La andragogía se refiere al conjunto de técnicas de enseñanza para adultos y cómo aprenden los adultos. Según Lindeman, los adultos se motivan a aprender cuando tienen necesidades y su aprendizaje se centra en la vida. La teoría de Knowles establece seis supuestos sobre la motivación de los adultos, incluyendo la necesidad de saber por qué aprenden algo y que su aprendizaje se centre en problemas relevantes.

1. ¿Cómo aprenden los adultos?

7. La Andragogía es el conjunto de técnicas de enseñanza orientadas a
educar personas adultas; también es considerada la ciencia que
ayuda a organizar los conocimientos de los adultos.
El andragogo es un educador que, conociendo al adulto que aprende,
es capaz de crear ambientes educativos propicios para el aprendizaje
de ese adulto.

9. LINDEMAN IDENTIFICÓ UN ESQUEMA CON EL QUE EL SUPONE LAS CLAVES DEL
APRENDIZAJE DE LOS ADULTOS:
•El adulto se motiva a aprender cuando tiene necesidades.
•La orientación para aprender se centra en la vida.
•Tiene necesidad de auto dirigirse profundamente.
•Las diferencias individuales se incrementan con la edad.
De acuerdo con Félix Adam se debe tener en cuenta que la andragogía se basa en
tres principios:
Participación: aquí el estudiante no debe ser solo un mero receptor, sino que sea
capaz de interactuar con sus compañeros, intercambiando experiencias que
ayuden a la mejor asimilación del conocimiento. Es decir, el estudiante
participante puede tomar decisiones en conjunto con otros estudiantes
participantes y actuar con estos en la ejecución de un trabajo o de una tarea
asignada.
Horizontalidad: Se manifiesta cuando el facilitador y el estudiante tienen
características cualitativas similares (adultez y experiencia). La diferencia la
ponen las características cuantitativas (diferente desarrollo de la conducta
observable).
Flexibilidad: Es de entender que los adultos, al poseer una carga educativa y
formativa, llena de experiencias previas y cargas familiares o económicas,
necesiten lapsos de aprendizaje acordes con sus aptitudes y destrezas.
Capacidad para el
desarrollo de algo.

10. La teoría de Knowles establece seis supuestos relacionados
con la motivación en el aprendizaje de adultos.
1.Necesidad de saber. Los adultos necesitan conocer la razón
por la que se aprende algo.
2.Auto concepto del individuo. Los adultos necesitan ser
responsables por sus decisiones en términos de educación, e
involucrarse en la planeación y evaluación de su instrucción.
3.Experiencia previa. (incluyendo el error) provee la base
para las actividades de aprendizaje.
4.Prontitud en aprender. Los adultos están más interesados
en temas de aprendizaje que tienen relevancia inmediata
con sus trabajos o con su vida personal.
5.Orientación para el aprendizaje. El aprendizaje de adultos
está centrado en la problemática de la situación, más que en
los contenidos.
6.Motivación para aprender. Los adultos responden mejor a
motivadores internos que a motivadores externos.

19. https://app.emaze.com/@AOOITIWIF/leslie_hernandez_actividad1#/11
https://www.youtube.com/watch?v=xU9Jd5fbmak
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000149413
https://repositorioinstitucional.ceu.es/bitstream/10637/7599/1/La%20andragog%C3
%ADa%20de%20Malcom%20Knowles_teor%C3%ADa%20y%20tecnolog%C3%ADa%2
0de%20la%20educaci%C3%B3n%20de%20adultos_Tesis_Iluminada%20S%C3%A1nch
ez%20Domenech.pdf
https://prezi.com/irg9z8fg1hlv/10-tecnicas-de-ensenanza-aprendizaje-para-adultos/