Analisis de la actividad 8 diplomado Innovatic

1. 1. IDENTIFICACIÓN
FECHA: PERIODO: 4 DURACIÓN:
HORAS
ÁREA: CIENCIAS GRADO: 5 ClaseNo.
TEMA CENTRAL DE LA CLASE:
FUERZAS Y MAQUINAS
CONTENIDOS:
1. Herramientas
2. Maquinas simplesy compuestas
3. FUERZAS Y MAQUINAS
LOGRO GENERAL:
Enumerar las característicasdelas fuerzas y maquinas
fundamentales del universo (gravitacional,electromagnética,
nuclear) que el ser humano utiliza a diario.
ESTÁNDARES:
 Identifico máquinas simples en objetos cotidianos y describo
su utilidad.
 Construyo máquinas simples para solucionar problemas
cotidianos
INDICADORES DE LOGRO:
 Conoce las clases defuerzas que se utilizan para realizar actividades
 Clasificalas clases defuerzas simples y compuestas
 Conoce las herramientas como necesarias en la vida
2. DESARROLLO DE LA CLASE
EXPLORACIÓN DE SABERES – INDAGACIÓN
1. Observar el siguiente video y responder las siguientes preguntas:
https://www.youtube.com/watch?v=QYwD3v8Bgm0
2. Respondo las siguientes preguntas:
 Cómo puedo definir las máquinas?
 Por qué son importantes las máquinas
 Cuáles fueron las primeras máquinas o herramientas inventadas y por qué?
 Como sería la vida del ser humano si la rueda no hubiesesido inventada?
 Escribo 5 máquinas modernas
Según la imagen que observas responde de forma oral las siguientes preguntas:
 La persona que cambia una llanta derepuesto, aplica más fuerza para soltarlao
para ajustarla?
 Que herramientas,utiliza para levantarel carro y hacer el cambio de llanta? Lo
puede hacer sin necesidad deherramientas?
 Por qué algunas herramientas utilizadaspara cambiar lallanta pinchadason más
largas queotras?
3. Por parejas setoman de las manos y van a realizar una fuerza de repulsión y atracción con el compañero siempre teniendo el
auto cuidado.
Luego socializamos como sesintieron,de que trato lo que hicieron,como se sintieron,que conclusiones pueden dar.
CONCEPTUALIZACIÓN
LA FUERZA

2. La fuerza es toda acción quepuede modificar el estado de un cuerpo. Por ejemplo: las fuerzas pueden mover, deformar o romper un
cuerpo. La fuerza hace que los cuerpos que están quietos se muevan o los que están en movimiento s e queden quietos, se muevan
más rápido o más despacio y que cambien de dirección.
No podemos ver la fuerza pero la sentimos cuando nos afecta.
CLASES DE FUERZAS
Existen dos tipos de fuerzas:
1. FUERZAS DE CONTACTO:
DETENER DEFORMAR EMPUJAR
Son producidas medianteel contacto entre los cuerpos,como empujar, detener o deformar algo.Necesariamente necesita un
contacto directo para que actúe la fuerza.
2. FUERZAS A DISTANCIA:
F. MAGNETICA F. ELECTRICA F. DE GRAVEDAD
Se produce sin que los cuerpos setoquen, como la fuerza eléctrica,la fuerza magnética y la fuerza gravitacional.Por ejemplo: en los
depósitos de chatarra emplean grandes imanes para atraer los metales;igual la fuerza de gravedad a traetodos los cuerpos hacia el
centro de la Tierra.

3. LAS MAQUINAS
SIMPLES
COMPLEJAS
Una máquina es cualquier aparato o instrumento que nos ayuda a realizar un trabajo con menos esfuerzo como una grúa.
Todas las máquinas necesitan energía para funcionar,algunasfuncionan graciasa la energía de las personaso de los animales quelas
mueven.
Otras con corriente eléctrica o funcionan con energía que proporcionan los combustibles como la gasolina.
Observa el siguiente video acerca de las clases demáquinas simples
https://www.youtube.com/watch?v=Vj-PzqHyXmY
Diferencia entre maquinas simplesy maquinas compuestas : https://www.youtube.com/watch?v=bXOZELMsLFY
las palancas https://www.youtube.com/watch?v=l_cc9Mgv3Ic
las poleas https://www.youtube.com/watch?v=28ZosNCAUKk
MAQUINAS SIMPLES: para cada caso seexplicara debidamente
1. LA RUEDA: Proporciona movilidad con poco esfuerzo, trasmitesu fuerza y puede girar sobresu propio eje
2. La palanca: multiplicala fuerza aplicada y lecambia dedirección,cuanto más larga menos fuerza necesita
3. El torno: trasmite el movimiento para levantar objetos o para darles forma o desgas te
4. La polea: facilita el levantamiento de objetos, puede ser fija o móvil cuanto más discos menos resistencia
5. La cuña: se emplea para cortar o trozar objetos,se forma por la unión de varios planosinclinados
6. El plano inclinado: seutiliza para traslada objetos con facilidad,cuanta mayor longitud tenga menor es el esfuerzo.
MAQUINAS COMPUESTAS
Están formadas por dos o más máquinas simples y pueden llegar a ser tan complejas como el motor de un automóvil.
EJERCITACIÓN
1. Desarrollala fotocopia página 183 del libro deZona Activa grado 5°
2. Se realizaran los ejerciciosdelos libros:Herramientas naturales 5 pagina 70 y 71
Olimpiadas cienciasgrado 6 pagina 136 y 137
Ciencias escuela nueva verde módulo 2 grado 5 página 49
TRABAJO INVIDIVIDUAL EN CLASE
1. Realizo el siguiente apareamiento
1. TORNO ( 4 ) máquina simpleque consta de una rampa
2. CUÑA ( 6 ) Fuerza usada en una palanca

4. 3. POLEA ( 3 ) máquina simplecon una rueda unida a un eje central
4. PLANO INCLINADO ( 1 ) máquina simplequetiene una rueda y una banda alrededor
De la rueda
5. PUNTO DE APOYO ( 2 ) máquina simpleque usa dos planos inclinadosjuntos
6. POTENCIA ( 5 ) punto sobreel que gira una palanca
2. Completo el cuadro indicando cuales actividades sepueden realizar sin máquinas.En caso contrario,escribo quemáquinas se
necesitan
ACTIVIDAD MAQUINA UTILIZADA
Un ciclo paseo: Maquina simple
Cortar una tabla
Caminar
Remar en un lago Palanca 2 genero
Leer un libro No necesito
Sacar agua de un pozo polea
Mover una piedra pesada
Inflar un balón
Izar la bandera
3. Completo el crucigrama:
CUADRO DEL CRUCIGRAMA
HORIZONTALES:
1. Cuerpo que permite el paso de la corriente eléctrica
2. Manifestación dela energía por el paso de los electrones
3. Máquina simple,formada por dos planos inclinados.Sirvepara cortar objetos
4. Acción que puede modificar el estado de un cuerpo
5. Propiedad que tienen algunos cuerpos de atraer objetos de hierro
6. Aparato o instrumento que permite realizar un trabajo con menor esfuerzo.
VERTICALES
1. Desplazamiento de un cuerpo cuando sobreéste se aplica una fuerza
2. Se produce cuando no se realiza un trabajo,cuando seintenta mover algo sin conseguirlo
3. Conjunto de elementos, conectados entre sí,por los que circula lacorrienteeléctrica.
4. Cuerpo que impide el paso de la corrienteeléctrica
5. Maquina simpleempleada para levantar pesos.
6. Cuerpo que tiene la propiedad de atraer objetos de hierro.
4. De las siguientes situaciones,escribo si lasfuerzas quese producen son de contacto o de distancia
 Un martillo golpea un clavo:
 Un atleta lanza una jabalina
 Una persona sostieneuna maleta:

5.  Un joven en un paracaídas
5. Explico la diferencia quehay entre:
 Una maquina simpley una maquina compuesta
 Fuerza de distanciay fuerza de contacto
TRABAJO EN EQUIPO:
Con mi compañero soluciono las siguiente situación:
 Imagina que en tu salón sehan escogido a dos compañeros para realizarel siguientetrabajo:cada uno debe de llevar una
caja,del mismo peso, desde el tercer piso hasta la puerta principal.Sepremiará a quien realicela menor cantidad de traba jo.
Uno de los decide usar una rampa para deslizarlascajas y así terminar primero.El otro, decide alzar las cajas y llevarlas
utilizando su fuerza,pues considera que, como es más fuerte y musculoso quesu compañero, no debe realizar mucho
trabajo.
a. ¿Quién crees que gana la competencia? Por qué?
b. ¿Quién realiza menos trabajo? Por que
c. Que otro tipo de máquina podrían haber utilizado paraagilizar el trabajo?
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Con tu compañero de trabajo solucionalasiguientesituación en tu cuaderno:
En una importante reunión familiar,al anfitrión sela ha extraviado el sacacorchosy seaproxima la hora
de destapar la champaña. En forma discreta les pregunta a los invitados si alguno de ellos tiene por
casualidad un aparato que sirva para esa misión. Lamentablemente, ninguno tiene algo que pueda
servir.
Por fortuna tú está ahí, y como estudiaste a fondo el tema de las máquinas simples en clase con la
profesora Liliana,sete ocurre una creativa forma de retirar el corcho de las botellas dechampaña con
una de las máquinas. ¿Cuál de ellas utilizarías? ¿Cómo lo harías?
3. PLAN DE APOYO Y EVALUACIÓN
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES:
Responde en tu cuaderno con ayuda de tus padres:
1. Los computadores son máquinas por qué?
2. Qué tipo de máquinas son? Simples o compuestas? Explica tu respuesta
3. Los computadores pueden utilizarsepara escribirtextos.¿Qué ventajas crees que tiene un computador frente a una máquina
de escribir?
4. Cita al menos 3 campos en los cuales,la aplicación dela tecnología de los computadores, faciliten la labor delas personas.
5. Escribe3 ventajas y 3 desventajas que trae el uso de la tecnología y los artefactos tecnológicos parala vidadelos seres
humanos.
6. Realizo una lista de6 palancasqueencuentras en tu casa,indicando el género al cual pertenecen.
ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Desarrollo deuna fotocopia en clase
Prueba escrita
Ejercicios en clasesobreel tema.
RECURSOS DE CLASE:
Fotocopia
Internet
Computador
Televisor
Textos
Blog de ciencias