Este documento discute la necesidad de un nuevo concepto de alfabetización ante el auge de los medios de comunicación. Explica cómo los medios han cambiado la forma en que las personas se comunican y obtienen información, pasando de la comunicación verbal a medios virtuales. También argumenta que la alfabetización en múltiples lenguajes y códigos es importante para que los estudiantes puedan comprender y analizar críticamente la información en los medios.

1. HACIA UN NUEVO CONCEPTO DE ALFABETIZACIÓN. EL LENGUAJE DE
LOS MEDIOS
SARA GONZÁLEZ ALZATE
GRADO: 10º2
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA
INNOVACIÓN
ESPAÑOL
MEDELLÍN
2012

2. HACIA UN NUEVO CONCEPTO DE ALFABETIZACIÓN. EL LENGUAJE DE
LOS MEDIOS
SARA GONZÁLEZ ALZATE
GRADO: 10º2
Trabajo de Español
Ullenid Jiménez
Docente
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA
INNOVACIÓN
ESPAÑOL
MEDELLÍN
2012

3. EL LENGUAJE DE LOS MEDIOS
A lo largo del tiempo, los medios de comunicación han tenido una gran
acogida en la sociedad gracias a las innovaciones que nos han planteado; es
tanta su influencia que pueden llegar a cambiar nuestros hábitos, costumbres,
forma de pensar y de hablar…
Es totalmente cierto que necesitamos de la comunicación para vivir en
sociedad, y aunque en la actualidad las industrias de la comunicación, son una
claro exponente del desarrollo tecnológico y económico, cambian nuestra
realidad mostrándonos modelos de vidas y reconfigurando nuestra forma de
ser, en donde la comunicación verbal tradicional pasa a un segundo plano y en
los medios virtuales van aumentando cada vez mas sus espectadores.
Los medio de comunicación han innovado a la hora de crear un nuevo
concepto de lectura y escritura “Un nuevo concepto de comunicación”, que nos
permiten complementar y relacionar los métodos antiguos como códigos
escritos para fortalecer y mejorar nuestras posibilidades comunicativas. Esto
trae la implementación de la alfabetización como un método de aprendizaje,
pues gran parte de los problemas que presentamos los estudiantes en la
incorporación de la información como aprendizaje, tienen su origen en la alta
operatividad de los medios tecnológicos y una baja capacidad de comprensión
y análisis de la información. Contar con la participación de nosotros como
estudiantes en la realización de debates, lecturas analíticas etc. Permite
enriquecer y disfrutar de forma didáctica y critica los atractivos y novedosos
medios de comunicación.
Para concluir, es necesario resaltar la influencia e integración que pueden tener
los medios de comunicación en la educación, con el propósito de implementar
la alfabetización y conseguir que los estudiantes desarrollen destrezas que nos
capaciten a leer y escribir textos con diversos códigos y lenguajes, interpretar
muy bien su simbología y conocer su funcionamiento para ser hablantes
competentes y usuarios críticos de los medios.