Este documento presenta un ensayo sobre el aprendizaje transformador y los marcos de referencia. Propone el debate epistemológico y la revisión de marcos de referencia a través del ensayo como estrategia metodológica. También discute conceptos como la interdisciplinariedad, el turismo responsable y accesible, y el impacto turístico desde nuevas perspectivas de aprendizaje y culturas originarias.

1. Trabajo Colaborativo II
Grupo Slide
UVQ
Profesor: Tessio Noemi
Integrantes: Barraza/Casella/Fabbroni/Jaunin/Uriz
Fecha: Nov 2008

2. Titulo: Apoyatura visual del docente
ENSAYO
Concepto de aprendizaje transformador
Que es aquel que logra producir un cambio en nuestros
marcos de referencias Mezirow (1990, 2000, Pág. 16)
Un marco de referencia es una perspectiva de significado,
la estructura de los supuestos y expectativas a través de
los cuales se filtra la experiencia” pero a su vez,
dichos marcos son inferidos a partir de diferentes
vías de interpretación de la experiencia socialmente
construidas. Además, si bien los marcos de referencia
pueden ser implícitos o explícitos, generan justificaciones
para guiar la acción.

3. Relaciones Reciprocas:
• La formación Liberal, el estudio de casos, los apprentiships cognitivos no
son teorías antagónicas al planteo de enseñanza del turismo desde la
complejidad, sino que son formas que nos ayudarían a comprender y
enseñar el mismo.
• Buscando siempre aquellas practicas que estimulen el “aprender
haciendo”, la “practica Guiada” e intentan “crear climas sociales que
faciliten el aprendizaje cooperativo”

4. ENSAYO
La libertad de enfoque del autor es muy grande, aunque queda
obligado a mantenerse dentro de los límites del rigor intelectual.
ESTRUCTURA
Revela siempre un tesis o hipótesis personal.
Recupera un andamiaje de citas y notas.
El estilo de escritura aspira a la elegancia formal literaria sin
llegar al exceso retórico.
Recurre como marco teórico a investigaciones ya realizadas o
supuestas como validas.
PARTES:
Introducción – Desarrollo – Conclusiones
Extensión Propuesta: 3 carillas

5. Actividades de debate epistemológico que
Proponemos en esta instancia para los
estudiantes:
Nuevos Marcos para mirar las Acciones:
¿Turismo transdisciplinario?
• Posibilidades y limitaciones
• Replantearse la frase quot;el Texto lleva al contexto
y viceversaquot;
• Teorizar según los aportes de los autores
elegidos el nuevo escenario texto y contexto en
un mismo espacio

6. De los autores seleccionados ¿Que nuevos aportes le
brinda la psicología educativa para pensar los
siguientes Tópicos Generativos?
INTERDISCIPLINARIEDAD DEL TURISMO
TURISMO RESPONSABLE
TURISMO ACCESIBLE
IMPACTO TURISTICO

7. Tener en cuenta las perspectivas de aprendizaje
respetando
las culturas originarias.
Rescatar y comprender para encontrar
nuevos saberes.
Hacia un sentido de la vida y la propia identidad

8. Propósito:
Ejemplificar El ensayo como
estrategia Metodologíca para
revisar Marcos De Referencia en
la construcción del
Conocimiento.