1. EL DERECHO A
LA EDUCACIÓN
EN
CONTEXTOS
DE ENCIERRO

2. CIUDADANO- SUJETO
DE DERECHOS
Puede pensar en su futuro
Puede comprometerse

3. CONOCIMIENTO Y LIBERTAD
Conocer todo lo que puede
hacer y gozar
Tener las herramientas para
distinguir opciones, para elegir
y saber cómo guiarse a sí
mismo hacia la opción elegida

4. La educación como derecho
humano y social
1. Garantizar la obligatoriedad y gratuidad de la educación, al menos en un
nivel básico
2. Promover la universalización de la educación secundaria
3. Emplear los medios necesarios para asegurar el efectivo ejercicio de
este derecho, en tanto obligación de los estados
4. Garantizar la adecuada formación de docentes y su capacitación
constante
5. Propiciar la participación activa de los alumnos y sus familias en los
procesos educativos
6. Asegurar la integración e inclusión de todos, a partir de reconocer y
respetar la diversidad de los grupos sociales

5. La educación
es el derecho humano a través del cual
todas las personas conocen todos los
derechos humanos
 Es el mecanismo a través del cual la persona se forma
como ciudadano
 Capaz de asumir compromisos
 Pensar en sus derechos
 Asumir sus deberes

6. Empleo
La educación se
transforma en el
elemento más
importante para
acceder a puestos
en el mercado de
trabajo

7. Salud
Prevención
Alumno :
agente
propagador

8. …“El derecho a la
educación implica hoy
derecho a seguir
aprendiendo a lo largo
de la vida” (Torres,2005)

9. Educación en contextos
de encierro
Un horizonte a
conquistar…

10. LEY N°
26.206
LEY DE
EDUCACIÓ
N
NACIONAL

11. CAPITULO XII
EDUCACIÓN EN CONTEXTOS DE PRIVACIÓN DE LIBERTAD
Destinada a garantizar el derecho a la educación
de todas las personas privadas de libertad, para promover su
formación integral y
desarrollo pleno. El ejercicio de este derecho no admite limitación ni
discriminación
alguna vinculada a la situación de encierro, y será puesto en
conocimiento de
todas las personas privadas de libertad, en forma fehaciente, desde el
momento
de su ingreso a la institución.

12. ARTÍCULO 56.- Son objetivos de
esta modalidad:
 a) Garantizar el cumplimiento de la escolaridad obligatoria a todas las
personas
 privadas de libertad dentro de las instituciones de encierro o fuera de ellas
cuando
 las condiciones de detención lo permitieran.
 b) Ofrecer formación técnico profesional, en todos los niveles y
modalidades, a las
 personas privadas de libertad.
 c) Favorecer el acceso y permanencia en la Educación Superior y un
sistema
 gratuito de educación a distancia.
 d) Asegurar alternativas de educación no formal y apoyar las iniciativas
educativas
 que formulen las personas privadas de libertad.
 e) Desarrollar propuestas destinadas a estimular la creación artística y la
 participación en diferentes manifestaciones culturales, así como en
actividades de
 educación física y deportiva.
 f) Brindar información permanente sobre las ofertas educativas y culturales

13. ARTÍCULO 58.-
Los sistemas educativos jurisdiccionales
ofrecerán atención educativa de nivel
inicial destinada a los/as niños/as de
cuarenta y cinco (45) días a cuatro (4)
años de edad, nacidos/as y/o criados/as
en estos contextos, a través de jardines
maternales o de infantes, así como otras
actividades educativas y recreativas
dentro y fuera de las unidades
penitenciarias.

14. ARTÍCULO 59.-
Todos/as los/as niños/as y adolescentes
que se encuentren privados de libertad en
instituciones de régimen cerrado según lo
establecido por el artículo 19 de la Ley Nº
26.061, tendrán derecho al acceso,
permanencia y tránsito en todos los niveles
y modalidades del sistema educativo. Las
formas de implementación de este derecho
responderán a criterios de flexibilidad y
calidad que aseguren resultados
equivalentes a los de la educación común.

15.  Integrantes del grupo N° 3:
o Boccanera, María Luz
o Fernández, Claudia
o García, Ana
o Tebes, María de los Ángeles
o Vicente, Juan Carlos