La tutoría tiene como objetivo orientar y apoyar a los estudiantes durante su proceso formativo mediante una atención personalizada. El tutor ayuda a los estudiantes a construir su proyecto de vida identificando sus capacidades, necesidades e intereses profesionales. El tutor también actúa como catalizador para mejorar la identidad, pensamiento, habilidades sociales y adaptación de los estudiantes.

1. La tutoría: construyendo proyectos de vida
Mtra. Alva Ramírez Villatoro

2. ¿Qué tiene que ver la
tutoría con un proyecto
de vida?

3.  El profesor ya no es sólo el que enseña, sino que es
enseñado en el diálogo con los estudiantes, quienes, a su
vez, mientras se enseñan también enseñan. Se convierten
en corresponsables de un proceso en el que todo
evoluciona... Nadie enseña a otro, ni tampoco se enseña
a sí mismo. Nos enseñamos unos a otros, con la
mediación del mundo.
Paulo Freire, 1972.

4. Tutoría
 Es una actividad pedagógica que tiene como propósito
orientar y apoyar a los alumnos durante su proceso de
formación.
 Es una acción complementaria a la docencia cuya
importancia radica en apoyar a los alumnos mediante una
atención personalizada, a partir del conocimiento de sus
problemas y de sus necesidades académicas, inquietudes
y aspiraciones profesionales.
 Recuperado de:
http://www.tutor.unam.mx/taller_M1_02.html

5. Participantes:
Estudiante:
singularidad
capacidades propias
necesidades específicas
Identificación existencial
Administración escolar:
Ambiente colaborativo
Atención a grupos
reducidos
Atención a la diversidad
Inclusión
Docente:
Confiabilidad, escuha
activa, reconocimiento
de la igualdad, respeto y
aliado que humaniza
Reflexión y Libertad

6. Distancia psicológica
 (Nelly Micholt, 1992)
Organización
educativa
Docente Estudiante

7. Desarrollo Psicológico
Capacidades cognitivas adquiridas:
 Pensamiento flexible
 Reversible
 Multidimensional
 Menos egocéntrico
 Búsqueda de relaciones causales

8. Pensamiento adolescente
 1. Capacidad de combinar variables relevantes para
hallar soluciones de problemas.
 2. Capacidad de proponer conjeturas sobre el
efecto que una variable tendrá en otra.
 3. Capacidad de combinar y separar variables en
forma hipotético – deductiva.

9. Características Psicológicas
Avances cognitivos:
 Pensamiento operacional formal
 Abstracta, especulativa e independiente del ambiente
y de las circunstancias inmediatas.
 Comparación de realidades y posibilidades.
 Capacidad para formular, probar y evaluar hipótesis.

10. Ciclo de desarrollo
Intervención
Tutorial
Habilidades
Identidad
Ser
Reciclaje
Integración
HacerPensar
Basado en los “Ciclos del desarrollo”
de Pam Levin (1984)

11. Afirmaciones:
 Está bien explorar y experimentar.
 Puedes ser curioso e intuitivo.
 Puedes pensar antes de hacerlo a tu propio estilo.
 Puedes hacer cosas y aceptar apoyo.
 Está bien estar en desacuerdo.

12. Reconocimiento Adecuado
 “Caricias”

13. Hambres Humanas:
Estímulo Reconocimiento
Estructura Proyecto de vida

14. Proyecto de Vida
Valores
intrínsecos
TUTOR
Agencia
personal
Empoderamiento
Intrínseco

15. Perfil del tutor
PERSONAL PROFESIONAL

16. Lista de Valores
 Respeto
 Solidaridad
 Amistad
 Bienestar
 Autocuidado
 Placer
 Responsabilidad
 Libertad
 Comprensión
 Compañerismo
 Honestidad
 Lealtad
 Agradecimiento
 Honradez

17. Tutor como catalizador:
 Ayuda en la construcción de la identidad personal. (Ser)
 Apoyo para mejorar la capacidad de aprender y pensar.
(Pensar)
 Apoyo para el desarrollo de capacidades sociales.
(Convivir)
 Contribución en la mejoría y/o desarrollo de la capacidad
de adaptación. (Actitud y conducta)
 Apoyo en el aprendizaje de toma de decisiones
profesionales (Decisión)

18. Asertividad y Posición Existencial
No estoy
bien / Tú
estás bien
(Pasiva)
Estoy bien /
Tú estás
bien
(Asertiva)
Yo estoy mal
/Tú estás
mal (Pasivo
– agresiva)
Yo estoy
bien /Tú
estás mal
(Agresiva)

19. ¡GRACIAS!