Ambientes virtuales de aprendizaje
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Un ambiente virtual de aprendizaje es un entorno de interacción sincrónica y asincrónica donde se lleva a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de un sistema de administración de aprendizaje. Está compuesto de usuarios como estudiantes y facilitadores, contenidos curriculares, especialistas que diseñan los contenidos, y una infraestructura tecnológica que permite el acceso. Incluye entornos de conocimiento, colaboración, asesoría, experimentación y gestión para diferentes aspectos del
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Este documento describe los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA), incluyendo sus entornos de conocimiento, colaboración, asesoría, experimentación y gestión. Explica que un AVA no es simplemente trasladar la enseñanza presencial a un entorno online, sino que requiere integrar tecnología con objetivos y estrategias pedagógicas. También cubre las fases de planeación, diseño y operación de un AVA, así como consideraciones importantes como la confianza, interacción, accesibilidad y motivación
Presentacion ava - Acompañamiento E-mediador
Este documento describe los diferentes entornos de aprendizaje que componen un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia (UNAD). Estos entornos incluyen información inicial, conocimiento, aprendizaje colaborativo, aprendizaje práctico, evaluación y seguimiento, y gestión. El objetivo del AVA es permitir a los estudiantes y profesores interactuar y acceder a materiales de forma flexible para apoyar diferentes metodologías y estrategias de enseñanza.
Ambientes virtuales de aprendizaje
Este documento describe los elementos clave de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), incluyendo usuarios, currícula, especialistas, sistemas de administración de aprendizaje e infraestructura. Explica que un AVA consta de entornos de conocimiento, colaboración, asesoría, experimentación y gestión. También detalla las tres fases clave para crear un AVA: planeación, diseño y desarrollo de contenidos, y operación. Finalmente, enfatiza la importancia de la confianza y la interacción entre los particip
Trabajo de gbi
El proceso de creación de un AVA consta de 3 fases: 1) Planeación, donde se definen los objetivos y recursos. 2) Esquema, donde se crean los contenidos digitales y el proceso de enseñanza. 3) Operación, donde los estudiantes interactúan con el sistema de enseñanza a través de métodos de evaluación.
PRESENTACION: "LOS ENTORNOS VIRTUALES DE LA ENSEÑANZA"
El proceso de creación de un AVA consta de 3 fases: 1) Planeación, donde se definen los objetivos y recursos. 2) Esquema, donde se crean los contenidos digitales y el proceso de enseñanza. 3) Operación, donde los estudiantes interactúan con el sistema de enseñanza a través de métodos de evaluación.
Selim ambientes virtuales
Un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) requiere especialistas que diseñen los contenidos, currículas y sistemas de administración, así como usuarios que aprendan y desarrollen competencias. Un AVA se compone de entornos de conocimiento, colaboración, experimentación y asesoría, y su creación implica fases de planeación, diseño y operación. Para que un AVA funcione efectivamente, se deben considerar factores como la confianza, interacción, accesibilidad y motivación de los usuarios.
Ambientes virtuales de aprendizaje
Este documento describe los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA), incluyendo sus entornos (conocimiento, colaboración, asesoría, experimentación y gestión), fases de creación (planeación, diseño y operación) y consideraciones (confianza, interacción, accesibilidad y motivación). Los AVA permiten la enseñanza y aprendizaje a través de sistemas de administración de aprendizaje de forma sincrónica y asincrónica.
Ava y ova
El documento describe los componentes clave de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), incluyendo especialistas, currícula, usuarios, sistemas de administración de aprendizaje, y diferentes entornos como el de conocimiento, colaboración, asesoría, experimentación y gestión. Explica que un AVA es un conjunto de entornos de interacción sincrónica y asincrónica donde se lleva a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje basado en un programa curricular a través de un sistema de administración de aprend
Cuestionario ntic
El documento presenta un cuestionario sobre conceptos de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVAs) y Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVAs) para estudiantes. El cuestionario contiene 10 preguntas que abarcan temas como las características y elementos de un AVA, ejemplos de OVAs, y las fases del desarrollo de un AVA. Los estudiantes deben responder las preguntas usando diferentes herramientas como mentefactos, mapas conceptuales, esquemas y cuadros sinópticos.
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La virtualidad y el aprendizaje esquema
El documento describe los elementos clave de un ambiente virtual de aprendizaje (AVA), incluyendo usuarios, currículo, especialistas, infraestructura y diferentes entornos como conocimiento, colaboración, asesoría y gestión. Explica que un AVA permite expandir la cobertura educativa, fortalecer la enseñanza y satisfacer la demanda de servicios a través de herramientas web 2.0 que fomentan el trabajo autónomo y colaborativo.
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Un ambiente virtual de aprendizaje es un entorno de interacción sincrónica y asincrónica donde se lleva a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de un sistema de administración de aprendizaje. Está compuesto de usuarios como estudiantes y facilitadores, contenidos curriculares, especialistas que diseñan los contenidos, y una infraestructura tecnológica que permite el acceso. Incluye entornos de conocimiento, colaboración, asesoría, experimentación y gestión para diferentes aspectos del
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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- 1. AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE Un ambiente virtual de aprendizaje es el conjunto de entornos de interacción, sincrónica y asincrónica, donde , con base en un programa curricular, se lleva a cabo el proceso enseñanza aprendizaje, a través de un sistema de administración de aprendizaje.
- 2. ELEMENTOS DE UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE USUARIOS ESPECIALISTAS ACCESO ,INFRAESTRUCTURA,CONECTIVIDAD CURRICULO
- 3. ELEMENTOS DE UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE USUARIOS: Son los actores del proceso enseñanza aprendizaje, principalmente estudiantes y facilitadores. CURRICULO. Es el que se va a aprender. Son los contenidos, el sustento, los programas de estudio curriculares y cursos de formación. ESPECIALISTA: son los encargados de diseñar, desarrollar y materializar todos los contenidos educativos que se utilizaran en los ambientes virtuales de aprendizaje. ACCESO, INFRAESTRUCTURA Y CONECTIVIDAD: Se requiere de una infraestructura tecnológica para los sistemas de administración de aprendizaje, así como para los usuarios tengan acceso a los mismos.
- 4. ENTORNOS DE UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE CONOCIMIENTO ASESORIA COLABORACION EXPERIMENTACION GESTION
- 5. ENTORNOS DE UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE ENTORNO DE CONOCIMIENTO: A través de contenidos digitales se invita al estudiante a buscar y manipular la información en forma creativa, atractiva y colaborativa. ENTORNO DE COLABORACION: Aquí se lleva a cabo la retroalimentación y la interacción entre los alumnos y el facilitador. ENTORNO DE ASESORIA: Su intención es la resolución de dudas y la retroalimentación de los avances. ENTORNO DE EXPERIMENTACION: Es un entorno que puede complementar los contenidos. ENTORNO DE GESTION: Este entorno es de suma importancia para los alumnos y para los facilitadores, ya que los alumnos necesitan realizar tramites escolares como en cualquier curso presencial.
- 6. FASES DE CREACION DE UN AVA FASE I. PLANEACION: En esta fase se define el programa a desarrollar, el Público al que estará dirigido, los objetivos, los recursos materiales necesarios y los recursos humanos que trabajaran en el diseño y desarrollo de los contenidos y en la operación del AVA.
- 7. Fase ii diseño, desarrollo de los entornos y la producción de los contenidos digitales: En esta fase se prepara el proceso de aprendizaje, en la cual participa el grupo multidisciplinario de trabajo. En un primer momento no será necesario que participen todos, sino que de acuerdo a la etapa de trabajo se irán incorporando los distintos integrantes del equipo