Este documento describe el concepto de PLE (Personal Learning Environment) o Ambiente Personal de Aprendizaje de una maestra. Explica que un PLE incluye todas las herramientas y fuentes de información que una persona utiliza para aprender, como páginas web, intercambios con compañeros y lecturas. También incluye tres elementos clave de un PLE: 1) acceso a información a través de búsquedas en internet, 2) modificación de la información mediante su organización y reflexión, y 3) relación con otros a través de

1. ANATOMÍA DE MI PLE
Mtra. María Guadalupe
Rodríguez Álvarez
Puebla, 2014

2. CONCEPTO DE PLE.
Conjunto de herramientas, fuentes de información, actividades, organizadas
para aprender (Adell, 2010)
Las cuestiones básicas de mi PLE
 Son todas las
posibilidades que tengo
de aprender, desde la
diversidad de páginas en
internet, en intercambio
de experiencias con mis
compañeros, las lecturas
que puedo realizar y los
aprendizajes informales
que puedo tener.
2

3. Se considera importante en el PLE todo lo que un estudiante pone en
juego para aprender que influye en su contexto y como recurso
utiliza la tecnología
www.facebook.com/mariaguadalupe.rodrigu
ezalvarez.3
 En internet puedo referir a varias búsquedas, también hay
inmensidad de páginas donde hay conferencias,
 Curiosidades, es muy importante que sepamos diferencias en la
consulta de tanta páginas y hacer las consultas pertinentes
 Se obtendrán mejores resultados
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4. 4
El PLE es la Ambiente Personal de Aprendizaje
Leer y acceder a
La información
Compartir en la
Red los
aprendizajes
https://twitter.com/lupitara24201
LEGAR A LA REFLEXIÓN
AL IR HACIENDO

5. 5
Búsqueda digital
Quedarme con un aprendizaje,
ya sea a través de síntesis,
reflexiones, organización de la información,

6. 6
El PLN es la Red
Personal de
Aprendizaje
ELEMENTOS DE MI PLE
1.Acceso a la información
2.Modificación de la información
3. Relación con otros

7. 1. Acceso a la información
En esta búsqueda se obtiene información a
través de:
La información escrita
Presentaciones en PPT
audios , blogs,
conferencias, videos, etc.
Con este ejercicio de
búsqueda, se, se optimizan
los tiempos y los resultados
Yurén, Teresa, La formación es un conjunto de
Se requiere de
herramientas,
contextos y
aprendizajes
Acciones hacia el interior del sujeto 7

8. 8
Con el PLE
adquieres formas de
construir el
aprendizaje,
explicarlo,
gestionarlo,
enriquecerlo y ser
una mejor persona
2. Modificación de la
información
Puedo modificar la información con una síntesis y
reflexionar sobre el tema deseado.
Por lo tanto de requiere organizar la información,
Puedo encontrar esquemas
Adquirir información de los principales, diarios de
circulación local, nacional e internacional.
Variedad de herramientas para crear mapas
mentales y organizar ideas, conceptuales , etc.
Con ello damos cuenta que nuestro conocimiento
se concretó y en la aplicación se convertirá en
significativo.

9. Los contenidos
escolares son más
vivenciales con
el PLE
Art. 123° Constitucional 9
3. Relación
con otros
Es importante encontrar canales para
compartir lo que tenemos, lo que somos,
para multiplicar el conocimiento, esto lo
podemos lograr a través de blogs, foros ,
congresos, reuniones, redes sociales con
fines de aprendizaje.

10. Si tú eres una maestra
o maestro conéctate a mi PLE
http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/24
57619# A través del aprendizaje
 Hay procesos
cognitivos que se
ponen en juego y
se desarrollan
con el usos la
tecnología.
10

11. Consulta este video en
Las TIC ¿Permiten la conectividad y la
deslocalización de la educación?
https://www.youtube.com/watch?
v=uYZMQHEE6NI&noredirect=1
11
.

12. 12
http://www.educacionyculturaaz.com/educa
cion/14-cosas-obsoletas-en-escuelas-del-siglo-
. 14 cosas
obsoletas en las
escuelas del
siglo XXI
xxi/

13. REFERENCIAS
 Adell y Castañeda 2010
 http://www.educacionyculturaaz.com/educacion/14-
cosas-obsoletas-en-escuelas-del-siglo-xxi/
 http://lupitarodriguez60.blogspot.mx/
 (Schmelkes, 1990; Ibarrola, 1996; Sandoval, 2002;
Weiss, 2005).
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14. Conclusiones
 Con los PLE puedes, comentar, crear,
debatir.
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15. ¡Muchas gracias!
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