Este documento presenta dos anexos. El Anexo A describe la Escala de Conducta Antisocial Adolescente, un instrumento de 17 ítems para evaluar comportamientos antisociales en adolescentes. El Anexo B presenta un Cuestionario de Datos Socio-demográficos de 22 ítems para obtener información personal y familiar de los participantes. Ambos cuestionarios son breves y pueden aplicarse de forma individual o grupal.

2. Anexos
Conducta antisocial en la adolescencia
ANEXO A. Escala de Conducta Antisocial Adolescente
1. FICHA TÉCNICA
Nombre de la escala: Escala de Conducta Antisocial Adolescente.
Autores: Antolín y Oliva.
Nº de ítems: 17.
Aplicación: Se puede aplicar de forma individual o colectiva a adolescentes a partir de 12 años.
Duración: 5 minutos.
Finalidad: Evaluación de la conducta antisocial durante la adolescencia.
Tipificación: Baremación en centiles según el sexo y la edad.
2. DESCRIPCIÓN Y DATOS PSICOMÉTRICOS DE LA ESCALA
Este instrumento ha sido elaborado y validado en el presente estudio, permitiendo evaluar
la conducta antisocial que chicos y chicas manifiestan durante la adolescencia. El
desarrollo de este instrumento partió de la revisión bibliográfica realizada en esta
investigación y de la necesidad manifiesta de contar con medidas de auto-informes válidas
y fiables para evaluar el comportamiento antisocial adolescente (Kazdin y Buela- Casal,
2006). Además, surge de la necesidad de crear un instrumento de evaluación que permita
superar la segregación existente entre la investigación básica y la práctica profesional
relativa a los comportamientos antisociales adolescentes. Por ello, en la construcción y
elaboración de ítems del nuevo instrumento se consideró importante partir de la tipología
de conductas antisociales presente en uno de los manuales diagnósticos más utilizados en
la actualidad a nivel mundial, el Manual de Diagnóstico y Estadística de los Trastornos
Mentales en su cuarta edición revisada (Diagnostic and Statistical Manual of Mental
Disorders, DSM-IV-TR) (American Psychiatric Association, 2000).
Consta de 17 ítems que deben ser puntuados por chicos y chicas en una escala de 0
(Nunca lo he hecho) a 3 (Lo he hecho 4 o más veces) en función de la frecuencia en la que
han realizado las conductas indicadas en el último año. La escala puede ser aplicada de
manera individual o colectiva a chicos y chicas adolescentes a partir de los 12 años y
mediante ella se puede obtener una puntuación global de conducta antisocial adolescente
así como tres puntuaciones parciales correspondientes a las diferentes dimensiones que
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3. Anexos
Conducta antisocial en la adolescencia
componen la misma: “Agresión”, “Robo y Destrucción de la propiedad” y “Violación de
normas”.
El proceso de construcción junto a los datos psicométricos de esta escala puede ser
consultado en las páginas 191-212 de este mismo trabajo.
3. INSTRUMENTO
A continuación aparece un listado de conductas que las personas pueden hacer a lo largo de su vida, es probable
que algunas de ellas las hayas hecho tú. Por favor léelas e indica cuántas veces las has hecho en el último año.
Recuerda que este cuestionario es confidencial, por favor, contesta con sinceridad.
Nunca lo he
hecho
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Sólo una
vez
1
Alguna vez
(2 ó 3 veces)
2
Lo he hecho 4
o más veces
3
He destrozado mobiliario urbano como cubos de basuras, bancos, señales de tráfico…
He destruido a propósito las propiedades de otras personas
He tirado piedras u otros objetos a coches o a fachadas de casas, tiendas…
He golpeado, roto o estropeado queriendo cosas de otras personas
He ensuciado queriendo las calles por ejemplo rompiendo botellas o volcando cubos de basuras
He robado cosas pero sin enfrentamiento con la persona
He robado a escondidas cosas de la escuela
He robado a escondidas cosas de alguna tienda o de unos grandes almacenes
He bebido o fumado tabaco antes de los 16 años
He bebido alcohol sin permiso de mis padres
He fumado o bebido en lugares donde no estaba permitido
He entrado en sitios que estaban prohibidos para mi edad
He amenazado o intimidado a alguien
He pegado a alguien alguna patada, puñetazo, golpe…con intención de hacerle daño
He iniciado alguna pelea intencionalmente
He sido cruel físicamente con otra persona
He insultado a alguien con intención de hacerle daño
4. NORMAS DE APLICACIÓN Y CORRECCIÓN
Normas de aplicación
Este instrumento es una escala autocumplimentable que puede aplicarse tanto de forma
individual como colectiva. El sujeto que completa el cuestionario debe responder
indicando la frecuencia en que ha realizado las conductas detalladas durante el último año.
Las alternativas de respuesta son 0 (Nunca lo he hecho), 1 (Sólo una vez), 2 (Alguna vez, 2
o 3 veces) y 3 (Lo he hecho 4 o más veces). Es importante explicar a los sujetos que no
existen respuestas buenas o malas sino que debe primarse la sinceridad.
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4. Anexos
Conducta antisocial en la adolescencia
Normas de Corrección
Para la obtención de las puntuaciones directas ponderadas, en primer lugar deberán
multiplicarse por tres las puntuaciones de los ítems (13, 14 y 16) y por dos las de los ítems
(1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 15 y 17). Posteriormente, se procederá al sumatorio de las puntuaciones
obtenidas en función de las dimensiones consideradas:
Agresión: Sumatorio de ítems 13, 14, 15, 16 y 17.
Robo-Destrucción de la propiedad: Sumatorio de ítems 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8.
Violación de normas: Sumatorio de ítems 9, 10, 11 y 12.
Conducta Antisocial Total: Sumatorio de todos los ítems.
Una vez calculadas las puntuaciones directas pueden transformarse en
puntuaciones baremadas (centiles) usando las tablas correspondientes al sexo y la edad
del chico o chica que haya cumplimentado el cuestionario. Estas tablas son presentadas en
las páginas 210-211 de este mismo trabajo. Los baremos se han elaborado con una
muestra de adolescentes pertenecientes a las provincias de Sevilla, Cádiz, Huelva y
Córdoba de la Comunidad Andaluza, cuyas características y distribución se han descrito en
el capítulo de metodología.
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5. Anexos
Conducta antisocial en la adolescencia
ANEXO B. Cuestionario de Datos Socio-demográficos
1. FICHA TÉCNICA
Nombre del instrumento: Cuestionario de datos socio-demográficos.
Nº de ítems: 22.
Aplicación: Se puede aplicar de forma individual o colectiva a adolescentes a partir de 12 años.
Duración: 5 minutos.
Finalidad: Obtener información socio-demográfica sobre los participantes del estudio.
2. DESCRIPCIÓN
Se trata de un cuestionario elaborado ad hoc para esta investigación. En este cuestionario
se recoge información acerca de las características socio-demográficas personales y
familiares de los chicos y chicas evaluados, donde quedan incluidas las preguntas del
Family Afluence Scale (Boyce, Torsheim, Currie y Zambon, 2006), escala desarrollada y
validada para medir el nivel socio-económico familiar. La cumplimentación del
cuestionario en su conjunto requiere aproximadamente cinco minutos e incluye aspectos
como edad y sexo de los adolescentes evaluados, nacionalidad propia y parental, tipo de
estructura familiar, nivel educativo parental o nivel socioeconómico familiar.
3. INSTRUMENTO
CUESTIONARIO DE DATOS SOCIO-DEMOGRÁFICOS
1. Edad: _______
2. Sexo:
□ chico
□ chica
3. Curso (Indica tanto el curso como la letra, ej.: 2º A): _____
4. Si estás en bachillerato, especifica la modalidad: □ Ciencia y Tecnología □ Humanidades y C. Sociales □ Artes
5. Si estás en 4º ESO, ¿Qué asignaturas de las siguientes has elegido este curso?
□ Biología y Geología □ Física y Química □ Latín □ 2ª Lengua extranjera
□ Educación Plástica y Visual □ Informática □ Música □ Tecnología
6. Si estás en 4º ESO, ¿Qué piensas hacer el año que viene?
□ BTO. Ciencias y Tecnología □ BTO. Humanidades y C. Sociales □ BTO. Arte □ FP □ Trabajar □
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6. Anexos
Conducta antisocial en la adolescencia
Otros:_______
7. ¿Cuántas veces has repetido curso? 0 1 2 3 4 5
8. Lugar de nacimiento: ____________________
9. Si naciste fuera, ¿Cuánto tiempo llevas en España?_______________
10. ¿Dónde nació tu padre?______________________
11. ¿Dónde nació tu madre?_____________________
12. Indica el barrio en el que resides:_______________
13. Marca con una cruz como es el tipo de familia con el que vives:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
□ Familia tradicional ( vivo con mi padre biológico y mi madre biológica)
□ Familia adoptiva ( vivo con mi padre y mi madre adoptivos)
□ Familia monoparental ( vivo con un solo progenitor, solo con mi padre o solo con mi madre)
□ Familia homoparental ( vivo con mi padre y su novio o con mi madre y su novia)
□ Familia reconstituida ( vivo con mi padre y su nueva novia o vivo con mi madre y su nuevo
novio)
□ Familia extensa (no vivo con mis padres sino con otros familiares, abuelos, tíos, etc.)
14. ¿Cuántos hermanos/as tienes sin contarte a ti? _____ Incluye todo tipo de hermanos(hermanastros,
adoptivos, biológicos...)
15. Señala con una cruz el nivel educativo de tu madre:
1.
2.
3.
4.
5.
□ No sabe leer ni escribir
□ Sabe leer y escribir pero no tiene el Graduado Escolar
□ Posee el Graduado Escolar
□ Estudios de Bachillerato, FP, Ciclos Medios, etc.
□ Estudios universitarios
16. ¿En qué trabaja tu madre? ________
17. Señala con una cruz el nivel educativo de tu padre:
1.
2.
3.
4.
5.
□ No sabe leer ni escribir
□ Sabe leer y escribir pero no tiene el Graduado Escolar
□ Posee el Graduado Escolar
□ Estudios de Bachillerato, FP, Ciclos Medios, etc.
□ Estudios universitarios
18. ¿En qué trabaja tu padre? _________
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7. Anexos
Conducta antisocial en la adolescencia
19. ¿Tiene tu familia, incluyendo tus hermanos que viven aún en casa, coche propio, furgoneta o camión?
0. □ No
1. □ Sí, uno
2. □ Sí, dos o más
20. ¿Tienes una habitación o dormitorio para ti solo?
0. □ No
1. □ Sí
21. Durante los últimos 12 meses, ¿cuántas veces has viajado de vacaciones con tu familia?
( pasar al menos dos noches fuera de casa)
0. □ Ninguna
1. □ Una vez
2. □ Dos veces
3. □ Más de dos veces
22. ¿Cuántos ordenadores tenéis en tu casa? ( los portátiles también se consideran ordenadores)
0. □ Ninguno
1. □ Uno
2. □ Dos
3. □ Más de dos
4.
NORMAS DE APLICACIÓN Y CORRECCIÓN
Normas de aplicación
Este instrumento es un cuestionario autocumplimentable que puede aplicarse tanto de
forma individual como colectiva. El sujeto que completa el cuestionario debe responder a
las preguntas indicadas con la mayor sinceridad posible.
Normas de Corrección
Las cuestiones registradas en este instrumento son analizadas de manera independiente,
con excepción de los ítems 19, 20, 21, 22 cuyas puntuaciones deberán ser sumadas para la
obtención del índice global de nivel socioeconómico familiar (Boyce, Torsheim, Currie y
Zambon, 2006).
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