El documento presenta un resumen de las actividades propuestas en una unidad sobre fracciones que integran el modelo TIM y los estándares ISTE. La unidad incluye 4 actividades que van desde la entrada pasiva hasta la transformación activa, empezando con una evaluación diagnóstica, luego niveles de integración de las TIC, construcción colaborativa de conocimientos y por último una entrada auténtica que conecta los aprendizajes con el mundo real.
Este trabajo pertenece a la entrega final del Taller “Herramientas TIC para la enseñanza y el aprendizaje”, en el que estudiantes y profesores vinculados directa o indirectamente a la Comunidad de Práctica "Docentes en Línea", hemos tenido la oportunidad de compartir un conjunto de conocimientos agrupados en cinco unidades didácticas:
- Los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje y las TIC aplicadas a la educación.
- Los navegadores y motores de búsquedas.
- Los procesadores de textos.
- Las hojas de cálculo.
- La edición de imágenes y la presentación con diapositivas.
Este trabajo pertenece a la entrega final del Taller “Herramientas TIC para la enseñanza y el aprendizaje”, en el que estudiantes y profesores vinculados directa o indirectamente a la Comunidad de Práctica "Docentes en Línea", hemos tenido la oportunidad de compartir un conjunto de conocimientos agrupados en cinco unidades didácticas:
- Los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje y las TIC aplicadas a la educación.
- Los navegadores y motores de búsquedas.
- Los procesadores de textos.
- Las hojas de cálculo.
- La edición de imágenes y la presentación con diapositivas.
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- Los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje y las TIC aplicadas a la educación.
- Los navegadores y motores de búsquedas.
- Los procesadores de textos.
- Las hojas de cálculo.
- La edición de imágenes y la presentación con diapositivas.
Este trabajo pertenece a la entrega final del Taller “Herramientas TIC para la enseñanza y el aprendizaje”, en el que estudiantes y profesores vinculados directa o indirectamente a la Comunidad de Práctica "Docentes en Línea", hemos tenido la oportunidad de compartir un conjunto de conocimientos agrupados en cinco unidades didácticas:
- Los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje y las TIC aplicadas a la educación.
- Los navegadores y motores de búsquedas.
- Los procesadores de textos.
- Las hojas de cálculo.
- La edición de imágenes y la presentación con diapositivas.
Este trabajo pertenece a la entrega final del Taller “Herramientas TIC para la enseñanza y el aprendizaje”, en el que estudiantes y profesores vinculados directa o indirectamente a la Comunidad de Práctica "Docentes en Línea", hemos tenido la oportunidad de compartir un conjunto de conocimientos agrupados en cinco unidades didácticas:
- Los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje y las TIC aplicadas a la educación.
- Los navegadores y motores de búsquedas.
- Los procesadores de textos.
- Las hojas de cálculo.
- La edición de imágenes y la presentación con diapositivas.
Este trabajo pertenece a la entrega final del Taller “Herramientas TIC para la enseñanza y el aprendizaje”, en el que estudiantes y profesores vinculados directa o indirectamente a la Comunidad de Práctica "Docentes en Línea", hemos tenido la oportunidad de compartir un conjunto de conocimientos agrupados en cinco unidades didácticas:
- Los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje y las TIC aplicadas a la educación.
- Los navegadores y motores de búsquedas.
- Los procesadores de textos.
- Las hojas de cálculo.
- La edición de imágenes y la presentación con diapositivas.
Este trabajo pertenece a la entrega final del Taller “Herramientas TIC para la enseñanza y el aprendizaje”, en el que estudiantes y profesores vinculados directa o indirectamente a la Comunidad de Práctica "Docentes en Línea", hemos tenido la oportunidad de compartir un conjunto de conocimientos agrupados en cinco unidades didácticas:
- Los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje y las TIC aplicadas a la educación.
- Los navegadores y motores de búsquedas.
- Los procesadores de textos.
- Las hojas de cálculo.
- La edición de imágenes y la presentación con diapositivas.
Algunos modelos de integración de TIC a los planes de estudio, muy importantes para el desarrollo de las Tecnologías de la Información y Telecomunicaciones.
Este trabajo pertenece a la entrega final del Taller “Herramientas TIC para la enseñanza y el aprendizaje”, en el que estudiantes y profesores vinculados directa o indirectamente a la Comunidad de Práctica "Docentes en Línea", hemos tenido la oportunidad de compartir un conjunto de conocimientos agrupados en cinco unidades didácticas:
- Los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje y las TIC aplicadas a la educación.
- Los navegadores y motores de búsquedas.
- Los procesadores de textos.
- Las hojas de cálculo.
- La edición de imágenes y la presentación con diapositivas.
Este trabajo pertenece a la entrega final del Taller “Herramientas TIC para la enseñanza y el aprendizaje”, en el que estudiantes y profesores vinculados directa o indirectamente a la Comunidad de Práctica "Docentes en Línea", hemos tenido la oportunidad de compartir un conjunto de conocimientos agrupados en cinco unidades didácticas:
- Los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje y las TIC aplicadas a la educación.
- Los navegadores y motores de búsquedas.
- Los procesadores de textos.
- Las hojas de cálculo.
- La edición de imágenes y la presentación con diapositivas.
Rúbrica creada para propósitos del curso EDU - 618 con la Dra. Sahyly Santos en la Universidad del Sagrado Corazón. Los autores de la misma son: Jorge Justino Colón, María Josefina Gómez y Yoselyn Rodríguez-Cruz
PORTAFOLIO DIGITAL proyecto que vivan los fraccionariosfercho973k
PORTAFOLIO DIGITAL DEL PROYECTO DE AULA: "QUE VIVAN LOS FRACCIONARIOS", DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIV NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO VILLANUEVA, DEL MUNICIPIO DE GÉNOVA - COMPUTADORES PARA EDUCAR, REGIÓN 6, 2014 - FORMADORA A CARGO: GINNA MERCY TORRES ERAZO
Este trabajo pertenece a la entrega final del Taller “Herramientas TIC para la enseñanza y el aprendizaje”, en el que estudiantes y profesores vinculados directa o indirectamente a la Comunidad de Práctica "Docentes en Línea", hemos tenido la oportunidad de compartir un conjunto de conocimientos agrupados en cinco unidades didácticas:
- Los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje y las TIC aplicadas a la educación.
- Los navegadores y motores de búsquedas.
- Los procesadores de textos.
- Las hojas de cálculo.
- La edición de imágenes y la presentación con diapositivas.
Algunos modelos de integración de TIC a los planes de estudio, muy importantes para el desarrollo de las Tecnologías de la Información y Telecomunicaciones.
Este trabajo pertenece a la entrega final del Taller “Herramientas TIC para la enseñanza y el aprendizaje”, en el que estudiantes y profesores vinculados directa o indirectamente a la Comunidad de Práctica "Docentes en Línea", hemos tenido la oportunidad de compartir un conjunto de conocimientos agrupados en cinco unidades didácticas:
- Los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje y las TIC aplicadas a la educación.
- Los navegadores y motores de búsquedas.
- Los procesadores de textos.
- Las hojas de cálculo.
- La edición de imágenes y la presentación con diapositivas.
Este trabajo pertenece a la entrega final del Taller “Herramientas TIC para la enseñanza y el aprendizaje”, en el que estudiantes y profesores vinculados directa o indirectamente a la Comunidad de Práctica "Docentes en Línea", hemos tenido la oportunidad de compartir un conjunto de conocimientos agrupados en cinco unidades didácticas:
- Los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje y las TIC aplicadas a la educación.
- Los navegadores y motores de búsquedas.
- Los procesadores de textos.
- Las hojas de cálculo.
- La edición de imágenes y la presentación con diapositivas.
Rúbrica creada para propósitos del curso EDU - 618 con la Dra. Sahyly Santos en la Universidad del Sagrado Corazón. Los autores de la misma son: Jorge Justino Colón, María Josefina Gómez y Yoselyn Rodríguez-Cruz
PORTAFOLIO DIGITAL proyecto que vivan los fraccionariosfercho973k
PORTAFOLIO DIGITAL DEL PROYECTO DE AULA: "QUE VIVAN LOS FRACCIONARIOS", DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIV NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO VILLANUEVA, DEL MUNICIPIO DE GÉNOVA - COMPUTADORES PARA EDUCAR, REGIÓN 6, 2014 - FORMADORA A CARGO: GINNA MERCY TORRES ERAZO
Desafíos actuales de la educación: Los retos colectivosNeus Lorenzo
Neus Lorenzo (2021). Ponencia temática sobre retos educativos. WEBINAR ONLINE EN DIRECTO emitido el Viernes 5 de febrero 2021, 7PM (hora España) - 2PM (hora Venezuela). Sistema THEAD, formacion y desarrollo del profesorado.
WEBINAR: https://youtu.be/jMZqjLC4P74?list=PLb9qedwPVwoqQrcAIfP0e84Ooj4Ux0QpG&t=15
https://es.sistemathead.com/desafio
"SEMINARIO VIRTUAL. DESAFÍOS ACTUALES DE LA EDUCACIÓN: Inclusión, Alfabetización Digital y Reducción de las Desigualdades", VIDEOCOFERENCIA. Registro en YouTube.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Mi nombre es María Geny Pernía
Machado, presento la relación entre las
actividades propuestas de la unidad el
modelo de integración de las TIC, al
modelo TIM y de los estándares ITSE
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.iste.org%2Fes%2Fexplore%2FIn-the-
classroom%2F5standardsalignedlessonplans&psig=AOvVaw3enFkYYduckEY4cVynczzX&ust=1632494547039000
&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCMiN5aGqlfMCFQAAAAAdAAAAABAJ
4. Actividad #1
Evaluación diagnóstica
E
Saberes previos
Integración la
tecnología según
el modelo TIM
Esta actividad se encuentra
en entrada ya que el
estudiante recibe la
información en forma
pasiva, para luego
convertirse en adaptación
activa
Estándar ISTE
Los estudiantes se involucran
activamente en el uso de la
tecnología en vez de sólo
recibir información
pasivamente de ella
Presentación y resolución
de problemas con uso de la
tecnología
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.pinterest.es%2Fmapi0532%2Ffracciones%2F
&psig=AOvVaw0gNEhUThVbFnHNFrwTpMgP&ust=1632494777971000&source=images&cd=vfe&ved=0
CAsQjRxqFwoTCNimgI6rlfMCFQAAAAAdAAAAABAD
https://c8.alamy.com/zoomses/6/d832a2e6d6de4466aa046b
8afab5e882/bbm48n.jpg
5. Segunda actividad #2
Niveles de
integración de las
Tic
Les estudiantes usan las
herramientas para colaborar
con otros y no sólo trabajar
individualmente
Los estudiantes con la información
que recibieron de forma pasiva la
transforman de manera activa en la
construcción del conocimiento.
Formulan y resuelven
problemas para el análisis del
desarrollo del pensamiento
matemático
Modelo activo
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww3.gobiernodecanarias.org
%2Fmedusa%2Fedublog%2Fceipsanagustin%2F2021%2F02%2F09%2Ffracciones-
manipulativas%2F&psig=AOvVaw2JGL3VqYat1BhfWKnmBs4K&ust=1632495404318000&source=i
mages&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCKjf-rytlfMCFQAAAAAdAAAAABAJ
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fjumpm
ath.es%2Fes%2Fcomo-se-ensenan-las-fracciones-con-jump-
math%2F&psig=AOvVaw2JGL3VqYat1BhfWKnmBs4K&ust=1632
495404318000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTC
Kjf-rytlfMCFQAAAAAdAAAAABAO
6. Actividad # 3
Integración del modelo TIM
CONSTRUCTIVO
Adopción significativo para llegar al
constructivo, los estudiantes
construyen nuevos saberes
Constructor del conocimiento los
estudiantes se apropian del las
herramientas para la transformación
construcción del aprendizaje
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.thedialogue.org%2Fevents%2Fevento-en-
linea-la-educacion-virtual-en-tiempos-del-covid-19-seminario-en-honor-de-jose-maria-
anton%2F&psig=AOvVaw3NB4JhsO7GBavIN1uN76M5&ust=1632496125137000&source=images&cd=vf
e&ved=0CAsQjRxqFwoTCOC4pJ-wlfMCFQAAAAAdAAAAABAJ
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.alqueria.
es%2Fblogs%2Falqueriarojaverde%2F2016%2F09%2F30%2Fsemanario-
clase-roja-semana-del-26-al-30-de-septiembre-de-
2016%2Fgeoplano%2F&psig=AOvVaw0QUnuJbtXfrjUDsOsGh2QZ&ust
=1632495949621000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTC
LjH0_WwlfMCFQAAAAAdAAAAABAd
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Faulas.colegionewlands.co
m.ar%2Fcuarto1to1%2F2020%2F09%2F21%2Fcomo-se-leen-las-
fracciones%2F&psig=AOvVaw0QUnuJbtXfrjUDsOsGh2QZ&ust=163249594962100
0&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCLjH0_WwlfMCFQAAAAAdAAAA
ABAq
7. Actividad #4
Modelo TIM activo
Entrada autentica los estudiantes
buscan elementos que les permiten
conectarse con el mundo exterior y
afianzar sus conocimientos
https://www.academiavirtual.ang.edu.ec/pluginfile.php/46471/course/overviewfiles/vector-three-kids-working-on-
computer%20%282%29.jpg
Estándar Iste
Aprendiz empoderado el
estudiante aprovecha la
tecnología para la
transformación del
aprendizaje de manera
colaborativa
8. Actividad #3
Modelo TIM activo
Transformación del aprendizaje
para llegar a la meta. A través de la
transformación del aprendizaje
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv
%3D2M9jNzBURI8&psig=AOvVaw3p4DFAaDwSaqK0pFkGdJzv&ust=1632448528167000&s
ource=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCPj1jOv-k_MCFQAAAAAdAAAAABAk
Estándar ISTE
