la institución educativa se involucre en el proceso de innovación con TIC para que los cambios sean genuinos. Finalmente, resalta que alfabetizarse audiovisual y digitalmente es fundamental en la actualidad donde la imagen ha adquirido predominio

1. ¡Hola a todos!
Una semana más ha transcurrido y nos encontramos nuevamente en este
espacio virtual de formación, para abordar la Clase 5.
Hemos transitado juntos por las clases virtuales y ya estamos en
condiciones de emprender este último tramo del camino con la mirada
puesta en la meta...que inmediatamente lleguemos a ella, se transformará
en un nuevo punto de partida...
¡Así de apasionante y desafiante es todo esto!
En esta etapa del recorrido, ya tenemos claro que los docentes nos encontramos ante el
desafío -y la necesidad- de implementar estrategias didácticas que incluyan TIC, que
mantengan comprometidos y motivados a los estudiantes, que promuevan aprendizajes
significativos y que permitan el desarrollo de habilidades para desempeñarse como ciudadano
en la sociedad del Siglo XXI.
Las TIC han multiplicado la cantidad de información disponible para la mayor parte de los
ciudadanos. Los niveles de producción cultural de nuestro tiempo no pueden compararse con
los de ninguna otra época de la historia de la humanidad. Las vías de acceso a la cultura se
han multiplicado y la supremacía de la palabra impresa entra en conflicto ante la emergencia
de la comunicación audiovisual y multimedia.
Todas estas demandas de la sociedad actual han favorecido el surgimiento de nuevos
enfoques para mirar desde nuevas perspectivas el proceso de aprendizaje y enseñanza.
Ante estos hechos innegables, las instituciones escolares deben repensar y resignificar roles,
propiciando la flexibilidad y la apertura a los cambios.
También hemos visto -y entendido- que difícilmente se podrá llevar adelante la
implementación de un proceso de innovación con TIC si toda la institución educativa no se
encuentra involucrada. Cada uno desde su lugar, aportará su granito de arena para que los
cambios y transformaciones sean genuinos y duraderos.
Si la escuela sigue basando su modelo de enseñanza en la tecnología basada en la palabra
impresa, no estará preparando a los niños y jóvenes para vivir y desarrollar en una sociedad
que plantea otras demandas y necesidades.
Nadie discutiría que una de las razones de ser de las escuelas, es alfabetizar...en el caso de
las escuelas del S XXI, es multialfabetizar.
¿Qué es la alfabetización audiovisual?
El lenguaje audiovisual (al igual que otros lenguajes) está integrado por un conjunto de
símbolos y cuenta con sus propias normas de utilización que nos permiten comunicarnos con
otras personas.
Según Pere Marqués, sus características principales son:
- Es un sistema de comunicación multisensorial (visual y auditivo) donde los contenidos
icónicos prevalecen sobre los verbales.
- Promueve un procesamiento global de la información que proporciona al receptor una
experiencia unificada.
- Es un lenguaje sintético que origina un encadenamiento de mosaico en el que sus elementos

2. sólo tienen sentido si se consideran en conjunto.
- Moviliza la sensibilidad antes que el intelecto. Suministra muchos estímulos afectivos que
condicionan los mensajes cognitivos.
Así como nos alfabetizamos de manera tradicional (aprendemos a leer y escribir) también es
necesario alfabetizarnos audiovisualmente, más aún en estos tiempos donde la imagen ha
adquirido preponderancia y predominio sobre otros lenguajes, fundamentalmente entre los
niños y jóvenes.
Si bien podemos hablar de alfabetización audiovisual no digital (obras de arte, carteles
publicitarios, material gráfico y otras) se observa que la misma se digitaliza cada vez con más
frecuencia (museos, revistas y diarios online, banners, y mucho más).
¿Qué es la alfabetización digital?
Digitalizar es traducir la información (en forma de texto, imagen, sonido, video, otros) a un
formato que puedan entender los microprocesadores, y éstos manejan valores en unos y ceros.
Si la información está codificada con 1 y 0, podrá ser interpretada y decodificada por
diferentes recursos informáticos y tecnológicos. Aquella persona que tenga conocimientos y
habilidades para utilizar esos recursos con diferentes finalidades, será una persona
"alfabetizada digitalmente".
Una persona alfabetizada digitalmente tiene competencias para buscar, encontrar, gestionar,
organizar, entender, evaluar y analizar información utilizando tecnología digital.
Se podrá comunicar con otras personas que tengan similares competencias, del mismo
modo que alguien que sabe leer y escribir se puede comunicar con otros por medio de la
escritura.
Si alguien tiene competencias analógicas, tecnológicas, comunicativas, audiovisuales,
sociales (todas juntas, o algunas de ellas), estaremos hablando de una persona
"multialfabetizada".
El lenguaje audiovisual parece simple (¡mirar, no cuesta nada!) pero en realidad es muy
complejo. Veamos por qué:

3. Tiene sus propias reglas que es muy importante conocer, decodificar y entender. De lo
contrario, seremos fácilmente manipulables por quienes lo manejan con solvencia.
Permite desarrollar habilidades para el pensamiento crítico.
Posibilita establecer conexiones, desnaturalizar lo naturalizado, formular preguntas,
identificar falacias.
Promueve que los estudiantes investiguen resuelvan problemas de la realidad,
cercanos a sus intereses.
Fuente : ensvelez sarsfield INFD