ANALIZANDO LA EXPERIENCIA EN EL AULA

1. CONCEPTUALIZACIÓN:
FABULA EL TRABAJO EN EQUIPO
ANALISIS DE UNA EXPERIENCIA EN EL AULA.
En un pequeña sede llamada SIMON BOLIVAR en un estrecho salón comparten
28 niños del gradó 1ª y 2° la profesora todas las mañanas comparte una lectura de
reflexión con sus pequeños. Es una comunidad de escasos recursos y un bajo nivel
educativo pero se esmeran para que sus hijos asistan todos los días a la escuela
como un lugar seguro donde la maestra le enseñe a ser “Alguien en la vida” Entre
tanto la profesora que comparte dos realidades a diario se ve conmovida ante tanta
desigualdad y abandono. En su quehacer diario ha despertado una conciencia Y
anima a sus pequeños a estudiar. Creé firmemente en el poder de la educación para
cambiar y mejorar su entorno. Unas veces se enfrentan a oleadas de calor y otras
de mosquitos o zancudos, no tan distantes de éstas las de nuevos paradigmas,
teorías, enfoques, modelos…. Sin embargo esta última logra seducir a la maestra y
navega con las nuevas tecnologías en busca de experiencias y de recursos que se
puedan aprovechar en la enseñanza de los niños. Estas lecturas le hicieron
repensar su quehacer y descubrir que su práctica estaba permeada de un
aprendizaje VIVENCIAL.
DESARROLLO:
AL incorporar las fábulas para motivar la lectura ya que son historias literarias,
donde los personajes son personificaciones con animales, plantas u objetos que
actúan como nosotros los humanos, Estos pequeños cuentos cortos, tienen una
enseñanza o moraleja que es explicada al final de las fabulas. Cada una de ellas
narra una historia entretenida, como también inquietante, pero su misión es
transmitir una enseñanza y claro, una breve moraleja que ayuda a comprender
valores y detalles de la vida. Fabula el trabajo en equipo de Esopo en la empresa.
 Lectura del texto , Análisis y comprensión
Selección de vocabulario, comparación de palabras, significado
 Audición de la fábula , expresar por medio de una dramatización
sentimientos, recuerdos y emociones que provocó,
Se planteó una actividad lúdica para motivar el trabajo en equipo y la expresión
corporal se animó a la creatividad de manera espontánea lo fueron interiorizando
y luego lo comunicaron, aquí se sorprendieron estudiantes que se mostraban muy
tímidos y participaron.
La temática era la fábula sobre el trabajo en equipo la finalidad es dejar una
enseñanza basada en valores, para comunicarnos. VIVENCIA DE LA FABULA
TRABAJO EN EQUIPO , Los estudiantes leen la fábula luego dramatizan lo que
entendieron, luego seleccionaban palabras de un banco para jugar a reinventar
pequeñas fabulas donde los protagonistas fueran animales , aquí se permite que
los niños accedan al lenguaje no solo en calidad de lectores y receptores sino
también como autores

2. -Exposición de sus dramatizados para dar a conocer sus creaciones
-Los estudiantes expresaron como se sintieron, se evaluó la actividad de manera
formativa. No se dio calificación numérica.
CIERRE:
Al escuchar las creaciones de los estudiantes se evidencia que los mensajes en las
moralejas hablan de ellos, de su entorno de su realidad y comprendí que no debía
utilizar las fabulas de manera parcial sino que debía dejarla e incorporándola en la
práctica diaria.
La fábula no solo se utilizó como un medio de comunicación sino para transmitir
conocimientos y desarrollar actitudes de valores favorables en los niños.