Este documento presenta un formato para la aprobación de un proyecto de investigación sobre cómo enseñar la salud dental a niños de preescolar por medio de ilustraciones. El proyecto explorará el papel de las ilustraciones en la literatura infantil, desarrollará ilustraciones sobre salud dental, y las evaluará con niños preescolares para determinar su efectividad en transmitir el mensaje deseado. El proyecto también examinará cómo las ilustraciones pueden usarse para evangelizar de manera visual y cómo esto se relaciona con

1. ESCUELA DE ARTES Y COMUNICACIÓN
Formato para la aprobación de un Proyecto de Investigación
1. Línea(s) de Investigación a la(s) que se suscribe el proyecto.
La producción artística y la fe adventista
2. Título del proyecto
Cómo enseñar la salud dental a niños de preescolar por medio de
ilustraciones.
3. Introducción
Una característica común de los libros infantiles y juveniles es que,
además de palabras, se utilizan imágenes para contar historias. La
importancia de estas ilustraciones reside en que desempeñan un papel
fundamental para el desarrollo intelectual de los niños: estéticamente
causan deleite e inician a la educación del gusto por la belleza; además,
sirven para fijar conceptos en la memoria, enriquecen la personalidad,
ejercitan la imaginación, la creatividad, la razón crítica, y propician el
amor por la lectura.
Jan Amos Comenius (1592-1670) pensaba que la tarea de aprendizaje
para los niños era ardua y pesada, en su libro para la enseñanza del
latín, OrbisPictus (1658), ponía por primera vez ante los ojos de los
pequeños grabados de los objetos cuyos nombres les enseñaba en el
texto.
En tiempos pasados, las ilustraciones acompañaban a un texto, en la
actualidad, son las propias ilustraciones las que narran y las que aportan
todo significado con ausencia casi total de la palabra.

2. Blake, M. (2010) comenta que “no cabe duda de que, para los niños, lo
visual es mucho más rico y más atractivo que lo escrito. Así, la
ilustración en los libros infantiles se convierte en una forma artística que
es capaz de establecer muchos niveles de comunicación y de dejar una
huella muy profunda en la conciencia del pequeño. Por este motivo, la
responsabilidad de los creadores es muy grande, ya que su obra es la
primera herramienta del niño para dar sentido a su mundo”.
El niñoaprende a desarrollar, aplicar y explorar diferentes caminos y
habilidadesen la realización de ilustraciones artísticas, poniendo en uso
la diversidad de materiales y soportes poco convencionales
para su representación.
4. Problema de investigación
“La Ilustración se manifiesta en todos los aspectos de la vida diaria. Esta
defendía la educación, y en la época presente, la escolarización es
obligatoria hasta cierta edad, la formación profesional es imprescindible
para la mayoría de las profesiones”. Salgado, L. (2012).
La problemática es transmitir el tema de la salud, en este caso. Es difícil
ahora en día, inculcar a los niños de una manera teórica. Con el paso
del tiempo, nos hemos hecho más visuales a la manera como se
educaron nuestros antepasados. Siglos atrás, las personas aprendían y
desarrollaban más habilidad en aprender a entender el significado de las
palabras, hoy en día tenemos que colocar imágenes frente a las
personas para un mayor entendimiento de las cosas.

3. Ilustrar no es adornar un espacio, es aportar un mundo imaginativo, un
mundo gráfico y personal. Es sugerir mundos paralelos al texto.
5. Objetivos
Desarrollar una metodología para buscar la preferencia del consumidor
final en relación a la ilustración para un libro de texto con el tema de
nutrición y salud.
Desarrollar el concepto creativo de las ilustraciones para los libros de nivel
preescolar.
Elaborar ilustraciones de salud y exponerlas a los estudiantes (target)
para la retroalimentación y conclusión.
6. Sustento desde la Fe Adventista
Las ilustraciones son una de tantas formas de Evangelizar, ya que el ser
humano es un tanto visual, aprende más de lo que ve que de lo que
escucha. “La “nueva evangelización” lleva consigo la adopción de medio
y lenguajes que sirvan para difundir la fe en el contexto actual, marcado
por la prevalencia de la imagen y la comunicación digital”. (Pérez, 2011)
La pregunta a contestar ¿Cómo podemos sustentar esta realidad,
evangelizar a través de la ilustración?.
Un claro ejemplo bíblico lo tenemos en Génesis 1 donde todo fue creado
por una mente totalmente artística (esto es una de las características
que nos hacen semejantes al Creador) y cuando todo fue terminado ¨vió¨

4. Dios que había creado todo y en el séptimo día adoro. El mismo arte de
lo natural, lo convenció totalmente y el hombre declaró que Dios es Dios.
Otro texto que puedo aportar es el Salmos 19; según el comentario
bíblico adventista declara en el Camino a Cristo "La naturaleza y la
revelación a una dan testimonio del amor de Dios" (CC 9)”.
Un ejemplo claro de la evangelización a través de la ilustración, es un
hecho histórico que se encuentra registrado en el Conflicto de los siglos
en las páginas 93, 94; ¨Por aquel entonces llegaron a Praga dos
extranjeros procedentes de Inglaterra, hombres instruidos que venían a
esparcir el evangelio. Comenzaron por atacar públicamente la
supremacía del papa, pero las autoridades les obligaron a guardar
silencio; estos no quisieron abandonar su propósito, y recurrieron a otros
medios. Eran artistas a la vez que predicadores y pusieron en juego sus
habilidades. En una plaza pública dibujaron dos cuadros que
representaban, uno la entrada de Cristo en Jerusalén, “manso y sentado
sobre un asno” (Mateo 21:5, VM), y seguido por sus discípulos vestidos
con túnicas y descalzos; el otro representaba una procesión pontifical,
en la cual se veía al papa ricamente adornado. CS 93.3
Había un contraste entre la mansedumbre de Cristo y el orgullo del
papa. Praga se conmovió al ver los cuadros expuestos. Después de
algún tiempo, los extranjeros tuvieron que marcharse para poner su vida
a salvo. Sin duda los cuadros hicieron impresión en Hus y le indujeron a
estudiar con más empeño la Biblia y los escritos de Wiclef. CS 94.¨

5. 7. Hipótesis, variables y preguntas derivadas
1. ¿Cuál es la importancia de la ilustración en la literatura infantil?
Desempeñar un papel fundamental para el desarrollo intelectual de
los niños siendo llamativa y divertida para alcanzar su fin, entretener
y al mismo tiempo, educar.
8. Metodología
El presente estudio es una investigación mixta que se enmarca dentro
de los siguientes tipos de investigación.
Exploratorio – Descriptivo, Documental
Exploratorio
- Se basa en una pregunta general basada en el tema de la
producción de ilustraciones infantiles como medio para evangelizar.
- Acude a múltiples fuentes: libros, revistas, documentos en línea.
- Utilizar instrumentos abiertos, tales como registros escritos por
ilustradores aportando su visión, y entrevistas a niños para descubrir
sus preferencias.
- Concluir con preguntas de investigación delimitadas que desarrollen

6. su experiencia personal.
Descriptiva
A través de esta, se harán ilustraciones a los niños de nivel preescolar
de la Universidad de Montemorelos para evaluar el tipo de imágenes
que prefieren ver que transmitan o no el mensaje.
Documental
Constituye estrategias donde se observan ilustraciones y cómo se
presentan estas y con qué propósito llegan a sobresalir en el entorno
infantil de salud dental. Para esto se necesita indagar e interpretar para
presentar datos e información sobre dicho tema con la finalidad de
mostrar que por medio de las ilustraciones se puede transmitir el
mensaje que se quiere dar a conocer.
9. Tentativa bibliográfica
Caparrós, M. (2010). La ilustración de librosparaniños. Editorial del
Cardo. España.
Istvansch, S. (2005). La otra lectura, la ilustración en los libros para
niños. Edición Eclipse. Buenos Aires, Argentina.
Pérez, F. (2011). Los medios y la religión en el contexto de la nueva

7. evangelización. Pamplona, España.
Foroosh, N. (2005). Metodología de la Investigación. Editorial Limusa:
México.
10.Cronograma
Elaboración del
proyecto
Octubre-
Diciembre
2012
Enero-
Mayo
2013
Octubre-
Diciembre
2013
Enero-
Mayo
2014
Octubre-
Diciembre
2014
Enero-
Mayo
2015
Observación *
Organización *
Implementación *
Elaboración de
instrumentos
*
Aplicación de
instrumentos
*
Procesamiento
de datos
*
Análisis de
datos
*
Elaboración de
proyecto
*
Entrega final *
Índice
¿Qué es la Salud?
¿Cómo ilustrar?
Ilustrar libros infantiles es un proceso largo que requiere de habilidad, tiempo y
sobre todo, de inspiración. Para algunos ilustradores primerizos en esta área, se les

8. dificulta juntar estos tres aspectos que son fundamentales para el proceso del
material.
Hay ciertas herramientas de dibujo que nos ayudan, en cierta manera, para poder
contarles a los niños lo que se les quiere enseñar.
“Las imágenes trabajan con las palabras siendo un complemento muy útil para
ayudar a los niños a desarrollar habilidades de lectura y enriquecer su
vocabulario” escribe Coconi, A.
Leer e investigar acerca de ilustraciones para niños y escribir tu historia.
Centrarse en el tema principal y el tono de tu libro. Se recomienda utilizar
tonos oscuros cuando la trama es seria, y tonos claros y vivos para hacerla
más divertida.
Leer el libro y separarlo por secciones. Cada sección requerirá de una
ilustración, para esto escogemos una acción del texto y a base de ésta lo
adjuntamos a la ilustración.
Asegurarse de que las imágenes tengan una parte de simplicidad, ya que los
detalles y el color lo harán más llamativo.
Colorear las ilustraciones. Trabajar con diversos medios y experimentar con
los colores hasta encontrar los que mejor se adapte a tu libro.
Estereotipos en libros infantiles
Vaidivia, N. nos cuenta que “durante siglos, los libros infantiles se han usado para
enseñar moralejas a los niños. Debido a la cantidad de veces que estas historias se
han contado, hay estereotipos de géneros que se han relacionado a ellos y que no

9. han cambiado mucho con el paso del tiempo. Sólo en tiempos recientes ha habido
un cambio significativo en los estereotipos de género de los libros infantiles. Aún
así, estos estereotipos son muy fuertes y se han arraigado a las enseñanzas de los
niños durante mucho tiempo, y es difícil eliminarlos”. Los estereotipos son muy
importantes para el desarrollo de una sociedad. Debido a que los niños se
impresionan con tanta facilidad y casi siempre llevan las historias a la realidad. Se
meten en el personaje que más se relacione con ellos. Los niños, por lo general los
más pequeños, son influenciados por los personajes y por los roles que cada uno
desempeña.
Los estereotipos que son enseñados muy a menudo por los cuentos, son las
características que representa a cada personaje. Si es un hombre, lo reflejan como
fuerte, atractivo, valiente, y llega a ser un tema de héroe muy común en los libros
infantiles. De una u otra manera, los persuaden a cómo se debe ser ese tipo de
hombre. Los que se presentan como débiles y deshonestos, en su mayoría, son los
malvados del cuentoal igual que en las mujeres. Solo que estas presentan ciertas
características que a diferencia de los hombres, son menos listas, ingenuas,
físicamente débiles, sumisas, etc. Estas son las fórmulas que los estereotipos
utilizan y forman a los niños pequeños.
Más allá de los efectos inmediatos, están los efectos que a medida desarrollan al
adolescente y al adulto. Aún existen mujeres que esperan que su príncipe azul las
lleve a un bonito castillo y sean felices para siempre. O algunos hombres queriendo
que sus mujeres sean sumisas y obedientes. No solo es responsabilidad de los
libros formar la sociedad y la mentalidad de los niños. También es trabajo de los
padres enseñar y formar a su hijos para su buen crecimiento y desarrollo.

10. Remedios Naturales
Para enseñar a los niños, es necesario investigar y profundizar en el tema, de la
salud en este caso. Cómo podemos mostrar lo teórico en algo creativo? A
continuación se presentan los 8 remedios naturales de manera que los niños se
puedan identificar con ellos y puedan entender con más claridad los beneficios
para su cuerpo.
Respirar profundo
Beber agua y ducharse
Tomar el sol
Alimentarse adecuadamente
Ejercicio físico
Autocontrol
Confianza
Respeto
Elrod, J. nos comenta que “enseñar una buena higiene a los estudiantes debe
comenzar en la escuela primaria, cuando los niños están en constante contacto con
el otro”. Para los niños es maravilloso tener un mundo tan grande para poder jugar
y explorar.
Referencias
Valdivia,N.Losestereotiposenloslibrosinfantiles.
<http://www.ehowenespanol.com/estereotipos-libros-infantiles-sobre_101541/>

11. Coconi, A. Cómo ilustrar libros de imágenes para niños.
<http://www.ehowenespanol.com/ilustrar-libros-imagenes-ninos-
como_218677/>
Elrod, J. Cosas para enseñar a los niños de primaria sobre una buena higiene.
<http://www.ehowenespanol.com/cosas-ensenar-ninos-primaria-buena-higiene-
info_49503/>
Blake, M. (2010). Cuentos imaginados: el arte de la ilustración infantil. Ediciones
Artium.