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Revista de Investigación y Cultura
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“UCV-HACER”
REVISTA DE INVESTIGACIÓN Y CULTURA
NORMAS DE PUBLICACIÓN
La revista científica UCV-Hacer es una publicación de la Universidad César Vallejo, Filial Chiclayo,
orientada a la divulgación de trabajos sobre cultura, investigación e innovación que realizan
profesores y estudiantes de pre y post grado de sus diferentes Escuelas Profesionales. En ella también
participan destacados investigadores, intelectuales y científicos del país y del extranjero.
I. Condiciones
Para someter a evaluación preliminar una colaboración a UCV-Hacer, los autores deberán aceptar las
siguientes condiciones:
1. Sólo se recibirán para su publicación trabajos inéditos o con escasa difusión en América Latina,
actualizados, y que signifiquen aportaciones empíricas o teóricas de relevancia, producto de
investigaciones científicas.
2. La recepción de un trabajo no implica ningún compromiso de publicación por parte de la
Revista UCV-Hacer.
3. El Comité Editorial procederá a la selección de los trabajos de acuerdo con los criterios
formales y de contenido de esta publicación.
4. El envío de una colaboración para su publicación implica, por parte del autor, la autorización a
la Revista UCV-Hacer para su reproducción, por cualquier medio, en cualquier soporte y en el
momento que lo considere conveniente, salvo expresa renuncia por parte de esta última. La
aceptación de un trabajo para su publicación asume que los autores ceden los derechos de
edición, impresión, producción, divulgación y distribución a UCV-Hacer (como publicación de
la Universidad César Vallejo). Es decir, una vez publicado el artículo, la propiedad intelectual le
corresponde a la Revista UCV-Hacer.
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5. Los originales enviados no serán devueltos.
6. Sólo se admitirán trabajos escritos en español, francés e inglés.
7. Los trabajos escritos deben respetar las normas ISO 690, según el Manual de Estilo de la
Asociación Americana de Psicología (American Psychological Association–APA, 6ta. edición en
español), las normas gramaticales y ortográficas de la Real Academia Española (RAE).
8. Todos los trabajos serán sometidos a un proceso de evaluación doble ciego. Se enviará a tres
evaluadores de reconocido prestigio sin indicación de referencias a los autores.
9. UCV-Hacer no se hace responsable de opiniones vertidas en los trabajos, así como de mala
praxis realizada por los colaboradores con relación a sus trabajos.
II. Estructura de los Artículos y Monografías
Los artículos, monografías, tesis, conferencias, ensayos de divulgación, etc., se redactarán con el
formato IMRYD (Introducción, Material y Método, Resultados y Discusión). Esta organización se aplica
a estudios cuantitativos, especialmente experimentales, lo que no se descarta la posibilidad de
adecuarlos a estudios cualitativos.
Introducción ¿Cuál es el problema estudiado y por qué se estudia?
Métodos ¿Cómo y con qué métodos y materiales se estudió el problema?
Resultados ¿Qué se encontró?
Discusión ¿Qué significa lo hallado?
En forma general, la superestructura de un artículo científico es:
Título
Autor o autores
Resumen
Palabras clave
Introducción
Material y método
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3
Resultados
Discusión
Conclusiones
Referencias Bibliográficas
Dirección para correspondencia
El título describe el contenido del artículo en forma específica, clara, exacta, breve y concisa. Permite al
lector identificar el tema y a catalogar y clasificar el material con exactitud. Debe estar en castellano e
inglés. La claridad se da por la sintaxis adecuada y el uso de términos precisos, sin jergas ni
abreviaturas. La concisión se expresa en la extensión del título: ni demasiado extenso ni demasiado
breve; también se debe evitar el exceso de preposiciones y artículos o el uso innecesario de subtítulos.
Sobre los autores se deben escribir sus nombres y apellidos a fin de reconocer la autoría del trabajo. Se
les debe mencionar en un orden que refleje la magnitud e importancia de su contribución material y
significativa a la investigación, primero el de mayor contribución y luego los de menor, en forma
gradual. No debemos incluir ni iniciales en lugar de nombres completos ni grados académicos o cargos
institucionales. Estos últimos datos deben figurar al pie de página.
El resumen se presenta en castellano y en inglés (Abstract). Tiene por objeto: permitir que el lector
identifique el contenido básico del artículo en forma rápida y exacta, que determine la pertinencia y la
relevancia de este contenido, a fin de que decida si le interesa leer el documento en su totalidad. Es por
ello que, muchos profesionales o investigadores leen solamente el título y el resumen. Estas dos partes
del artículo se incluyen en los sistemas de información bibliográfica (bases de datos referenciales). El
contenido del resumen se debe expresar en forma clara y breve: los objetivos y alcances del estudio; el
tiempo, el lugar y los sujetos de la investigación; la metodología empleada; los resultados (hallazgos)
principales y las conclusiones principales. Entre los errores más frecuentes en la redacción del
resumen se pueden mencionar: el escrito no es un resumen, no es inteligible o no está ordenado
adecuadamente; no incluye los resultados más relevantes, incluye información irrelevante o
conclusiones no mencionadas en el texto, carece de precisión y de concisión.
Las palabras clave se escriben en castellano e inglés (Key Words). Tienen por objeto: facilitar la
confección del índice del volumen de la revista y facilitar las entradas (descriptores) en los sistemas de
indización y de recuperación de la información. Entre los requisitos para su selección se pueden
señalar: se deben utilizar los tesauros de cada área; evitar términos inespecíficos o susceptibles de una
interpretación amplia así como el uso de abreviaturas y de preposiciones; incluir un mínimo de tres y
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un máximo de 10 palabras clave. Se debe evitar utilizar palabras que no son “clave”, un número
excesivo de palabras o términos inespecíficos o ambiguos.
Según IMRYD, la introducción presenta el estudio y plantea y explica: su propósito comunicativo, punto
de vista a partir del cual se abordará el problema (el recorte y la orientación del texto), el problema
general, el problema investigado, los antecedentes del problema que fundamentan el estudio (revisión
bibliográfica), los objetivos (generalmente en el último párrafo), la justificación o razón por la que se
aborda su estudio y la (s) pregunta (s) de investigación o la hipótesis. En la justificación se expresa el
porqué se ha realizado ese trabajo a fin de interesar al lector en conocer el resto del artículo. En
síntesis, incluye el “estado del arte”.
Identificar el problema, describir su origen, diferenciar sus elementos, son secuencias importantes en
la exposición de un problema. Además se debe distinguir con exactitud y precisión el problema general
del problema investigado. Estas acciones se deben apoyar en un marco conceptual, en un buen
respaldo bibliográfico. Los objetivos generales deben ser claros y precisos; las variables
(independiente y dependiente) deben estar bien definidas y la hipótesis adecuadamente formulada.
En el acápite de material y método, se refieren los procedimientos utilizados para resolver el problema
y los recursos empleados. Describe el diseño de la investigación incluyendo premisas y limitaciones,
los detalles del equipo instrumental, material y condiciones del experimento. Explica cómo se llevó a la
práctica, justificando la elección de procedimientos y técnicas. Proporciona información suficiente
para que un lector competente pueda repetir el estudio (asegurar su reproducibilidad). En la
redacción, si la información es extensa, se debe utilizar encabezamientos de segundo nivel (subtítulos),
en el siguiente orden: diseño del estudio; selección de sujetos u objetos; asignación de sujetos u
objetos a grupos de estudio (experimental, control); intervención (tratamiento, etc.); medición del
efecto (impacto); métodos de análisis y estadísticas utilizadas. Se debe además evitar los siguientes: un
diseño inapropiado para el objetivo de la investigación, en desacuerdo con el nivel actual de
conocimiento sobre el problema o cuestionable en términos éticos; una muestra no representativa del
universo; imprecisión en la descripción de los procedimientos, de equipos y materiales; una falta de
orden lógico o de explicación de las limitaciones del estudio
En los resultados, se muestran los datos generados por el trabajo. Entre sus funciones están: resumir la
contribución del autor; presentar la información pertinente a los objetivos del estudio en forma
comprensible y coherente; presentar los hallazgos en un orden lógico; utilizar el medio de
presentación más adecuado; resumir el tratamiento estadístico de la información recolectada;
mencionar todos los hallazgos relevantes, incluso aquellos contrarios a la hipótesis; incluir detalles
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suficientes para justificar las conclusiones. Para la presentación de datos se deben tener en cuenta los
siguientes criterios: seleccionar la información y material de ilustración más pertinentes al tema del
artículo; incluir la información más representativa y expresarla en forma comprensible y evaluable;
tener en cuenta todas las variables seleccionadas; seguir una secuencia lógica y la forma más adecuada
que apoye la hipótesis o responde a la pregunta de investigación: texto, tablas (cuadros) o
ilustraciones.
Los cuadros y tablas son conjuntos ordenados y sistemáticos de números o de palabras que muestran
valores en renglones y en columnas. Se utilizan para presentar información esencial en una forma
fácilmente comprensible; mostrar frecuencias, relaciones, contrastes y variaciones mediante la
presentación ordenada de la información y para complementar –no duplicar –el texto.
Las Ilustraciones son gráficos, diagramas, dibujos lineales, mapas y fotografías que incrementan la
información escrita, aclaran conceptos y ofrecen una orientación visual; mejoran el texto sin
reemplazar a este ni requerir leyendas extensas para asegurar su comprensión; destacan tendencias y
permiten hacer comparaciones claras y exactas. Es el tipo de información que se debe transmitir la que
determina el medio que ha de utilizarse.
El texto es la principal forma de presentación del resultado. Debe limitarse a lo estrictamente
necesario y utilizar una sucesión adecuada de párrafos. Cita todas las tablas y figuras, todas las
referencias bibliográficas. Se expresa en tiempo pasado cuidando de no repetir lo descrito en material
y método.
Entre los errores más frecuentes que se comenten al momento de presentar los resultados se pueden
mencionar los siguientes: se incluye información no pertinente a los objetivos del estudio; se confunde
hechos con opiniones; se presenta hallazgos sin secuencia lógica; el tratamiento estadístico no se
menciona es inapropiado o no se entiende; la información es insuficiente para justificar las
conclusiones. En cuanto a los medios de presentación utilizados (cuadros, gráficos, etc.) son
inadecuados, complejos y de difícil interpretación; se utilizan en exceso, carecen de legibilidad y de
comprensibilidad y/o repiten información ya expuesta en el texto; los cuadros / tablas presentan
rayado interior vertical y horizontal; los gráficos incluyen muchas series estadísticas juntas o con
muchas categorías, lo cual dificulta el dibujo y la interpretación; los gráficos se presentan incompletos:
falta información sobre títulos, número, escalas, fuente y simbología.
En la discusión, el autor interpreta sus hallazgos en relación con otros estudios y argumenta la validez
del producto final. Aquí se analizan e interpretan los resultados en función de su significado y
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limitaciones; se determina la relación de coherencia o contradicción entre los datos presentados; se
evalúan y califican la implicaciones de los resultados, especialmente respecto a la hipótesis original; se
sacan inferencias válidas de los resultados; se destaca cualquier consecuencia teórica de los resultados
y la validez de sus conclusiones; se señalan las similitudes y las diferencias entre los resultados y el
trabajo de otros autores y los aspectos que hace falta investigar. Entre los errores más frecuentes que
se pueden cometer al momento de redactar la macrosecuencia de discusión se mencionan: repetir los
resultados; no confrontar los resultados; reformular puntos ya tratados; hacer comparaciones teóricas
sin fundamento; hacer conjeturas sin identificarlas como tales y sin relacionarlas con información
empírica o teórica.
Las conclusiones son inferencias o deducciones de una verdad de otras que se admiten, demuestran o
presuponen. Responden a la pregunta de investigación planteada en la introducción y a las
interrogantes que condujeron a la realización de la investigación. En consecuencia, se debe evitar
presentar trabajos sin conclusiones; o que las conclusiones no se justifiquen por cuanto no se apoyan
en los hallazgos (resultados) o no concuerdan con las preguntas de investigación formuladas en la
introducción.
En la redacción de la macrosecuencia de agradecimiento se debe reconocer la cooperación de personas
o instituciones que ayudaron al autor en su investigación, en la redacción y revisión del artículo o
manuscrito. Se debe evitar la falta de concisión en la exposición del agradecimiento o agradecer la
contribución de personas que podrían calificarse como coautores del trabajo.
Las referencias bibliográficas tienen por objeto identificar las fuentes originales de ideas, conceptos,
métodos y técnicas provenientes de estudios anteriores publicados. Dan solidez a los hechos y
opiniones expresadas por el autor y orientan al lector para que se informe en mayor extensión y
profundidad sobre aspectos relevantes del estudio.
III. Normas editoriales
Para someter a evaluación preliminar una colaboración a Hacer es necesario que el texto cumpla con
las especificaciones de formato y contenido siguientes:
1. Escrito inédito en español, inglés o francés, o en las tres versiones.
2. Elaborado en Microsoft Word de Windows o en formato RTF (Rich Text Format).
3. Tipografía: Arial, 11 puntos.
4. Justificación: justificada.
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5. Entrelíneas: 1,5. Entre 75 a 80 caracteres por línea, máximo 30 líneas por cuartilla.
6. Tipo de página: tamaño DIN A4
7. Extensión. El total de páginas, una vez impreso, no será mayor de 20 para artículos arbitrados
(productos de Investigaciones y estudios); 15 páginas para experiencias e Innovaciones; 10
páginas para ensayos o artículos de opinión; 5 páginas, como máximo, para entrevistas o
conferencias. Este número incluye tablas, figuras y lista de referencias.
8. Todas las páginas deberán estar numeradas, incluyendo bibliografía, gráficos, tablas, etc.
9. Título de la colaboración. Debe representar el contenido del artículo y permitir al lector
situarse en el contexto específico que aborda. Se recomienda que no sea superior a 12
palabras. Preferentemente debe incluirse también la traducción al inglés y francés.
10. Resumen. En español, inglés y francés. No superior a 250 palabras, colocado después del título
del artículo. Debe contener una descripción breve de los objetivos, la metodología y los
resultados del artículo. Preferentemente debe incluirse la traducción al inglés del resumen
(abstract).
11. Palabras clave. Mínimo tres y máximo cinco palabras. Preferentemente deben apegarse al
Tesauro de ERIC o de la UNESCO. Traducidos al inglés y francés.
12. Notas aclaratorias. Deben insertarse al final del documento, no al pie de página; numeradas
en orden consecutivo con números arábigos.
13. Referencias bibliográficas. Incluye al final del artículo una lista las fuentes o materiales de las
citas o referencias de las colaboraciones, según el manual de estilo APA. En la misma lista
deben aparecer las referencias hemerográficas, electrónicas y de otros soportes. En el caso de
las referencias electrónicas debe cuidarse que sean vigentes. No deben incluirse como notas a
pie de página o al final, ya que éstas deben aparecer en la lista al final del artículo o del trabajo,
por orden alfabético. Cada referencia tiene el formato de párrafo francés, según:
• Libros: en mayúsculas solo la letra inicial del apellido del autor, seguido de la inicial del
nombre, año de edición entre paréntesis, título del libro en cursiva, lugar de edición y
editorial.
• Revistas: en mayúsculas solo la letra inicial del apellido del autor, seguido de la inicial del
nombre, año de publicación entre paréntesis, título del trabajo entrecomillado, nombre de
la revista en cursiva, número de volumen, número de la revista cuando proceda, lugar de
edición, editorial y las páginas que comprende el trabajo dentro de la revista.
• Recursos electrónicos: se citarán siguiendo los criterios mencionados anteriormente para
libros y revistas, incluyendo al final la expresión “Recuperado de” seguido de la dirección
electrónica. Ej.: GINÉS MORA, José (2004): "La necesidad del cambio educativo para la
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sociedad del conocimiento", en Revista Iberoamericana de Educación, núm. 35, Madrid, OEI.
Recuperado de http://www.campus- oei.org/revista/rie35a01.htm
14. Notas a pie de página. Tendrán una secuencia numérica y se debe procurar que sean pocas y
escuetas.
15. Tablas, gráficas o imágenes. Deben insertarse en el lugar exacto dentro del cuerpo del
artículo (no enviarlas por separado). Si por su tamaño o complejidad se presentan por
separado, éstas deben estar en formato GIF, JPG o PNG en una resolución de entre 72 y 150 dpi
y un tamaño no mayor a 800 x 600 pixeles. Dentro del texto debe hacerse referencia a las
tablas y figuras que se incluyan.
16. Citas y referencia dentro del texto. Deben apegarse al Manual de Estilo APA. La referencia de
una cita textual deben incluir el número de la página de donde se extrajo.
17. Párrafos. El estilo del párrafo debe ser moderno, es decir, no debe tener sangría (tab) en el
margen izquierdo y debe haber una línea de espacio entre párrafos o(autómatico).
IV. Documentos complementarios
Además del texto completo del artículo (sin portada) y con las características de formato señaladas
arriba, se deben entregar los siguientes documentos:
• Portada del artículo. Título del mismo, nombre completo del autor o los autores, dirección
electrónica del autor o los autores, institución u organización en la que labora(n),
área/departamento/dependencia a la que está(n) adscrito(s), dirección postal completa,
teléfono y correo electrónico.
• Currículum abreviado de cada autor (máximo de 150 palabras cada uno). Grados académicos e
instituciones donde los obtuvieron, ocupación o funciones actuales (y anteriores, si lo desean),
líneas de investigación o temáticas de su interés, libros más recientes y si ha publicado en
revistas académicas (journals).
Para preguntas y comentarios, diríjase al Comité Editorial de la Revista UCV-HACER:
Ing. MG. Luis Barrera Arrestegui lbarrera@ucv.edu.pe
MG. Aurelio Ruiz Pérez aurupe1@yahoo.es
MG. Marco Arnao Vásquez marcoarnao@yahoo.es

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Estructura del ártículo

  • 1. [Escribir texto] “UCV-HACER” Revista de Investigación y Cultura 1 “UCV-HACER” REVISTA DE INVESTIGACIÓN Y CULTURA NORMAS DE PUBLICACIÓN La revista científica UCV-Hacer es una publicación de la Universidad César Vallejo, Filial Chiclayo, orientada a la divulgación de trabajos sobre cultura, investigación e innovación que realizan profesores y estudiantes de pre y post grado de sus diferentes Escuelas Profesionales. En ella también participan destacados investigadores, intelectuales y científicos del país y del extranjero. I. Condiciones Para someter a evaluación preliminar una colaboración a UCV-Hacer, los autores deberán aceptar las siguientes condiciones: 1. Sólo se recibirán para su publicación trabajos inéditos o con escasa difusión en América Latina, actualizados, y que signifiquen aportaciones empíricas o teóricas de relevancia, producto de investigaciones científicas. 2. La recepción de un trabajo no implica ningún compromiso de publicación por parte de la Revista UCV-Hacer. 3. El Comité Editorial procederá a la selección de los trabajos de acuerdo con los criterios formales y de contenido de esta publicación. 4. El envío de una colaboración para su publicación implica, por parte del autor, la autorización a la Revista UCV-Hacer para su reproducción, por cualquier medio, en cualquier soporte y en el momento que lo considere conveniente, salvo expresa renuncia por parte de esta última. La aceptación de un trabajo para su publicación asume que los autores ceden los derechos de edición, impresión, producción, divulgación y distribución a UCV-Hacer (como publicación de la Universidad César Vallejo). Es decir, una vez publicado el artículo, la propiedad intelectual le corresponde a la Revista UCV-Hacer.
  • 2. [Escribir texto] “UCV-HACER” Revista de Investigación y Cultura 2 5. Los originales enviados no serán devueltos. 6. Sólo se admitirán trabajos escritos en español, francés e inglés. 7. Los trabajos escritos deben respetar las normas ISO 690, según el Manual de Estilo de la Asociación Americana de Psicología (American Psychological Association–APA, 6ta. edición en español), las normas gramaticales y ortográficas de la Real Academia Española (RAE). 8. Todos los trabajos serán sometidos a un proceso de evaluación doble ciego. Se enviará a tres evaluadores de reconocido prestigio sin indicación de referencias a los autores. 9. UCV-Hacer no se hace responsable de opiniones vertidas en los trabajos, así como de mala praxis realizada por los colaboradores con relación a sus trabajos. II. Estructura de los Artículos y Monografías Los artículos, monografías, tesis, conferencias, ensayos de divulgación, etc., se redactarán con el formato IMRYD (Introducción, Material y Método, Resultados y Discusión). Esta organización se aplica a estudios cuantitativos, especialmente experimentales, lo que no se descarta la posibilidad de adecuarlos a estudios cualitativos. Introducción ¿Cuál es el problema estudiado y por qué se estudia? Métodos ¿Cómo y con qué métodos y materiales se estudió el problema? Resultados ¿Qué se encontró? Discusión ¿Qué significa lo hallado? En forma general, la superestructura de un artículo científico es: Título Autor o autores Resumen Palabras clave Introducción Material y método
  • 3. [Escribir texto] “UCV-HACER” Revista de Investigación y Cultura 3 Resultados Discusión Conclusiones Referencias Bibliográficas Dirección para correspondencia El título describe el contenido del artículo en forma específica, clara, exacta, breve y concisa. Permite al lector identificar el tema y a catalogar y clasificar el material con exactitud. Debe estar en castellano e inglés. La claridad se da por la sintaxis adecuada y el uso de términos precisos, sin jergas ni abreviaturas. La concisión se expresa en la extensión del título: ni demasiado extenso ni demasiado breve; también se debe evitar el exceso de preposiciones y artículos o el uso innecesario de subtítulos. Sobre los autores se deben escribir sus nombres y apellidos a fin de reconocer la autoría del trabajo. Se les debe mencionar en un orden que refleje la magnitud e importancia de su contribución material y significativa a la investigación, primero el de mayor contribución y luego los de menor, en forma gradual. No debemos incluir ni iniciales en lugar de nombres completos ni grados académicos o cargos institucionales. Estos últimos datos deben figurar al pie de página. El resumen se presenta en castellano y en inglés (Abstract). Tiene por objeto: permitir que el lector identifique el contenido básico del artículo en forma rápida y exacta, que determine la pertinencia y la relevancia de este contenido, a fin de que decida si le interesa leer el documento en su totalidad. Es por ello que, muchos profesionales o investigadores leen solamente el título y el resumen. Estas dos partes del artículo se incluyen en los sistemas de información bibliográfica (bases de datos referenciales). El contenido del resumen se debe expresar en forma clara y breve: los objetivos y alcances del estudio; el tiempo, el lugar y los sujetos de la investigación; la metodología empleada; los resultados (hallazgos) principales y las conclusiones principales. Entre los errores más frecuentes en la redacción del resumen se pueden mencionar: el escrito no es un resumen, no es inteligible o no está ordenado adecuadamente; no incluye los resultados más relevantes, incluye información irrelevante o conclusiones no mencionadas en el texto, carece de precisión y de concisión. Las palabras clave se escriben en castellano e inglés (Key Words). Tienen por objeto: facilitar la confección del índice del volumen de la revista y facilitar las entradas (descriptores) en los sistemas de indización y de recuperación de la información. Entre los requisitos para su selección se pueden señalar: se deben utilizar los tesauros de cada área; evitar términos inespecíficos o susceptibles de una interpretación amplia así como el uso de abreviaturas y de preposiciones; incluir un mínimo de tres y
  • 4. [Escribir texto] “UCV-HACER” Revista de Investigación y Cultura 4 un máximo de 10 palabras clave. Se debe evitar utilizar palabras que no son “clave”, un número excesivo de palabras o términos inespecíficos o ambiguos. Según IMRYD, la introducción presenta el estudio y plantea y explica: su propósito comunicativo, punto de vista a partir del cual se abordará el problema (el recorte y la orientación del texto), el problema general, el problema investigado, los antecedentes del problema que fundamentan el estudio (revisión bibliográfica), los objetivos (generalmente en el último párrafo), la justificación o razón por la que se aborda su estudio y la (s) pregunta (s) de investigación o la hipótesis. En la justificación se expresa el porqué se ha realizado ese trabajo a fin de interesar al lector en conocer el resto del artículo. En síntesis, incluye el “estado del arte”. Identificar el problema, describir su origen, diferenciar sus elementos, son secuencias importantes en la exposición de un problema. Además se debe distinguir con exactitud y precisión el problema general del problema investigado. Estas acciones se deben apoyar en un marco conceptual, en un buen respaldo bibliográfico. Los objetivos generales deben ser claros y precisos; las variables (independiente y dependiente) deben estar bien definidas y la hipótesis adecuadamente formulada. En el acápite de material y método, se refieren los procedimientos utilizados para resolver el problema y los recursos empleados. Describe el diseño de la investigación incluyendo premisas y limitaciones, los detalles del equipo instrumental, material y condiciones del experimento. Explica cómo se llevó a la práctica, justificando la elección de procedimientos y técnicas. Proporciona información suficiente para que un lector competente pueda repetir el estudio (asegurar su reproducibilidad). En la redacción, si la información es extensa, se debe utilizar encabezamientos de segundo nivel (subtítulos), en el siguiente orden: diseño del estudio; selección de sujetos u objetos; asignación de sujetos u objetos a grupos de estudio (experimental, control); intervención (tratamiento, etc.); medición del efecto (impacto); métodos de análisis y estadísticas utilizadas. Se debe además evitar los siguientes: un diseño inapropiado para el objetivo de la investigación, en desacuerdo con el nivel actual de conocimiento sobre el problema o cuestionable en términos éticos; una muestra no representativa del universo; imprecisión en la descripción de los procedimientos, de equipos y materiales; una falta de orden lógico o de explicación de las limitaciones del estudio En los resultados, se muestran los datos generados por el trabajo. Entre sus funciones están: resumir la contribución del autor; presentar la información pertinente a los objetivos del estudio en forma comprensible y coherente; presentar los hallazgos en un orden lógico; utilizar el medio de presentación más adecuado; resumir el tratamiento estadístico de la información recolectada; mencionar todos los hallazgos relevantes, incluso aquellos contrarios a la hipótesis; incluir detalles
  • 5. [Escribir texto] “UCV-HACER” Revista de Investigación y Cultura 5 suficientes para justificar las conclusiones. Para la presentación de datos se deben tener en cuenta los siguientes criterios: seleccionar la información y material de ilustración más pertinentes al tema del artículo; incluir la información más representativa y expresarla en forma comprensible y evaluable; tener en cuenta todas las variables seleccionadas; seguir una secuencia lógica y la forma más adecuada que apoye la hipótesis o responde a la pregunta de investigación: texto, tablas (cuadros) o ilustraciones. Los cuadros y tablas son conjuntos ordenados y sistemáticos de números o de palabras que muestran valores en renglones y en columnas. Se utilizan para presentar información esencial en una forma fácilmente comprensible; mostrar frecuencias, relaciones, contrastes y variaciones mediante la presentación ordenada de la información y para complementar –no duplicar –el texto. Las Ilustraciones son gráficos, diagramas, dibujos lineales, mapas y fotografías que incrementan la información escrita, aclaran conceptos y ofrecen una orientación visual; mejoran el texto sin reemplazar a este ni requerir leyendas extensas para asegurar su comprensión; destacan tendencias y permiten hacer comparaciones claras y exactas. Es el tipo de información que se debe transmitir la que determina el medio que ha de utilizarse. El texto es la principal forma de presentación del resultado. Debe limitarse a lo estrictamente necesario y utilizar una sucesión adecuada de párrafos. Cita todas las tablas y figuras, todas las referencias bibliográficas. Se expresa en tiempo pasado cuidando de no repetir lo descrito en material y método. Entre los errores más frecuentes que se comenten al momento de presentar los resultados se pueden mencionar los siguientes: se incluye información no pertinente a los objetivos del estudio; se confunde hechos con opiniones; se presenta hallazgos sin secuencia lógica; el tratamiento estadístico no se menciona es inapropiado o no se entiende; la información es insuficiente para justificar las conclusiones. En cuanto a los medios de presentación utilizados (cuadros, gráficos, etc.) son inadecuados, complejos y de difícil interpretación; se utilizan en exceso, carecen de legibilidad y de comprensibilidad y/o repiten información ya expuesta en el texto; los cuadros / tablas presentan rayado interior vertical y horizontal; los gráficos incluyen muchas series estadísticas juntas o con muchas categorías, lo cual dificulta el dibujo y la interpretación; los gráficos se presentan incompletos: falta información sobre títulos, número, escalas, fuente y simbología. En la discusión, el autor interpreta sus hallazgos en relación con otros estudios y argumenta la validez del producto final. Aquí se analizan e interpretan los resultados en función de su significado y
  • 6. [Escribir texto] “UCV-HACER” Revista de Investigación y Cultura 6 limitaciones; se determina la relación de coherencia o contradicción entre los datos presentados; se evalúan y califican la implicaciones de los resultados, especialmente respecto a la hipótesis original; se sacan inferencias válidas de los resultados; se destaca cualquier consecuencia teórica de los resultados y la validez de sus conclusiones; se señalan las similitudes y las diferencias entre los resultados y el trabajo de otros autores y los aspectos que hace falta investigar. Entre los errores más frecuentes que se pueden cometer al momento de redactar la macrosecuencia de discusión se mencionan: repetir los resultados; no confrontar los resultados; reformular puntos ya tratados; hacer comparaciones teóricas sin fundamento; hacer conjeturas sin identificarlas como tales y sin relacionarlas con información empírica o teórica. Las conclusiones son inferencias o deducciones de una verdad de otras que se admiten, demuestran o presuponen. Responden a la pregunta de investigación planteada en la introducción y a las interrogantes que condujeron a la realización de la investigación. En consecuencia, se debe evitar presentar trabajos sin conclusiones; o que las conclusiones no se justifiquen por cuanto no se apoyan en los hallazgos (resultados) o no concuerdan con las preguntas de investigación formuladas en la introducción. En la redacción de la macrosecuencia de agradecimiento se debe reconocer la cooperación de personas o instituciones que ayudaron al autor en su investigación, en la redacción y revisión del artículo o manuscrito. Se debe evitar la falta de concisión en la exposición del agradecimiento o agradecer la contribución de personas que podrían calificarse como coautores del trabajo. Las referencias bibliográficas tienen por objeto identificar las fuentes originales de ideas, conceptos, métodos y técnicas provenientes de estudios anteriores publicados. Dan solidez a los hechos y opiniones expresadas por el autor y orientan al lector para que se informe en mayor extensión y profundidad sobre aspectos relevantes del estudio. III. Normas editoriales Para someter a evaluación preliminar una colaboración a Hacer es necesario que el texto cumpla con las especificaciones de formato y contenido siguientes: 1. Escrito inédito en español, inglés o francés, o en las tres versiones. 2. Elaborado en Microsoft Word de Windows o en formato RTF (Rich Text Format). 3. Tipografía: Arial, 11 puntos. 4. Justificación: justificada.
  • 7. [Escribir texto] “UCV-HACER” Revista de Investigación y Cultura 7 5. Entrelíneas: 1,5. Entre 75 a 80 caracteres por línea, máximo 30 líneas por cuartilla. 6. Tipo de página: tamaño DIN A4 7. Extensión. El total de páginas, una vez impreso, no será mayor de 20 para artículos arbitrados (productos de Investigaciones y estudios); 15 páginas para experiencias e Innovaciones; 10 páginas para ensayos o artículos de opinión; 5 páginas, como máximo, para entrevistas o conferencias. Este número incluye tablas, figuras y lista de referencias. 8. Todas las páginas deberán estar numeradas, incluyendo bibliografía, gráficos, tablas, etc. 9. Título de la colaboración. Debe representar el contenido del artículo y permitir al lector situarse en el contexto específico que aborda. Se recomienda que no sea superior a 12 palabras. Preferentemente debe incluirse también la traducción al inglés y francés. 10. Resumen. En español, inglés y francés. No superior a 250 palabras, colocado después del título del artículo. Debe contener una descripción breve de los objetivos, la metodología y los resultados del artículo. Preferentemente debe incluirse la traducción al inglés del resumen (abstract). 11. Palabras clave. Mínimo tres y máximo cinco palabras. Preferentemente deben apegarse al Tesauro de ERIC o de la UNESCO. Traducidos al inglés y francés. 12. Notas aclaratorias. Deben insertarse al final del documento, no al pie de página; numeradas en orden consecutivo con números arábigos. 13. Referencias bibliográficas. Incluye al final del artículo una lista las fuentes o materiales de las citas o referencias de las colaboraciones, según el manual de estilo APA. En la misma lista deben aparecer las referencias hemerográficas, electrónicas y de otros soportes. En el caso de las referencias electrónicas debe cuidarse que sean vigentes. No deben incluirse como notas a pie de página o al final, ya que éstas deben aparecer en la lista al final del artículo o del trabajo, por orden alfabético. Cada referencia tiene el formato de párrafo francés, según: • Libros: en mayúsculas solo la letra inicial del apellido del autor, seguido de la inicial del nombre, año de edición entre paréntesis, título del libro en cursiva, lugar de edición y editorial. • Revistas: en mayúsculas solo la letra inicial del apellido del autor, seguido de la inicial del nombre, año de publicación entre paréntesis, título del trabajo entrecomillado, nombre de la revista en cursiva, número de volumen, número de la revista cuando proceda, lugar de edición, editorial y las páginas que comprende el trabajo dentro de la revista. • Recursos electrónicos: se citarán siguiendo los criterios mencionados anteriormente para libros y revistas, incluyendo al final la expresión “Recuperado de” seguido de la dirección electrónica. Ej.: GINÉS MORA, José (2004): "La necesidad del cambio educativo para la
  • 8. [Escribir texto] “UCV-HACER” Revista de Investigación y Cultura 8 sociedad del conocimiento", en Revista Iberoamericana de Educación, núm. 35, Madrid, OEI. Recuperado de http://www.campus- oei.org/revista/rie35a01.htm 14. Notas a pie de página. Tendrán una secuencia numérica y se debe procurar que sean pocas y escuetas. 15. Tablas, gráficas o imágenes. Deben insertarse en el lugar exacto dentro del cuerpo del artículo (no enviarlas por separado). Si por su tamaño o complejidad se presentan por separado, éstas deben estar en formato GIF, JPG o PNG en una resolución de entre 72 y 150 dpi y un tamaño no mayor a 800 x 600 pixeles. Dentro del texto debe hacerse referencia a las tablas y figuras que se incluyan. 16. Citas y referencia dentro del texto. Deben apegarse al Manual de Estilo APA. La referencia de una cita textual deben incluir el número de la página de donde se extrajo. 17. Párrafos. El estilo del párrafo debe ser moderno, es decir, no debe tener sangría (tab) en el margen izquierdo y debe haber una línea de espacio entre párrafos o(autómatico). IV. Documentos complementarios Además del texto completo del artículo (sin portada) y con las características de formato señaladas arriba, se deben entregar los siguientes documentos: • Portada del artículo. Título del mismo, nombre completo del autor o los autores, dirección electrónica del autor o los autores, institución u organización en la que labora(n), área/departamento/dependencia a la que está(n) adscrito(s), dirección postal completa, teléfono y correo electrónico. • Currículum abreviado de cada autor (máximo de 150 palabras cada uno). Grados académicos e instituciones donde los obtuvieron, ocupación o funciones actuales (y anteriores, si lo desean), líneas de investigación o temáticas de su interés, libros más recientes y si ha publicado en revistas académicas (journals). Para preguntas y comentarios, diríjase al Comité Editorial de la Revista UCV-HACER: Ing. MG. Luis Barrera Arrestegui lbarrera@ucv.edu.pe MG. Aurelio Ruiz Pérez aurupe1@yahoo.es MG. Marco Arnao Vásquez marcoarnao@yahoo.es