El documento describe la planificación y diseño experimental necesarios para llevar a cabo un experimento, destacando la importancia de establecer hipótesis, variables y el tamaño de muestra adecuado. También se abordan las formas de presentar y analizar los datos obtenidos, incluyendo medidas estadísticas y diferentes formatos de resultados, como tablas y gráficas. Finalmente, se mencionan las características de un informe de laboratorio y la inclusión de citas intercaladas para su revisión.

1. Algunos mecanismos
para procesar la
información
Ciclo 2016-2017

2.  Antes de realizar un
experimento, se requiere
planificar cómo se ejecutará
y el tipo de análisis de datos
que se obtendrán.
 Además se requiere saber
con anticipación el número
de repeticiones o tamaño de
muestra mínimo que permita
saber si nuestra hipótesis es
falsa o verdadera.

3.  La Bioestadística y otras
disciplinas similares
contribuyen a establecer
algunas mecanismos que
faciliten esta labor.
 El Diseño experimental, es
una de las disciplinas de la
estadística que contribuye a
planificar de forma eficiente
nuestra investigación o
experimento

4. El diseño experimental
consiste en determinar:
La variable independiente
La variable dependiente
La hipótesis
El lote testigo o control
El lote experimental
El tamaño de muestra
El número de repeticiones
Pruebas estadísticas que
aplicaremos

5.  De esta forma podemos
establecer dos etapas
para emplear las
herramientas de la
bioestadística:
 Para planificar el
experimento.
 El manejo óptimo del tipo
de datos que sabemos
que se producirán en la
investigación

6.  En clases anteriores, “empleando el método científico”,
diseñaste tu experimento.
 En primer término buscaste en diferentes documentos
impresos y electrónicos para poder saber:
 Ciclo de vida agua de la pulga.
 Uso en la toxicología ambiental.
 Experimentos ejecutados con la pulga de agua.

7.  Así delimitaste de forma inicial el problema a
resolver.
 Con base en la información, estableciste tu
objetivo e hipótesis a resolver.
 La información te ayudó a encontrar los
mecanismos y materiales adecuado para llevar a
cabo tu experimento.

8. La etapa en la que estamos es
planificar el procesamiento de
los resultados.
Dependiendo del tipo de datos
es la forma de organizarlos.
Un primer análisis consistirá
en decidir si empleamos:
una medida de tendencia
central, como es la media
aritmética o promedio
y una medida de
dispersión (desviación
estándar).

9. Si los datos se cuentan
(DISCRETOS), se utilizan
frecuencias o porcentajes.
Por ejemplo, la foto
muestra al equipo de lucha
de la prepa 2 de algunas
generación anterior.
¿cómo sabemos cuantos
mujeres y hombres hay en
el equipo?

10.  ¿cómo sabemos el
porcentaje de hombres
y mujeres que hay en el
equipo?
100% -- 9 estudiantes
X % -- 3 son mujeres
% = 33% mujeres
% de hombres = 100%-33%
= 67%

11.  ¿si lo qué se desea es el peso
promedio de las mujeres?
Este es el otro tipo de
datos. Se les llama
cuantitativos, ya que se
requiere del uso de un
instrumento de medición.
Una vez que
determinamos el peso de
las mujeres por medio de
una báscula, podemos
emplear alguna
transformación, como el
promedio, para obtener el
dato

12. De acuerdo al formato
del informe de laboratorio,
este sería uno tipo de
resultado.
Un dibujo o esquema
puede sustituir a la foto.

13.  Un elemento que debe
acompañar a esta
imagen es un
comentario sobre la
misma.
 Ejemplo: Raíces de
cebolla sometidas a
diferentes sustancias
nutritivas. La plantas de
la izquierda son los
lotes testigo.

14.  Etapa R5 del desarrollo
de una mazorca. Se
aprecia que todos o
casi todos los granos
están dentados o se
están formando los
dientes y los olotes son
de color rojo oscuro.

15. Figura 14: Germinación epigea en "soja" (Glicina max (L.) Merril.).
A, plántula normal; B, plántula anormal

16.  Otra forma de mostrar
los resultados es
mediante tablas o
cuadros.
 Se utiliza cuando la
información se desea
presentar de forma
precisa.
 Cuando se realizan
transformaciones o
concentrado de datos
como promedios,
porcentajes

19.  La tercera forma de
presentar los
resultados es
mediante gráficas.
 Se emplean cuando
se quiere indicarle al
lector sobre un
resultado en
particular.

20. Figura 2. Ejemplo de gráfico de barras. Estadios de células de acuerdo a la clasificación
TNM en el cáncer gástrico. (TNM; T=Tumor, N=nódulos linfáticos y M=Metástasis)

21. Figura 13: Patrón trifásico de absorción de agua en semillas de lupino blanco (Lupinus albus L.) y lupino de hojas angostas (L. angustifolius L.).
I, fase de imbibición; II, fase de activación metabólica; III, fase de crecimiento

22.  El informe de la práctica se entregará de forma
individual con las siguientes características:
 Hojas blancas tamaño carta.
 Engrapadas o con clip.
 Impresas por ambos lados y en tinta negra.
 Se pueden utilizar hojas de reuso.
 Márgenes de 1.5 cm.
 Letra Arial tamaño 12
 Interlineado de 1.5 en el texto con excepción de las secciones
RESUMEN y REFERENCIAS, en las cuales el interlineado es
sencillo.
 El documento se elabora con sangría de 5 espacios, con excepción
de la sección REFERENCIAS en la cual se utilizará sangría
francesa.

23. SECCIÓN ARTÍCULO CIENTÍFICO
TÍTULO
AUTOR
RESUMEN
INTRODUCCIÓN
MATERIAL Y MÉTODO
RESULTADOS
DISCUSIÓN
CONCLUSIONES
REFERENCIAS
SECCIÓN INFORME ESCOLAR
OBJETIVO
DISEÑO EXPERIMENTAL
HIPÓTESIS
VARIABLE INDEPENDIENTE
INDEPENDIENTE
LOTE TESTIGO
LOTE EXPERIMENTAL

24.  Es necesario que el
documento presente citas
intercaladas en el texto,
para que sea revisado.
 A continuación
analizaremos un artículo
relacionado con los peces,
el cual nos será útil para
ejemplificar aspectos del
informe y cómo aplicar las
citas en el texto.

25. La ficha del artículo es:
Soriano Salazar, M. B y Hernández Ocampo, D., (2002), Tasa de
crecimiento del pez ángel (Perciformes: Cichlidae) en condiciones de
laboratorio. Acta Universitaria. Universidad de Guanajuato. 12(2):28-33.
Recuperado el 5 de septiembre del 2014 en:
http://www.actauniversitaria.ugto.mx/index.php/acta/article/view/277/255