El documento describe un proyecto para aplicar tecnologías como herramienta para aprender un idioma extranjero a través de la comunicación interactiva entre estudiantes de diferentes países. El proyecto consiste en 5 sesiones donde los estudiantes usarán sitios web y herramientas digitales para contar historias, expresar opiniones y presentar información sobre sus países, con el objetivo de practicar el idioma de manera autónoma y colaborativa.

2. Objetivos.
 Aplicar otros recursos tecnológicos en el aprendizaje
de una lengua extranjera.
Facilitar, con el uso de herramientas y programas
propios de la Tecnología, la comunicación interactiva
en dos idiomas diferentes. Español-Inglés.
Establecer canales de comunicación rápidos y efectivos
entre estudiantes de países diferentes, con niveles de
escolaridad similares.

3. GENERALIDADES DE LA POBLACIÓN
 Poseen conocimientos básicos del idioma extranjero, de
manera que pueda realizar los contactos del caso, en la
segunda lengua, con los estudiantes de la contraparte.
 Tienen conocimiento en el manejo de los aspectos básicos
de Internet.
 Poseen los conocimientos necesarios para la apertura y el
posterior manejo de una cuenta en al menos una rede
social.

4. Recursos y materiales
 Básicos:
- Computadores con acceso a Internet
 El proyecto puede enriquecerse si se dispone de las
siguientes herramientas:
-Cámaras digitales
-Escáner
-Filmadora o cámara digital
-Programas de Software para grabar voces

5. Sitios de contacto con estudiantes
de otros países

(www.epals.com)
Este portal ofrece la posibilidad de hacer los contactos
en varios idiomas.

6. Tiempo de duración
 Inicialmente se estiman 5 sesiones. Todo depende de la
disposición de tiempo y el rendimiento de los
estudiantes. Sin embargo este proyecto estimula el
trabajo autónomo del estudiante, ya que el proyecto
podría continuar y seguir desarrollándose de manera
individuaL si el estudiante así lo desea.

7. SESIÓN UNO

 Task:
 Revisar la página web VOKI.COM y crear un avatar.
 Sin instrucciones reviso y descubro por sí mismo la manera
de personalizar mi avatar.
 Escribo un comentario sobre mi experiencia creando el
avatar.
 Objetivos:
 Dinamizar los procesos de aprendizaje del idioma inglés a
través de la creación de un avatar.
 Fomentar el trabajo autónomo.
 Emplear el pensamiento lógico

8. Instrucción:
http://www.voki.com/php/viewmessage/?chsm=f89a5d
4c56301312efb5d5c596079422&mId=539442

 Anderson Quiroga


http://www.voki.com/php/viewmessage/?chsm=a2ab8f9be516e3c4e864aa9ea1779702&mId=539433


 Caterin Herrera


 http://www.voki.com/php/viewmessage/?chsm=117617b8883cae4da3666fe3291cf60c&mId=539434


 María Paula Camacho


 http://www.voki.com/php/viewmessage/?chsm=5841b834dd5fe118d956a0ab4fdf5b7f&mId=539440


9. SESIÓN DOS
 Task:
 Exploración de la página www.epals.com.
 Escoger y profundizar en digital story teeling - student
exploration units.
 Realizar my own story telling, subirlo a nuestro voki y
eventualmente a epals.
 leer los comentarios y extraer vocabulario y expresiones de allí.
 Objetivos:
 Dinamizar los procesos de aprendizaje del idioma inglés a través
de la producción escrita y oral.
 Fomentar el trabajo colaborativo.
 Interesar a los estudiantes para que exploren sus habilidades en
una segunda lengua.

10. Instrucción:
http://www.voki.com/php/viewmessage/?chsm=305cc6e5a5074b
f1ba034b0972e32d9f&mId=539464

 Anderson Quiroga



http://www.voki.com/php/viewmessage/?chsm=021955bd5bd08bab58f5d5373b290563&mId=539468


 Caterin Herrera


 http://www.voki.com/php/viewmessage/?chsm=13ba0f62a547d8650c4a09e57a761f1e&mId=539472


 María Paula Camacho


 http://www.voki.com/php/viewmessage/?chsm=f48aabdb31032a5827af655dc6c1b851&mId=539474


11. SESIÓN TRES
 Task:
 Usando el avatar de voki.com exprese su opinión, está
usted de acuerdo con la legalización de la marihuana?
 Objetivos:
 Argumentar puntos de vista.
 Lograr que los estudiantes se cuestionen y se sientan
motivados a participar de situaciones que podrían
afectarles como ciudadanos colombianos.
 Construir oraciones en la lengua inglesa que atiendan
a la atención comunicativa que se quiere expresar.

12. Instrucción:
http://www.voki.com/php/viewmessage/?chsm=47e05cb3ff7cb890ef61f5db90b37188&mId=5395
27
Pregunta problema:
http://www.voki.com/php/viewmessage/?chsm=34891e759c75a0bb53292734fae6f82c&mId=5395
81

 Anderson Quiroga


 http://www.voki.com/php/viewmessage/?chsm=494a90faae204f91f266f5a2db57bca2&mId=539569


 Caterin Herrera


 http://www.voki.com/php/viewmessage/?chsm=5ba68f522fc1dc87d80dcf43a02cf68b&mId=539587


 María Paula Camacho


 http://www.voki.com/php/viewmessage/?chsm=0375231df9d87b003186cadfe3a3cf85&mId=539593


13. SESIÓN CUATRO
 Task:
 Realizar una pequeña presentación de Colombia y
colgarla eventualmente a e-pals.com


 Objetivos:

 Hacer que los estudiantes se sientan parte de la página
web al comunicar sobre su país al resto del mundo.

14.  Los escritos fueron realizados y eventualmente se
subieron al perfil de cada estudiante.

15. SESIÓN CINCO

 Task:
 Usando el avatar de voki.com realice un saludo
navideño para al menos uno de sus amigos de
e.pal.com.
 Objetivos:
 Afianzar los lazos de amistad que los estudiantes
tienen con estudiantes de otros países (habla inglesa).
 Sentirse confiado y seguro a la hora de comunicarse
con un nativo de la lengua inglesa.

16. Instrucción:
http://www.voki.com/php/viewmessage/?chsm=af65cff912457e1fd71c
5956e2f90b45&mId=539636

 Anderson Quiroga
 http://www.voki.com/php/viewmessage/?chsm=5de06fe6c5516801ff8f589d9f5
857ee&mId=539666

 Caterin Herrera
 http://www.voki.com/php/viewmessage/?chsm=f13c7af9f5bcc16dfb97470a472d
8d53&mId=539674
 María Paula Camacho
 http://www.voki.com/php/viewmessage/?chsm=8188be19cab04b51eb497a2396
eacf9b&mId=539646