Esta encuesta se realizó en el mes de abril de 2014 a una población de 20 estudiantes del curso Sistemas de Comunicaciones de la UPC, para valorar sus comentarios sobre la práctica educativa aplicada.

1. Alcances y limitaciones de la evaluación abierta. Encuesta a estudia 1
Anexo 3. Datos recolectados a través de la encuesta
Se realizó una encuesta a toda la población de estudiantes (estudiantes antiguos y nuevos),
usando la plataforma Moodle. Los resultados preliminares de esta encuesta se muestran en las
siguientes tablas. Debe advertirse que análisis más profundos se realizarán posteriormente.
() ¿Qué impactotienenlas temáticas tratadas en el curso, respectode sudesempeño profesional futuro?
- No tienen impacto (1): 0
- Es muy bajo el impacto (2): 1 (6.67 %)
- El impactoes regular (3): 0
- El impactoes medianamente alto (4): 4 (26.67 %)
- El impactoes muy alto(5): 10 (66.67%)
Promedio: 4.53
() ¿Cuándo le evalúan sus conocimientos en cualquier tema de Sistemas de Comunicaciones, ustedconsidera que:
- Es la peor forma de conocer si es un tema (1): 0
- Es la forma más usada para sacar notas (2): 2 (13.33 %)
- Es una forma de saber si el profesores bueno o malo(3): 0
- Es una forma de despejar dudas y saber mis fallas (4): 8 (53.33 %)
- Es una forma de saber mi aprendizaje(5): 5 (33.33 %)
Promedio: 4.07
() ¿Qué aspectos le gustaría que se tuviera encuenta en el tipode evaluación que se está usando en el curso Sistemas de Comunicaciones?
- Que se combinen conmás pruebas escritas (1): 3 (20.00 %)
- Que las pruebas escritas tuvieranmás valor (2): 0
- Que las pruebas en línea fueran más difíciles (3): 0
- Que se hagan más pruebas en línea en el salón de clase (4): 6 (40.00 %)
- Que se eliminen completamente las pruebas escritas (5): 6 (40.00 %)
Promedio: 3.80
() ¿Qué propondría ustedpara mejorar las herramientas usadas en la evaluaciónde los temas de sistemas de comunicaciones?
- Que no haya límitede tiempopararealizarlas (1): 3 (20.00 %)

2. Alcances y limitaciones de la evaluación abierta. Encuesta a estudia 2
- Que se quite la posibilidadde hacer más de un ejercicio (2): 0
- Que se usen más los dispositivos móviles (3): 2 (13.33 %)
- Que hubiera más temas para escoger (4): 1 (6.67 %)
- Que se usen diferentes herramientas y formas de evaluar (5): 9 (60.00 %)
Promedio: 3.87
() ¿Cómo considera ustedel ambiente de aprendizaje que se ha desarrollado en el curso Sistemas de Comunicaciones?
- No ha cambiado respectodel usado en otros cursos. (1): 0
- Ha cambiado un poco, pero los resultados son los mismos (2): 0
- Sí ha impactado la forma de enseñar(3): 1 (6.67 %)
- Sí ha cambiado en la forma de enseñar y de aprender (4): 4 (26.67 %)
- Ha cambiado mucho, en la metodología, enla interaccióny en el
aprendizaje (5): 10 (66.67%)
Promedio: 4.60
() ¿Qué conceptotiene del sistemade evaluaciónusado en el curso Sistemas de Comunicaciones, donde se combinanformas
tradicionales y herramientas TIC?
- Prefieroque se sigan usando los quizzes y parciales
escritos. (1):
0
- Prefieroque se usen solamente evaluaciones en
línea usando herramientas TIC. (2):
0
- Me gustan los quizzes porque hay ayudas y tiempo
para responder (3):
0
- Es buena, me permitemás opciones y es fácil de
entender.(4):
4 (26.67 %)
- Es muy buena, no hay presión,hayopciones y se
aprende (5): 11 (73.33%)
Promedio: 4.73
() Cuando me han evaluado conquizzes o parciales escritos, mi desempeño en el uso del tiempoparagenerarlas respuestas, es:
- Muy deficiente (1): 0
- Deficiente(2): 3 (20.00 %)
- regular (3): 9 (60.00 %)
- Eficiente(4): 3 (20.00 %)
- Muy eficiente(5): 0

3. Alcances y limitaciones de la evaluación abierta. Encuesta a estudia 3
Promedio: 3.00
() Cuando me han evaluado utilizandoherramientas TIC o recursos de plataformas virtuales, mi desempeño enel uso del tiempo para
generar las respuestas, es:
- Muy deficiente (1): 0
- Deficiente(2): 0
- Ni bueno ni malo (3): 3 (20.00 %)
- Eficiente(4): 8 (53.33 %)
- Muy eficiente(5): 4 (26.67 %)
Promedio: 4.07
() ¿Cuándo se usan recursos de evaluación usando herramientas TIC, enel curso sistemas de comunicaciones, consideroque el
resultado en la calificación es:
- Muy malo (1): 0
- Malo (2): 0
- Regular (3): 0
- Buena (4):
13 (86.67%)
- Muy buena (5): 2 (13.33 %)
Promedio: 4.13
() ¿Considera que el ambiente de aprendizaje y las formas de evaluar que se están aplicando enel curso Sistemas de
Comunicaciones, puedenaplicarse a otros cursos?
- No, si en este no sirve, menos en otros (1): 0
- No sirve porque los cursos no se adaptan(2): 0
- Podría intentarse a través de los profesores (3): 2 (13.33 %)
- Sí se pueden aplicar, pero conbastantes cambios (4): 5 (33.33 %)
- Definitivamente todo lo hechoaquí sí se puede aplicar
a otros (5):
8 (53.33 %)
Promedio: 4.40
() ¿Cómo influyen los conocimientos previos sobre un tema, cuando se realizan evaluaciones usando herramientas TIC?
- No influyen, porque esas evaluaciones son muyfáciles (1): 0
- No influyen, porque haymuchas opciones y alternativas para sacar
buena nota (2):
0

4. Alcances y limitaciones de la evaluación abierta. Encuesta a estudia 4
- Influyen un poco cuandolos ejercicios y pruebas sonde análisis
(3):
4 (26.67 %)
- Sí influyen porque respondo rápido y entiendolo que me preguntan
(4):
2 (13.33 %)
- Todas las veces influyen, porque así se entiende, se aprende y se
contesta lo que debe ser (5): 9 (60.00 %)
Promedio: 4.33
() ¿Qué aspectos relevantes considera que debe tenerun docente para conducir un curso en un programade pregrado?
- Que conozca en algo los temas del curso y sea estricto (1): 0
- Que conozca los temas del curso y las formas de enseñanza (2):
7 (46.67 %)
- Que conozca los temas del curso y a los estudiantes (3): 1 (6.67 %)
- Que conozca a los estudiantes, los temas y algo de pedagogía (4): 5 (33.33 %)
- Que sepa pedagogía y técnicas de aprendizajemodernos, sin que sepa muchode
los temas (5):
2 (13.33 %)
Promedio: 3.13
() ¿Qué debería tener en cuenta la Universidadcomoinstitución, para que se apliquen sistemas de evaluacióny ambientes de aprendizaje
como el que se ensaya en Sistemas de Comunicaciones?
- Nada, porque igual este sistema es parecidoa los
otros (1):
0
- La universidadno tienenada que ver con esto, es
asunto del docente(2):
0
- No permitir que se cambien las formas tradicionales
de aprendizaje y evaluación (3):
0
- Incentivara más profesores para que apliquen este
tipo de formas de enseñanza/aprendizaje (4):
9 (60.00 %)
- Capacitar a profesores y estudiantes sobre las
nuevas formas de aprendizaje (5):
6 (40.00 %)
Promedio: 4.40
() ¿Cómo encuentra ustedla tendencia a nivel nacional de implantar programas educativos de pregrado semipresenciales usando herramientas
TIC?
- Es una moda copiada de otros países y desmejora la calidaddel aprendizaje(1): 0
- Es buena, pero Colombia aúnnoestálista para implantaresas iniciativas porsuatraso
tecnológico (2):
0
- Esas iniciativas noaplican a todas las disciplinas, pero ayudan a personas de bajos
recursos (3):
4 (26.67 %)
- Es bueno porque permite mayor cobertura educativa, aplica para todas las disciplinas,
pero aún es costosa.(4):
5 (33.33 %)
- Mejora la cobertura y la calidadeducativa, es incluyente y económica.(5):
6 (40.00 %)
Promedio: 4.13

5. Alcances y limitaciones de la evaluación abierta. Encuesta a estudia 5
() ¿Cuál es su opinión, de ampliaraún más el uso de herramientas TIC, en laevaluación,en el aulade clase, en lainvestigación y en
los trabajos finales de curso?
- Que se elimine esa posibilidad(1): 0
- Que solo se use para consulta de temas
(2):
0
- Que se use en evaluación y consulta de
temas (3):
0
- Que se use para todo el procesode
enseñanza/aprendizaje, perosin dejar lo
presencial (4):
14 (93.33%)
- Que se use para toda formaeducativa,
eliminando la partepresencial (5):
1 (6.67 %)
Promedio: 4.07