El documento describe los nuevos ambientes de aprendizaje que han surgido gracias al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Estos nuevos entornos permiten el autoaprendizaje a través de recursos en internet como videos tutoriales y redes sociales. También facilitan compartir información y conocimientos de manera colaborativa. El papel del docente se transforma en acompañar a los estudiantes en la construcción de sus propios conocimientos para luego compartirlos.

1. NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE
(ensayo)
Por: Sandra Carhuas
Hoy en día la humanidad se enfrenta a notables cambios en la tecnología en solo
unos años estas han cambiado enormemente, no solo por el acceso a ella sino
también a la practicidad de su uso incluso si la persona no sabe manejarlos
encontramos videos tutoriales muy didácticos que pueden ayudar a dejar de ser
“analfabetos digitales” auto educándose sin darse cuenta y de esto se trata la
educación de nuestra era.
Muchos hacen uso del internet para realizar sus tareas compartir información,
crear videos, etc, construyendo así sus propios conocimientos y ayudando a
otros a mejorar los suyos usando distintas herramientas como BLOGS, WIKIS,
SLIDSHARE, FACEBOOKy demás redes sociales además de otras aplicaciones
y softwares cada uno con un uso determinado, dando así nacimiento a nuevos
términos como Entornos de Aprendizaje Social, Entorno personal de aprendizaje
y la Red personal de aprendizaje, aunque estos términos aparentemente son
nuevos en realidad el concepto de los mismos se dio desde la misma aparición
del hombre puesto a que se refiere al ambiente, la forma en como aprendemos
y como compartimos dicho aprendizaje.
Estas maneras de aprender dan lugar a la aparición de nuevos entornos de
aprendizaje. Pero ¿Qué es un nuevo ambiente de aprendizaje?
Según el Dr. Jesús Salinas es la construcción de un escenario para el
aprendizaje propiciado por las nuevas tecnologías, estas han cambiado por el
uso de las Tics los nuevos ambientes de aprendizaje no excluyen a los docentes
solo son maneras nuevas de aprender tenemos por ejemplo los que existieron
desde hace mucho tiempo atrás como son los hogares, comunidad, los colegios,
el trabajo, etc.

2. Los nuevos entornos de aprendizaje hoy son los modelos de aprendizaje
semipresenciales y los virtuales la función de estos es pedagógica, Organizativa
contiene la Tecnología apropiada, Sin estas es difícil crear un entorno de
aprendizaje.
Todo esto ha generando un gran impacto en la manera de aprender puesto que
hoy se tiene al alcance los recursos necesarios para tal fin, muchas personas
pueden gestionar sus propios conocimientos y resolver sus propios problemas
luego comparten sus experiencias. Todo ello ha cambiado en el rol del docente
y el estudiante: el docente se convierte en alguien que acompaña y ayuda a
discriminar los conocimientos y el estudiante se centrara en crear y aumentar
sus conocimientos para después compartirlo convirtiéndose en especie de
docente el mismo.
Según Duarte, lo que hace que un ambiente sea educativo es:
 Planteamiento de problemas, diseño y ejecución de soluciones.
• Capacidad analítica investigativa.

3. • Trabajo en equipo, toma de decisiones y planeación del trabajo
• Habilidades y destrezas de lectura comprensiva y de expresión oral y escrita.
• Capacidad de razonamiento lógico-matemático.
• Capacidad de análisis del contexto social y político nacional e internacional.
• Manejo de la tecnología informática y del lenguaje digital.
• Conocimiento de idiomas extranjeros.
• Capacidad de resolver situaciones problemáticas.
Como menciona Cebrian actualmente hay una gran cantidad de herramientas a
nuestra disposiciónpodemos usarlas de la mejor manera para apoyo de nuestros
estudiantes.
Por lo que se sabe hoy se puede decir que la manera de aprender online genera
nuevas perspectivas puesto que con la ayuda del internet este aprendizaje no
tiene fronteras ahí que el docente tiene un papel importante ayudar en la

4. formación de su alumno en alguien que producirá su propio conocimiento para
luego enriquecer los ya existentes.
Pero ¿Qué ventajas tendrá un NAA? aquí hay un cuadro comparativo de las
ventajas y desventajas del uso de tics.

5. Debido a la manera en que las tecnologías han cambiado el mundo y también la
manera de aprender debido a los indicadores que se usaban para la práctica
docente a saber: los objetivos los conocimientos previos y los nuevos se usaban
los recursos que eran los videos, ppt, infografías, laminas, películas,
transparencias etc, estas se cambiaron por los foros, correo, paginas web, videos
producidos por ellos mismos en youtube o vimeo, blogs wikis, pataformas y
softwares específicos según lo que se quiere aprender lo cual ha fomentado y
acrecentado el conocimiento y su creatividad, además de ayudar al alumno a ser
analítico con la nueva información.
Por esto los nuevos ambientes de aprendizaje tienen los recursos que dispone
el internet y estos son los foros y chats así como los diversos recursos multimedia
y los ya conocidos recursos de las Tics con el ánimo de que el estudiante
resuelva diferentes actividades y situaciones problemáticas como casos, para
desarrollar en el estudiante su capacidad de análisis, criticidad y su creatividad
dejándoles pautas para resolverlos haciendo uso de las wikis, blogs, redes
sociales, ebooks, páginas webs, videoconferencias, foros de consulta y demás.
De todo lo anterior se desprende que los NAA son una mejor manera de
organizar los PEA que fomenta el autoaprendizaje y la construcción del
conocimiento del individuo en la sociedad usando para esto las TICS idóneas un
grupo de apoyo según Ferreiro. Esto va más allá del simple hecho de usar las
tecnologías se refiere al desarrollo de capacidades como resultado de estas en
el ser humano se espera entonces que las próximas generaciones sean seres
más competentes ya que debido a la abundancia de recursos su capacidad de
discernir y de crear está en constante mejora.

6. Bibliografia:
 SALINAS, J. (1.997): Nuevos ambientes de aprendizaje para una
sociedad de la información. Revista Pensamiento Educativo. PUC Chile.
20, 81-104 rescatado de red el 11 de febrero de 2018 desde
https://www.ses.unam.mx/curso2008/pdf/Salinas.pdf Duarte D., Jakeline
(2003)
 Ferreiro, R. (2007) Mas alla del salón de clases, nuevos ambientes de
aprendizaje.
rescatado de red el 11 de febrero de 2018 desde
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/viewFile/RCED08082203
33A/15480
 Duarte D., Jakeline (2003) AMBIENTES DE APRENDIZAJE: UNA
APROXIMACION CONCEPTUAL rescatado de red el 11 de febrero de
2018 desde http://www.redalyc.org/pdf/1735/173514130007.pdf
 CEBRIAN DE LA SERNA, M. (2004) Impacto de las tecnologías de la
información y comunicación en la universidad. Revista de Orientación
Pedagógica rescatado de red el 11 de febrero de 2018 desde
https://www.researchgate.net/publication/39214333_Impacto_de_las
_tecnologias_de_la_informacion_y_comunicacion_en_la_universidad
 Riascos, S (2009) Las TIC en el aula: percepciones de los profesores
universitarios rescatado de red el 11 de febrero de 2018desde
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-
12942009000300008
 Cortes, F (2012) Medios que se utilizan en los diferentes ambientes de
aprendizaje recuperado de red el 25 de febrero de 2018 desde
https://www.uv.mx/blogs/sea/2012/06/26/medios-que-se-utilizan-en-los-
diferentes-ambientes-de-aprendizaje/