El documento describe los principios fundamentales del constructivismo como teoría del aprendizaje. Explica que el conocimiento se construye a través de la interacción social y la experiencia, no se transmite directamente. También describe las características de un profesor constructivista, incluyendo servir como guía para que los estudiantes construyan su propio conocimiento a través de la experiencia y el descubrimiento significativo.

1. Constructivismo Alumnas: Belén Elizabeth Romero López Proceso mental Manera interna Interacción Conocimiento

2. Constructivismo social Inicios y desarrollo Unión de pensamientos Situación social Comunidad de quien aprende Constructivismo Comunal Bryn Holmes en 2001 . Huella Proceso de aprendizaje Ciclo

3. Una definición práctica del constructivismo social Ambiente óptimo Interacción Creación de conceptos Comunicación fluida Aprendizaje

4. Profesor constructivista Mediador Conocimiento y aprendizaje Comparte experiencias y saberes Reflexivo Crítico sobre trabajo en el aula Capaz de tomar decisiones y solucionar problemas Considera el contexto sociocultural de la escuela Consciente y analizador de ideas Abierto a los cambios e innovaciones Promotor de aprendizaje significativo Útiles y aplicables en la vida cotidiana del educando Impulsor de autonomía y autodirección de los educandos Apoyo gradual para transferir responsabilidad y autorregulación Facilitador del conocimiento Andamiajes para construir aprendizajes significativos.

5. Principios del constructivismo social Paul Ernest (1991) El conocimiento construido activamente por el sujeto Cognición adaptable Teorías personales Restricciones impuestas por la realidad física y social Esto da paso a las teorías aceptadas y a los patrones sociales Predicción Prueba Error Rectificación Teoría

6. MAESTRO CONSTRUCTIVISTA Coloca al niño en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Reconoce que el niño que aprende. Respeta y promueve los intereses del estudiante. Esta consiente que el estudiante se auto-estructura. Promueve la actividad. Sirve como guía y orientador. - El estudiante es un ente activo.

7. Salón de clases constructivista Los estudiantes trabajan en grupos. El currículo se presenta desde el todo hasta las partes, haciendo énfasis en el concepto. Las preguntas y preocupaciones del estudiante se toman en cuenta. Los estudiantes son vistos como seres pensantes con teorías emergentes acerca del mundo. El estudiante tiene una autoestima definida. El estudiante es cooperador. Es independiente.

8. PRINCIPIOS BASICOS DEL PENSAMIENTO CONSTRUCTIVISTA & El aprendizaje toma tiempo. & El aprendizaje es un proceso activo en que el aprendiz utiliza lo que recibe del medios ambiente a través de sus sentidos y construye significado partiendo de este. & Al construir el conocimiento la tarea mental es crucial. & El aprendizaje es una actividad social.

9. Posturas en contra Conductistas. No todo se puede aprender por descubrimiento (no hay que reinventar la rueda). El estudiante no puede quedar a la deriva (se requiere de la guía del maestro).