Aprende ingles con PNL

memorización.
Autor de los siguientes libros:
Amor y Soledad. Cielo e Infierno. (Poesía).
Ondas Cerebrales Mágicas. Claves para el Aprendizaje del Inglés.
Aprende inglés con Programación Neurolingüística. (PNL).
Aprueba Tus Exámenes con Programación Neurolingüística. (PNL).
La Escuelita de Inesita y los Seres de la Luz.

PREFACIO
En “Aprender Inglés con PNL , pongo a tu disposición mis conocimientos y experiencias
acerca de las mejores y más consistentes formas de aprender inglés. Aprenderás inglés
de la forma más eficiente, fácil y divertida posible.
La Programación Neurolingüística y este libro, te invitan a sobrepasar tus propios límites
de aprendizaje.
La PNL y el aprendizaje del inglés implican la puesta en práctica de técnicas o formas
de hacer y de vivir las experiencias de adquisición de conocimientos. Es importante que
sepas cómo memorizar más rápidamente un idioma para luego disponerte a hacerlo.
Tú eres el creador de tus propias experiencias de aprendizaje.
Algunos individuos no comprenden cómo puede ser que para otros, aprender un idioma
sea divertido. No pueden entender que existen técnicas y procedimientos sencillos que
logran que las experiencias de aprendizaje sean más satisfactorias. Esas son las
personas que difícilmente aprenden un idioma o cualquier otra cosa. Tú debes cambiar
tus pensamientos para que cambien tus acciones. Los cambios de conducta modifican
nuestra vida. Ese es tu derecho y tu poder. Tú tienes la capacidad de adueñarte de tu
voluntad para cambiar tus pensamientos.
Como un mantra repite al menos diez veces durante el día la frase del yogui
Ramacharaka:
“Yo, fulano de tal (tu nombre) tengo voluntad. Es mi propiedad y derecho inalienable. Me
propongo desarrollarla y cultivarla con la práctica y el ejercicio. Mi mente obedece a mi
voluntad. Tengo el comando de mi mente. Así sea .
Tu voluntad fortalecida logrará que seas capaz de estudiar Inglés al menos una hora
todos los días. Tu voluntad consciente será necesaria sólo al inicio porque pasados tres
meses esta conducta de estudio diario se transformará en un hábito. Los hábitos son
conductas que repetimos sin ningún esfuerzo. Tú tienes hábitos que te convienen para
el logro de tus objetivos. Esos son los hábitos que debes fortalecer. Los hábitos que
obstaculizan el camino de tu éxito y de tu felicidad son aquellos que mediante tu
voluntad podrás ir reemplazando rápidamente porque estás fortaleciendo tu voluntad a
través de las técnicas Psicológicas y de aprendizaje llamadas técnicas de
Programación Neurolingüística.
Estudios científicos acerca del inconsciente han demostrado que este no reconoce la
diferencia entre la realidad y la fantasía. En uno de estos estudios le ponen a una
persona un casco de realidad virtual como los que se utilizan para los video juegos. A
través de este casco, la persona visualiza su cuerpo real y mira cuando la imagen de
sus piernas es reemplazada por la imagen de las piernas de una muñeca. El individuo
sabe que esas no son sus piernas sino la imagen de las piernas de una muñeca. Sin
embargo cuando una mano que empuña un cuchillo aparece en escena, el individuo se
inquieta. Aumenta su ritmo respiratorio, hay sudoración, aumenta su tensión arterial, etc.
En los momentos en que la mano con el cuchillo hace como que fuera a atacar las
piernas de la muñeca, la persona no puede evitar presentar reflejos de protección. Los
reflejos son inconscientes. Es el inconsciente de esta persona el que actúa porque el
inconsciente no es capaz de diferenciar la realidad de la fantasía. Lo cual quiere decir
que eso que pongas en tu inconsciente afectará tu vida. Es por eso que si te dices a ti
mismo que puedes aprender Inglés, aunque inicialmente no estés muy convencido, y
traduces este pensamiento en acción, tu inconsciente reaccionará en consecuencia
poniendo en acción los reflejos que te ayudarán a conseguirlo.
Nuestras convicciones conforman nuestra realidad. Si crees que puedes aprender
Inglés, tienes razón. Si crees que no puedes aprender Inglés, también tienes razón.
Para aprender inglés tienes primero que convencerte de la conveniencia de hacerlo.

¿Para qué quieres aprender inglés? ¿Qué es lo que cambiará cuando sepas comunicarte
en inglés? ¿Cuáles son los temas que abordarás primero al comenzar a estudiar? Todo
esto quiere decir que debes construirte un mapa mental acerca del terreno que
transitarás. Y eso es una de las cosas que estás haciendo en este momento al leer este
libro. Un mapa es de gran utilidad porque nos ayuda a saber dónde estamos y en qué
dirección debemos ir para llegar al lugar elegido.
La Programación Neurolingüística te recuerda que el mapa no es el territorio. El mapa es
necesario, pero no es el territorio. El mapa es la representación interna de la realidad.
En este libro te muestro varios mapas: los mapas utilizados por quienes han aprendido
inglés como segunda lengua. Cada uno de esos mapas es distinto y tú deberás construir
el tuyo.
Mucha gente repite constantemente que aprender inglés es difícil. Tú debes borrar esa
idea de tu mente y de tu mapa porque tú eres libre de creer lo que más te convenga.
Acepta el mapa de la PNL y acepta las ideas de este libro porque te convienen para
alcanzar tu meta de aprender inglés.
Si te da pereza estudiar Inglés, intenta averiguar cuál es tu estrategia de motivación. Tal
vez si quieres aprender Inglés, pero te lo impides a ti mismo con una sistematización
inconsciente. Tu estrategia de motivación podría parecerse a la siguiente: Piensas en
las frases y el vocabulario que deseas memorizar y empiezas a reaccionar con una
mala sensación. Acontinuación te ordenas a ti mismo: “Tienes que aprender ese
vocabulario ahora , y una voz interna dice: No tengo que hacerlo ahora. Tal vez más
tarde. Tengo tiempo para irme al cine . Y recuerdas que están presentando una película
con tus actores y actrices preferidos. Entonces decides llamar por teléfono a los amigos
para invitarlos al cine, y la película ni siquiera es en inglés. Esto podría significar que
necesitas incrementar los poderes de tu voluntad y construir el hábito de estudiar inglés.
THE MOST DAMAGING EMOTION IS FEAR: La emoción más dañina es el miedo.
Emociónate por intentar lo nuevo. El miedo paraliza a algunos impidiéndoles hablar
Inglés.
Este libro también pudo haberse llamado Aprende Inglés con PNL aunque seas un
Perezoso. Deseché este título porque tú no eres perezoso sino que tal vez exhibes
algunas conductas de desgano a la hora de estudiar inglés y porque vencerás la pereza
en cuanto comiences a aplicar las técnicas de PNL.

UTILIZAR ESTE LIBRO
How to use this book? ¿Cómo utilizar este libro? Recomiendo a todos los leer y hacer.
Aprender una técnica y ponerla en práctica de inmediato y varias veces al día durante
todo el proceso de aprendizaje del inglés.
Debes aceptar las ideas y los conceptos del libro porque es el tipo de pensamiento que
necesitas para aprender frases de uso cotidiano en inglés. Luego serás capaz de ir
utilizando esas oraciones de forma natural en una conversación en inglés.
Escribe las frases que utilizas a menudo en tus conversaciones en tu lengua materna y
luego aprende esas mismas frases en inglés. Haz lo mismo con las oraciones que
utilizan los demás cuando conversas con ellos. Cualquier diccionario, libro o curso de
inglés te servirá para este ejercicio.
Utiliza este libro como un manual de indicaciones específicas para trabajar paso a paso.
Debes concentrarte cada día en aprender una frase en inglés por lo menos, y también
debes memorizar el significado de cada una de las palabras que conforman dicha frase.
Enfócate en alcanzar un objetivo a la vez. No pretendas comerte una vaca de un sólo
bocado. Para comerte una vaca debes hacerlo mordisco a mordisco. Un pedacito cada
vez. Y es necesario masticar muy bien para no ser víctima de una indigestión.
Pequeñas victorias incrementarán la confianza en ti mismo y por consiguiente mejorará
tu capacidad para aprender inglés.
Cuando elijas utilizar una técnica asegúrate de aprenderla e implementarla
adecuadamente. Sigue las indicaciones de cada técnica al pie de la letra, paso a paso.

QUE ES LA PNL
WHAT IS NLP? La PNL o Programación Neurolingüística es la ciencia y el arte de la
excelencia. Deriva de la observación, el modelamiento y el estudio de cómo los mejores
profesionales en distintos ámbitos obtienen sus excelentes resultados.
La PNL implica cambios positivos en tu personalidad y en tu vida.
Como sabes, la mayoría de los individuos presentan resistencia a los cambios. Sin
embargo debes tomar conciencia de que los cambios ocurren a cada segundo de
nuestras vidas, lo queramos o no. Piensa cuantas veces has deseado que no te suceda
algo, pero sucede, para bien o para mal.
Aplicando las técnicas de aprendizaje de la PNL mejorará tu capacidad para
concentrarte y para memorizar.
La Programación Neuro-Lingüística (PNL) es útil para la Psicoterapia y el desarrollo
personal. Fue creada por John Grinder y Richard Bandler en California, Estados Unidos
en 1970. La PNL ayuda a cambiar los programas de la mente, para que puedas cambiar
tu comportamiento y poder alcanzar tus metas en la vida.
Las habilidades de personas prominentes pueden ser modeladas por cualquier persona
para obtener resultados sorprendentes.

What Is NLP?
NLP is used for personal development and for success in business. NLP is the practice
of understanding how people organize their thinking, feeling, language and behaviour to
produce the results they do. NLP provides people with a methodology to model
outstanding performances achieved by geniuses and leaders in their field.
Akey element of NLP is that we form our unique internal mental maps of the world as a
product of the way we filter and perceive information absorbed through our five senses
from the world around us.
Neuro: Each individual has established their own unique mental filtering system for
processing the millions of bits of data being absorbed through the senses. Our first
mental map of the world is constituted of internal images, sounds, tactile awareness,
internal sensations, tastes and smells that form as result of the neurological filtering
process. The first mental map is called ‘First Access’ in NLP.
Linguistic: We then assign personal meaning to the information being received from the
world outside. We form our second mental map by assigning language to the internal
images, sounds and feelings, tastes and smells, thus forming everyday conscious
awareness. The second mental map is called the Linguistic Map (sometimes known as
Linguistic Representation)
Programming: The behavioural response that occurs as a result of neurological filtering
processes and the subsequent linguistic map.

NLP Origins
Neuro Linguistic Programming began its life early in the 1970s when an Associate
Professor from the University of California, Santa Cruz, John Grinder, teamed up with an
undergraduate Richard Bandler. Both men had a fascination with human excellence
which charted a path for them to model behavioural patterns of selected geniuses.
Modelling is the core activity in NLP, and is the process of extricating and replicating the
language structure and behavioural patterns of an individual who is excellent at a given
activity.
Grinder and Bandler began their NLP quest by modelling three people, Fritz Perls,
Virginia Satir and Milton Erickson. These geniuses were outstanding as professional
agents of change, working in the domain of therapy. All three geniuses, Perls, Satir and
Erickson performed their magic from a perspective of unconscious excellence. The
geniuses did not present Grinder and Bandler with a conscious description of their
behaviour. The modelers (Grinder and Bandler) unconsciously absorbed the patterning
inherent in the geniuses and then provided a description.
With little direct knowledge of each of the geniuses speciality and little knowledge of the
field of psychotherapy on the whole, Grinder and Bandler over a two year period set out
with enthusiasm bordering on fervour, to explicate selected portions of the geniuses’
behaviour. They coded the results of their work in language-based models using the
patterns of transformational grammar as the descriptive vocabulary. Through NLP
Modelling Grinder and Bandler made explicit the tacit skills of the geniuses and NLP
was born.
The company that Grinder and Bandler were keeping in these heady days of the 1970s
was a melting pot of enquiring minds seeking investigation into human behaviour. John
Grinder was an associate professor at the University of California, Santa Cruz and
Richard Bandler a fourth year undergraduate student. The world renowned anthropologist
Gregory Bateson had joined the faculty at Kresge College, and such was Bateson’s
interest in Grinder and Bandler’s collaboration he introduced Grinder and Bandler to
Milton Erickson. Bateson provided support, feedback and his enthusiasm is in part
captured in his introduction to the book Structure of Magic where he states “John Grinder
and Richard Bandler have done something similar to what my colleagues and I attempted
fifteen years ago.
In 1975 Grinder and Bandler presented the first two NLP models to the world in the
volumes “Structure of Magic I and II. The volumes published by the respected
publishing house “Science and Behaviour Books inc put NLP on the map and interest in
the new field of NLP spread quickly. People in fields related to communication, behaviour
and change sought to learn how they too could get amazing results when doing change
work. Grinder and Bandler willingly offered training courses in the application of their
models. The training courses Bandler and Grinder conducted - proved that the NLP
models were transferable to others, meaning the learners could us the NLP models
successfully in their own work.
NLP Modelling, NLP Training, NLP Application
So where NLP began its life as a means of modelling excellence, training courses soon
became a very active part of the NLP adventure, followed by NLP application where NLP
trained people apply their NLP tools for commercial and personal benefit.

NLP Modelling
NLP modelling is the art of making explicit the set of differences present in someone who
is excellent at a given activity compared with someone who is mediocre at the same
activity. NLP modelling is by far the highest skill level in NLP. NLP modelling can be
used to capture patterns of excellence present in anyone in any context.
Many companies in the NLP community put little or no emphasis on modelling. Michael
Carroll attended an NLP course back in 1995 and was disappointed that the trainer
openly admitted he ‘didn t know much about modelling’. When Michael set up the NLP
Academy he ensured modelling would be an integral part of the NLP Academy
philosophy. Modelling is a major feature of our Master Practitioner Course. Modelling is
also featured in the NLPedia Master Practitioner Study Set.
Through the years John Grinder, has continued to develop his skills as a modeler. He
stands head and shoulders above the rest of the field as a person who can capture the
patterns of excellence inherent in any outstanding individual. John Grinder, with his
partner Carmen Bostic St Clair, offer modelling trainings with The NLP Academy.

NLP Training
When the NLP developers began to share their knowledge, NLP Certification became
available with other trainers. Thirty years after the NLP inception, modern day NLP
training comes in all shapes and sizes, some excellent, some good, a lot of average and
some decidedly poor. At the NLP Academy we are proud of our training record. The
quality of NLP Academy Practitioners and Master Practitioners speaks volumes for our
work. We are proud all the people who graduate with the NLP Academy and endeavour to
support their future development. With the release of the NLPedia Study Sets, we stand
alone as the only company in the UK offering genuine multi-sensory home learning
packages that support the accelerated learning NLP certification courses. The
Practitioner Training is now available as a Home Learning Diploma.
NLP Application
An NLP Practitioner can employ his/her skills as an agent of change working with
individuals, groups, or companies, or even global organizations and governments. As a
technology, NLP has an amazing track record for instigating fast and efficient change in
individuals and groups.
Many people study NLP to help them become more effective in their chosen field. The
patterns can be employed across a wide area of applications ranging from fields as
diverse as education, team building, sales, marketing, personal development, leadership
and coaching. Wherever there is human interaction and growth potential, NLP can be
used to develop and enhance performance.
NLP Modelling
Coding patterns of genius
The patterns of any genius can be replicated through modelling
NLP Training
The training of NLP patterning
NLP Practitioner
NLP Advanced Tools
NLP Master Practitioner
NLP Trainers Certification
NLP Application
Change work
Education
Training
Sales
Leadership
Marketing
Therapy
So what started out with a wanton curiosity as to how geniuses performed their magic has
now grown into an international field of NLP Trainers, Practitioners, and people excelling
as a result of applying Neuro Linguistic Programming in their professions and personal
lives.

NLP now features in over 1000 educational books on subjects ranging from specialist
NLP matters, psychology, sales, negotiation, management, parenting and accelerated
learning. There are thousands of NLP public seminars worldwide, training over 20,000
people each year around the globe hosted by specialist NLP Trainers. The majority of
quality business seminars will now include aspects of NLP, which equates to a figure of
tens of thousands of people learning how to use NLP, and that figure is growing every
year.

TÉCNICAS A APRENDER
Las técnicas de aprendizaje son procedimientos o formas de hacer algo puestas al
servicio de una causa o para la consecución de un objetivo.
Una técnica es un recurso. Una herramienta concreta.
Ejemplos de técnicas de estudio son: la planificación, el subrayado, el resumen, la
elaboración de esquemas, trucos de memorización, el uso de tarjetas didácticas, etc.
En este libro las técnicas de Programación Neurolingüística se ponen al servicio del
aprendizaje del inglés.

APRENDER A APRENDER
Learning to Learn.
Tener un plan te da mayores posibilidades de éxito en cualquier tarea que emprendas.
Estudiar inglés utilizando las Técnicas de PNL incrementa exponencialmente tu
capacidad de aprendizaje.
Para llegar a ser un jugador de fútbol profesional hay que entrenarse durante muchos
años. Lograr ser un buen estudiante de cualquier materia requiere de tiempo y
dedicación. Para emprender el aprendizaje de un nuevo idioma hay que estar en buena
forma física y mental como cuando entras al campo de futbol para participar en un
partido importante.
Tú debes comprender que no es el profesor quien te enseña sino que eres tú mismo
quien lo hace porque tienes el firme propósito de aprender.
No es un docente quien te motiva. Eres tú mismo quien lo hace. La motivación
intrínseca, o sea la que se genera dentro de ti mismo es el único tipo de motivación que
es capaz de moverte a la acción porque es tu decisión la que le da origen.
Estar motivado significa tener un motivo para actuar.
La motivación extrínseca, o sea la que ocurre fuera de ti, en el medio ambiente, es fugaz
por su propia naturaleza. Si es un profesor quien hace que estudies inglés o cualquier
otra materia, quiere decir que si ese docente desaparece de tu vida, desaparecerá
también la razón que tenías para estudiar.
Estudios científicos con neuro-imagen han demostrado que los buenos estudiantes
manejan la información y las emociones de forma diferente a como lo hacen los
estudiantes menos aventajados. La PNL te permite copiar o modelar a los buenos
estudiantes de idiomas para procesar la información y las emociones de una forma tan
eficaz a como ellos lo hacen.
El cerebro de un buen estudiante trabaja de forma diferente ya que se ve capaz de llevar
a cabo eficazmente sus procesos de aprendizaje.
Los procesos de aprendizaje son complejos ya que en ellos intervienen muchos
factores.

APRENDER CON PNL
Las Técnicas de Programación Neurolingüística nos proporcionan habilidades y estados
mentales que nos facilitan la consecución de nuestros objetivos.
Las técnicas de PNL te permiten cambiar tu patrón repetitivo cíclico de comportamiento
de fracaso en el aprendizaje del inglés, por patrones de conducta exitosas para el logro
de tus objetivos.
Hacer siempre lo mismo y esperar un resultado diferente parece algo estúpido cuando lo
decimos así. Sin embargo es como los seres humanos nos comportamos en la política,
en el amor, los estudios, la salud, etc.
Por eso una premisa de la PNL que debes repetir como un mantra al menos 10 veces a
diferentes horas cada día es la siguiente:
Si tú siempre haces
lo que has hecho siempre,
siempre obtendrás
lo que siempre has obtenido.
Si lo que estás haciendo no funciona,
Has otra cosa.
If you always do
What you have always done
You will always get
What you have always gotten.
If what you are doing is not working,
Do something else.

TÉCNICA DE REEMPLAZO
Si tu problema es que reconoces la necesidad de aprender inglés pero no tienes
voluntad para hacer lo necesario, esta es la técnica para ti.
Permanece concentrado en el resultado. Tu objetivo debe ser lograr comunicarte en
inglés. No la perfecta pronunciación y gramática ya que al principio estos objetivos
entorpecen el aprendizaje porque son demasiado ambiciosos. Debes trazarte objetivos a
corto plazo que sean al mismo tiempo estimulantes y alcanzables para que al lograrlos
sean como gradas que paso a paso te conducen por la escalera del éxito.
Si tu patrón automático de pensamiento al desear estudiar inglés es, por ejemplo, que es
muy difícil, reemplaza ese pensamiento que obstaculiza tu aprendizaje por un
pensamiento que potencialice, que incremente tu deseo de aprender.
También puedes utilizar esta técnica para dejar de fumar, para manejar la ira, para ser
capaz de hablar en público, para incrementar tu autoestima y autoconfianza.
Los pasos para obtener éxito con esta técnica son:
Reconoce la reacción automática (pensamientos, sentimientos o imágenes) que
obstaculiza el logro de tu objetivo.
Determina qué es lo que dispara la imagen negativa.
Crea una imagen mental del pensamiento o comportamiento que deseas cambiar.
Ejemplo: Piensas que loro viejo no aprende a hablar Inglés.
Elige la imagen de poder para reemplazar la imagen negativa. Esta es la imagen del
pensamiento o comportamiento que deseas adoptar. Ejemplo: Te ves a ti mismo
aprendiendo nuevas frases en inglés con mucho entusiasmo y facilidad.
Intercambia las dos imágenes. Rápidamente la imagen negativa se hace pequeña y
borrosa al tiempo que la imagen de poder se agranda y se hace nítida.
Repite varias veces la técnica del reemplazo de imágenes.
Prueba que hayas realizado el proceso de forma exitosa.
Debes desdibujar, empequeñecer, restar importancia a la imagen negativa al tiempo que
aumentas el tamaño, la nitidez, la emocionalidad de la imagen de poder que es la
imagen que promueve tu objetivo de aprender perfectamente al menos una frase de uso
cotidiano cada día, los trescientos sesenta y cinco días del año, al tiempo que fijas en
tu memoria el significado de cada una de las palabras que componen esa frase.
La imagen de poder debe incluir información de los cinco sentidos. El olor de la imagen
de poder asociada a la frase que está memorizando, el sabor de esa imagen, la
sensación que la imagen de poder deja en tu piel, etc.
La asociación de la imagen que te impide alcanzar tus sueños con la imagen de poder
automáticamente dispara el nuevo comportamiento que es lo que tú deseas.

LA TÉCNICA DEL REFLEJO
También llamada técnica del modelado o Modeling.
Para el aprendizaje del Inglés esta técnica consiste en actuar como si fueras la imagen
reflejada en el espejo que copia los movimientos de la boca y el lenguaje corporal en
general. Tu misión es asemejarte a los hablantes nativos de Inglés en sus movimientos
y posturas, en sus mímicas y sus gestos, y como es lógico, también, en su manera de
hablar. Gesticulación, tonalidad, cadencia, volumen, etc.
Modeling: Copy or model the physiology of the people you are talking to: stand the way
they’re standing or sit the way they’re sitting; breathe when they breathe, and so on. You
will find the rapport level deepens immediately. If you do this with native speakers, you’ll
discover what it’s like to have a different nationality. You will discover that we have
different identities for every language that we speak. You will also discover that, because
of the increased rapport, you will understand the foreign language at a much deeper level,
because the connection is made heart to heart, rather than mind to mind.

TÉCNICA DE LOS 5
Si eres demasiado exigente contigo mismo, al punto que evitas iniciar una tarea porque
tu meta mental es demasiado elevada, esta técnica es para ti.
Mira en tu interior para ver si tienes algunas de estas características de personalidad:
Pretendes estudiar 10 horas seguidas para aprenderlo todo de inmediato. Al poner en tu
mente una tarea tan grande, tu tendencia es postergarlo todo. Luego estudio. Mañana
comienzo. No te entusiasma la idea de comenzar algo que no sabes si desearás
continuar posteriormente, etc.
Una solución es que cuando tu yo interior perezoso trate de desanimarte, tu conversas
con él y lo convences diciéndole: No te preocupes. Sólo voy a estudiar inglés durante
cinco minutos .
Efectivamente decidirse a estudiar durante cinco minutos es mucho más fácil que
comenzar a estudiar pensando que vas a estar haciéndolo durante uno o dos días
seguidos. Sin embargo, con frecuencia notarás que aprendes mucho es esos cinco
minutos y adicionalmente tu tiempo de estudio se extenderá a una, dos, tres horas, sin
que te des cuenta.
Adiario pongo en práctica esta sencilla pero eficaz técnica no sólo para aprender sino
para escribir mis libros.
Aunque disfruto mucho escribiendo, cuando pienso en escribir un libro de 100 200 o más
páginas, me siento cansado prematuramente y postergo iniciar la tarea. Entonces me
digo: “Julio. No te preocupes. Hoy sólo cinco minutos . Fácilmente comienzo y puedo
trabajar durante toda la noche. Siete u ocho horas seguidas como en este momento en el
que me duele la espalda pero deseo seguir escribiendo. La resistencia es mayor al
iniciar por la ley de la inercia.
La inercia es la tendencia de los cuerpos a continuar en la posición en la que se
encuentran. Es decir, si un cuerpo se encuentra estático, su tendencia es la de continuar
en ese estado. Si un cuerpo se encuentra en movimiento, su tendencia según la ley de
la inercia, es la de continuar moviéndose. Es por eso que ahora que llevo varias horas
en movimiento, no deseo parar. ¿Te sucede a ti lo mismo?
Si te pones a pensarlo, te darás cuenta de que lo difícil generalmente no es hacer algo,
sino comenzar a hacerlo.
Cada día y en cada momento es un comienzo. No es sólo el inicio real de la tarea sino
el retomarla cada vez, como cuando estudias un idioma o cuando escribes un libro. No
es algo que realizas en una sentada, sino que debes sentarte muchas veces y no sabes
cuántas. Algunas tareas toman toda la vida. ¡Dicho así suena agotador! Pero no lo es y
puede llegar a ser muy gratificante.
Hace unos años era mucho más difícil para mí comenzar a escribir. No tenía el hábito.
Pero en una ocasión, viendo una entrevista a Gabriel García Márquez, mi pereza para
comenzar a escribir se vio sacudida por una frase que el nobel García Márquez dijo: “Yo
escribo una página diariamente .
¿Sólo una página diariamente? Pensé asombrado. El premio nobel de literatura ¿Sólo
escribe una página cada día? ¡Que perezoso! ¿Eso es todo lo que hace ese vago en
todo un día? Y luego vino el auto reproche. Pero Julio si tú en meses no escribes ni una
página. Además es una página de un gran escritor que debe rumiar las ideas. Seguro
que se demora varias horas en escribir una página. Una sola página. Pero magistral.
Y si continúas con ese razonamiento, si escribes una página diariamente de un gran
libro, o una gran novela, en un año tienes un libro de 365 páginas. Ya puedes publicarlo.
Ten en cuenta que inicialmente una página parecía muy poco. Sin embargo, con la
persistencia de una conducta productiva se obtienen resultados maravillosos.

Si aprendes una frase en inglés diariamente parece muy poco, pero al año tendrás 365
frases que serán tan útiles, complejas y ricas en vocabulario como tu hayas elegido. Es
una cuestión de calidad cómo las páginas de las novelas de los grandes escritores.
Seguro que estás pensando que puedes aprender 10 o más frases diariamente y es
cierto. Si lo haces, mucho mejor. Recuerda que si crees que puedes, tienes razón. Pero
tienes que respaldar ese pensamiento con la acción. Sino no lo haces, no eres más que
un hablador.

TÉCNICA MI PUBLICIDAD
Ser capaces de crear nuestra propia publicidad es una de las principales técnicas que
debemos aprender para dirigir el curso de nuestras vidas.
¿Tú crees que eres libre? ¿Crees que hace lo que tú decides hacer?
En general hacemos lo que nos mandan la cultura, los gobiernos, la televisión, etc.
La capacidad de lograr pensar independientemente no se logra de la noche a la mañana.
Es un proceso y es un camino.
Haz escuchado a la televisión y a los políticos decir que tu país es el mejor porque tiene
el mejor recurso humano, la gente más amable y trabajadora, el mejor clima por su
variedad, las playas más bonitas, la mejor gastronomía, etc.?
¿Sabías que eso mismo es lo que dicen la televisión y los políticos de todos los
países? Lógicamente ellos acomodan su discurso teniendo en cuenta su entorno. Por
ejemplo, en Israel afirman que son capaces de producir las mejores naranjas del mundo
a pesar de que su territorio es un desierto. ¿Las mejores según quién?
Las ideas acerca del aprendizaje de los idiomas también son dictadas por la sociedad y
algunas de estas ideas son esencialmente dañinas. ¿Loro viejo no aprende a hablar? Si
no te conviene creer eso es mejor que no lo hagas.
El control mental que la televisión, los gobiernos y los mediocres ejercen sobre los
individuos no es algo que deba ser tomado a la ligera.
Por eso cada vez que una frase invada tu mente, piensa si es cierto su contenido. “Coca
Cola. La chispa de la vida . ¿De verdad? O cuando hace unos años se publicitaba en
televisión, “Ven al mundo Marlboro . Y se mostraba un hermoso campo y un jinete
aspirando ese cigarrillo. La traducción real de la situación era: ¡Ven al mundo del cáncer
de pulmón! Pocos años después el jinete del comercial murió de cáncer de pulmón.
Aprender es también desaprender.
Para aprender inglés debes desaprender las ideas y costumbres que te impiden hacerlo.
Esas ideas limitantes que tienes y que tú crees que son tuyas, realmente no lo son. Han
sido semillas plantadas en tu mente a nivel subliminal que crecen regadas por la
publicidad que nos atonta y nos hace someternos a las cadenas de la esclavitud de los
falsos supuestos que nadie se atreve a cuestionar porque atreverse a hacerlo es ya el
comienzo de la esperanza de libertad.
¿Por qué te empeñas en creer que es la bondad la que guía las decisiones de los
gobiernos si históricamente se demuestra que es la codicia la que rige las voluntades
de los políticos sin importar la forma de gobierno o partido?
Cuanto más siniestros son los deseos de un político, más pomposa, en general, se
vuelve la nobleza de su lenguaje.
Aldous Huxley (1894-1963) Novelista, ensayista y poeta inglés.
La política es el arte de servirse de los hombres haciéndoles creer que se les sirve a
ellos. Louis Dumur (1863-1933) Escritor suizo.
La diferencia entre una democracia y una dictadura consiste en que en la democracia
puedes votar antes de obedecer las órdenes. Charles Bukowski (1920-1994) Escritor
Estadounidense.
El poder político es simplemente el poder organizado de una clase para oprimir a
otra. Karl Marx (1818-1883) Filósofo y economista Alemán.
If you put the federal government in charge of the Sahara Desert, in 5 years there'd be a
shortage of sand. Si haces que el gobierno se encargue del Desierto del Sahara, en

cinco años habrá escasez de arena. Milton Friedman.
Este mundo en el que nos encontramos construye su realidad a través de vibraciones.
Nuestros pensamientos son de carácter vibratorio, constituido por longitudes de onda. Lo
que pensamos se convierte en nuestra realidad. Construimos la realidad con la forma de
nuestros pensamientos. Toda la realidad en nuestro mundo, fue primero un pensamiento
en la mente de alguien. La invención de la rueda, la bombilla, el teléfono, la
construcción de un puente, etc., fueron primero pensamientos que se convirtieron en
realidad a través de la acción.
Tu pensamiento y deseo de comunicarte en inglés, pronto serán una realidad.

TÉCNICA LA CONFIANZA
La PNL sostiene que todos los individuos pueden aprenderlo todo.
Cuando una persona se dice a sí misma que no puede aprender inglés, lo que realmente
está afirmando es que no está dispuesta a pagar el precio. El precio más importante de
aprender cualquier cosa, no está dado en el costo de los libros, la institución educativa,
etc. El precio más considerable de aprender está dado por el tiempo que debes dedicar
para lograrlo. Lo cual es parecido al mayor costo de escribir este libro. El costo más
importante de casi todo está dado en función del tiempo necesario para lograrlo. Las
técnicas de aprendizaje y la Programación Neurolingüística logran acelerar la obtención
del conocimiento, reduciendo el tiempo necesario para conseguirlo.
Tú puedes tener la absoluta confianza y certeza de que puedes aprender inglés si
inviertes una hora diariamente en hacerlo, aplicando las Técnicas de Aprendizaje y la
Programación Neurolingüística.
Cuando lo que haces, no logra el resultado deseado, debes cambiar lo que estás
haciendo.
Aplicar la PNL al aprendizaje del inglés es definitivamente hacer algo distinto de lo que
venías haciendo para aprender inglés.

CAMBIO DE HISTORIA
La técnica del cambio de historia personal consiste en dibujar una línea temporal en el
piso de la sala o de una habitación de tu casa. La línea del tiempo representa tu vida. En
un extremo de esta línea está representado el pasado que en puntos imaginarios se
aproxima al presente y en el otro extremo de la línea está representado el futuro.
Ahora respira profunda y tranquilamente mientras tu mente se desplaza a un momento en
el pasado en el que estabas estudiando inglés y la experiencia no era agradable.
Tú estás observando esa imagen desde tu situación actual y te das cuenta de que esa
persona del pasado necesitaba unos recursos que tú puedes proporcionarle en este
momento, lo cual haces paso a paso.
Los recursos que has proporcionado a tu yo del pasado tales como: motivación,
compromiso, persistencia, esperanza, confianza, o lo que sea que tú has considerado
que necesitabas para tener más éxito en el aprendizaje del inglés, los has adquirido
también para el presente y para el futuro. Ahora te desplazas hacia delante en esa línea
temporal y comienzas a observar todas las oportunidades de aprendizaje y demás
aspectos, que tienes debido a los nuevos recursos de los que ahora dispones.
Con estos nuevos recursos, aprender inglés es más fácil y rápido.
Puedes repetir la Técnica del Cambio de la Historia Personal todas las veces que
desees, con el fin mejorar los aspectos que consideres necesarios y para lograr
convertir en agradable, constructiva y eficaz esa experiencia de aprendizaje del inglés
que inicialmente no fue gratificante.

TÉCNICA OCULAR
También llamada técnica de accesos oculares.
La pantalla mental frente a nosotros es siempre un recurso valioso para aprender
vocabulario. La pantalla mental es como una pantalla de cine imaginaria que colocamos
frente a nosotros a una distancia a la que podamos visualizar perfectamente las
palabras y frases que estamos estudiando. Al tiempo que visualizamos, cerramos los
ojos y dirigimos los globos oculares hacia arriba y hacia la izquierda. Decimos la
palabra o frase en voz alta. Hacemos lo mismo siete veces. Ahora dirigimos los globos
oculares hacia arriba y a la derecha. Vemos la frase en colores que varían, aumentamos
y disminuimos el tamaño de las letras, etc. Realizamos el mismo procedimiento
dirigiendo los globos oculares hacia abajo y a la izquierda, luego a la derecha, etc.
Ahora realiza el mismo ejercicio tocando rítmicamente una parte de tu cuerpo, por
ejemplo la palma de la mano, el antebrazo, la rodilla, etc. Cada vez que digas una
palabra de la frase tocas la parte de tu cuerpo como siguiendo el compás de una
canción. Este paso sirve para anclar lo aprendido a ese punto específico del cuerpo.

TÉCNICA DEL ESQUEMA
Si tienes problemas para aprender un idioma, si haz intentado varias veces aprender
inglés con pobres resultados, continúa leyendo. Por el contrario, si aprendes cualquier
idioma fácilmente, lo que escribo te parecerá elemental porque sin saberlo ya lo pones
en práctica.
Lo primero que debes hacer es construir un esquema mental, un mapa mental, una
estructura, una base, o como sea que quieras llamarlo.
Después de construir las bases de una casa o edificio, casi nunca es necesario
hacerles mantenimiento pero en el caso de las estructuras que soportan las diferentes
formas de conocimiento, es necesario que estén en constante cambio y que sean
móviles como el cuerpo y los tentáculos de un pulpo.
Logramos aprender a través de analogías. La estructura de los idiomas es tal que nos
permite abstraer el mundo y sus objetos en sonidos. No es la palabra agua la que moja,
sino la sustancia. Cuando escuchamos que alguien nos dice: tengo sed, relacionamos
esos sonidos con la necesitad de beber agua.
Con el fin de acelerar el aprendizaje del inglés es necesario hacer consciente ese
proceso que llevamos a cabo todos en la infancia de forma natural, con nuestra lengua
materna: relacionar objetos con sonidos. Ala secuencia de sonidos emitidos a voluntad,
con los que abstraemos los objetos y el mundo que nos rodea, a eso le llamamos hablar
un idioma.
SI. ¿PERO CÓMO APLICO TODO ESO EN LAPRÁCTICA?
Como adultos. Ya no tenemos la necesidad ni las mismas emociones positivas que un
niño siente al ir aprendiendo a conocer el mundo y a obtener de él lo que necesita. Los
cursos de idiomas que te prometen que aprenderás como lo hace un niño, simplemente
no pueden cumplir con eso porque ya no eres un niño y porque no es el primer idioma
que aprendes sino el segundo o el tercero.
Por eso tenemos que recurrir a las técnicas de aprendizaje.
Unas de esas técnicas de aprendizaje es la construcción de mapas o esquemas
mentales. En esto debes dar rienda suelta a tu imaginación.
Yo te voy a explicar dos formas de poner en tu memoria los esquemas mentales que
necesitas para aprender inglés:
Copia en tu imaginación la estructura de archivos de un ordenador y trabaja con ellos
mentalmente. Si tienes recibos y toda clase de documentos regados en tu casa en
diferentes habitaciones y cajones, cuando necesites uno de ellos te va a tomar mucho
tiempo encontrarlo si es que lo logras. Si tienes esos documentos organizados en
carpetas, cada una con su rótulo, será mucho más fácil encontrar el que necesitas. De la
misma forma el conocimiento tiene que estar organizado en tu mente. Una forma de
hacerlo es crear una carpeta llamada inglés, en la que vas a ir construyendo
subcarpetas a medida que las vas necesitando: una subcarpeta pude ser la de
auxiliares. Otra la de verbos y dentro de ella la de los verbos regulares, luego la de
verbos irregulares, la subcarpeta de sustantivos, etc. Para que cada carpeta y
subcarpeta queden bien construidas, debes tener claros los conceptos que te llevan a
construirla para saber qué es lo que se puede y no se puede poner allí dentro. Ejemplos
de conceptos que debes tener claros para construir e ir enriqueciendo de conocimientos
tus carpetas son: Saber con mucha claridad que hay dos tipos de verbos en inglés: los
verbos regulares y los verbos irregulares. Saber que los verbos regulares son aquellos
que en el pasado y en el participio pasado terminan en ED. Ahora ya sabes que es lo
que va dentro de la carpeta de los verbos regulares y vas a estar ingresando a esa
carpeta cada nuevo verbo regular que irás aprendiendo a lo largo de tu estudio del
inglés. Debes tener claro que los verbos irregulares no cumplen ninguna regla en sus

tiempos pasado y participio pasado. Debes tener la absoluta certeza de que los verbos
en ingles sólo tienen tres tiempos: presente, pasado y participio pasado. Es importante
conocer cada uno de estos tiempos de memoria para utilizarlos correctamente. Debemos
conocer los auxiliares: DO – DOES para el presente. DID para el pasado. WILL para el
futuro. Cada uno son temas de aprendizaje y hay que ejercitarlos de tal forma que sólo
uno de ellos da para varias horas de estudio o para varias clases. Pero lo que estamos
haciendo ahora es construir el esquema mental, el mapa mental, o sea las bases sobre
las que voy a ir construyendo ese edificio llamado idioma inglés. Tú puedes usar
cualquier analogía que te sirva para tener en tu mente el esqueleto o estructura de
soporte que te va a permitir ir añadiendo capas para que la escultura vaya tomando la
forma que tú deseas. Una de las capas es aprender a construir oraciones afirmativas,
otra la de oraciones interrogativas, la de las respuestas, etc. Debido a que el idioma es
algo dinámico, con frecuencia estaremos en contacto con todo esto simultáneamente
aunque el proceso de asimilación de todos esos contenidos tenga que ser paulatino.
La otra forma de crear la estructura mental que te facilite la comprensión y aprendizaje
del inglés, es la realización de lo que se ha llamado directamente Mapas Mentales, los
cuales son escritos o dibujos similares al proceso imaginario de la creación de folders o
carpetas en nuestra mente. Los mapas mentales son muy fáciles de recordar. Es muy
importante que los mapas mentales estén en la memoria y no sólo en el papel en el que
han sido escritos y dibujados. En el centro escribes la palabra inglés y de esta se
desprenden todos los contenidos que debes asimilar para lograr comunicarte en este
idioma. Este tipo de estructura tiene su origen en el centro y va creciendo hacia la
periferia de forma indefinida. Sin embargo para hacer manejable el espacio, lo que se
hace es realizar otros mapas mentales partiendo de subtemas como por ejemplo, el
mapa mental de los adjetivos, comparativos y superlativos. O el mapa mental de los
auxiliares. Unidades más pequeñas que hacen manejable la estructura pero que hay que
saber situar mentalmente para estimular la sensación de seguridad que necesitamos
para sentirnos motivados a continuar aprendiendo.
El proceso descrito anteriormente es algo que los estudiantes exitosos hacen de forma
natural, sin pensar en ello.
Sin embargo como profesor de inglés he notado que los estudiantes con mayores
dificultades para aprender son los que no tienen la facilidad innata de ir construyendo el
esqueleto, esquema o base conceptual del que hemos estado hablando.
Algo que parece muy elemental, pero que hay que recordar permanentemente, es que si
realmente estamos comprometidos a aprender a hablar un idioma, tenemos que cumplir
la meta de memorizar al menos 10 palabras diariamente. Si asistes a una hora de clase
semanalmente, no pretendas que sólo con los contenidos de esa clase vas a aprender a
hablar rápidamente. La clase hay que repasarla y aprender nuevo vocabulario día a día y
la forma más fácil de aprender las 10 palabras diariamente, es ponerlas en frases de uso
cotidiano. Es más fácil aprender frases u oraciones, porque son unidades con sentido.
El cerebro recuerda más fácilmente lo que tiene sentido como una historia o frase, que lo
que no lo tiene.
Una de las formas de aprender una nueva habilidad es modelando o copiando la forma
en la que lo hacen los mejores. La cuestión es que tenemos que copiar no sólo cómo lo
hacen físicamente sino también cómo piensan al hacerlo. En este escrito te indiqué
como piensan y cuál es el esquema que construyen en sus mentes los mejores y más
exitosos estudiantes. También es importante que copies lo que hacen con sus cuerpos.
O sea escribir una o varias frases con nuevo vocabulario y leerlas varias veces durante
el día. Repasarlas hasta aprenderlas. Hablar en inglés cada vez que se tiene ocasión.
Repetir mentalmente lo que se dice en clases. Eso es lo que significa estar atentos. Si
estás pensando en otra cosa, o hablando en español de otros asuntos con tus
compañeros, significa que no estás atento. Recuerda que estar atentos es una de las
conductas de los mejores estudiantes de inglés y tenemos que copiarlos para obtener
los resultados de excelencia a los que ellos están acostumbrados.

Finalmente, ten en cuenta que aprender un idioma se parece a una maratón y no a una
carrera de 100 metros. Es la persistencia la que hará que puedas hablar inglés.
Si no has aprendido hasta ahora todo lo que deberías, silencia esa voz interior que te
dice que debes dejarlo porque eres bruto o incapaz de aprender inglés. Hazte consciente
de que lo que ha pasado es que has estado utilizando formas inadecuadas de aprender
y muy probablemente haz estado desatento.
Pero toma hoy la decisión de poner en tu mente los esquemas mentales adecuados y
dar pasos diariamente hacia tu meta. Uno de esos pasos del día a día es el aprendizaje
de nuevas frases con nuevo vocabulario. Repite conmigo: Nuevas frases con nuevo
vocabulario cada día. ¿Para qué repetirlo? Para cambiar tu Psicología. Cambiar nuestra
forma de pensar hace que cambie nuestra forma de actuar.
Recuerda que tienes el derecho de cambiar tus creencias para lograr tus objetivos. Tú
tienes el derecho y la necesidad de creer lo que más te convenga. ¿Crees que puedes
aprender inglés? Entonces es cierto.

TÉCNICA DEL ANCLAJE
La técnica del anclaje para el aprendizaje consiste en retomar una experiencia del
pasado en la que fuiste extremadamente eficaz para aprender lo que necesitabas,
aumentar y actualizar esos recursos para luego utilizarlos en el presente cada vez que
desees.
Esta técnica es especialmente útil en los momentos en que te sientes sin ganas de
estudiar porque te conduce a un estado mental de súper-aprendizaje.
Los pasos para acceder a tus propios recursos de súper-aprendizaje son los siguientes:
Piensa en un momento en el pasado en el que te sentiste muy bien y aprendiste de
forma eficaz todo lo que deseaste y necesitaste en ese momento.
Visualiza ese momento como si lo estuvieras reviviendo en una pantalla a todo color y
contigo mismo como protagonista.
Hazte consciente de los sonidos, olores, sabores, de la sensación térmica de tu cuerpo
y de la presión que ejercías sobre la superficie sobre la que te encontrabas.
Ahora toma todas esas sensaciones internas y externas que incrementaron tu
aprendizaje y duplícalas diez veces.
Al momento que la energía del súper-aprendizaje esté en su pico máximo, empuña tu
antebrazo derecho y realiza una suave pero firme presión sobre él. Este es el momento
preciso en el que anclas esa sensación de poder con una parte específica de tu cuerpo.
Cuando desees vivir nuevamente la fisiología del súper-aprendizaje, debes tocar de la
misma forma esa parte de tu cuerpo en la que anclaste las sensaciones del pasado, del
momento en que fuiste extremadamente eficiente para conseguir tus objetivos de
aprendizaje.
Esta técnica es muy poderosa y puedes repetirla cuantas veces desees. Cada vez que
repitas este mismo procedimiento, estarás logrando mayor poder de la técnica. Al
proceso de repetir este procedimiento para el mismo o para diferentes objetivos,
situando las sensaciones en la misma parte del cuerpo, se le llama apilamiento de
anclas.

APRENDE HACIENDO
Estudios científicos han demostrado que la mejor forma de aprender un segundo idioma
es el la que te mostraré a continuación:
Corta trozos de cartulina del tamaño de tarjetas de presentación.
Por un lado de la tarjeta de cartulina escribes una frase que desees aprender en inglés y
del lado posterior de la tarjeta la escribes en español.
Por ejemplo escribes de un lado de la cartulina: I go to the kitchen, open the fridge and
take out a jar of water to drink.
Del otro lado de la cartulina escribes: Yo voy a la cocina, abro la nevera y saco una jarra
de agua para beber.
Haces 10 a más cartulinas de la forma indicada en el punto tres. Miras la frase en inglés,
la lees en voz alta, haciendo y actuando lo que la frase dice al tiempo que la repites en
voz alta y mentalmente.
Siempre que puedas escribe frases que conduzcan a realizar acciones divertidas para ti.
Es importante que escribas en inglés frases de acciones que normalmente realizas en tu
vida cotidiana. De esta manera cada vez que te dispongas a hacer algo vas a pensar
cómo se dice en inglés y si aún no lo sabes, lo vas a incluir en tus tarjetas de
aprendizaje.
Cuando no sea práctico realizar la acción por cualquier motivo, debes imaginarte
vívidamente realizando las actividades de las tarjetas de aprendizaje.

VERB TO BE
Be-Was/Were-Been Soy-Fui-Sido.
Be Estoy
Was/Were Estuve
Been Estado
I am French Yo soy Francés
I am in France Estoy en Francia
How old are you? ¿Cuántos años tienes?
Sofía is fifty years o d
Sofía tiene cincuenta
años
Are you in pain? ¿Tienes dolor?
Are you hungry? ¿Tienes hambre?

PRESENT PERFECT
Presente Perfecto
I have always been very
fit.
Yo siempre he estado
muy en forma.
I have been having
headaches.
He estado teniendo
Do ores de cabeza.
How long have they
been bothering you?
¿Cuánto tiempo han
estado molestándolo?
Do you like talking to
patients?
¿Te gusta hablar con los
pacientes?
Yes, I do. Sí, me gusta.
Yes, I like talking to
patients.
Sí, me gusta hablar con
los pacientes.
No, I don t. No, no me gusta.
No, I don t like talking to
patients.
No, no me gusta hab ar
con os pacientes.
Morning handover.
Traspaso en la mañana.
Cambio de turno. (En un
hospital por ejemp o).
Have you ever had a
surgery?
¿Te han operado alguna
vez?
Yes, I have. Sí.
Yes, I have had a
surgery? Sí, me han operado.
No, I haven t. No.
No, I haven t had a
surgery.
No, no me han hecho
cirugía.
Do you feel any pain? ¿Sientes a gún dolor?
He has a cold. El tiene un resfriado.
Are you seeping? ¿Estás durmiendo?
Brother John. Hermano John.
Morning bells are ringing Las campanas de a
mañana están sonando
Present perfect Presente perfecto
Present perfect continuous Presente perfecto contínuo
Present perfect
Se forma con HAVE/HAS
más un verbo en participio
pasado.
Have you ever been in
Sweden?
Alguna vez has estado en
Suecia?
Yes, I have been in
Sweden.
Sí, he estado en Suecia.

Has she ever gone to
Japan?
Ha ido ela alguna vez a
Japón?
Yes, she has gone to
Japan. Si, ella ha ido a Japón.
No, she has never gone to
Japan.
No, ella nunca ha ido a
Japón.
Present continuos
Presente continuo. Se
forma con el verbo to be
más otro verbo terminado
en ING. (Gerundio).
Are you studying swedish? ¿Estás estudiando Sueco?
Yes, I am studying swedish, Si, estoy estudiando
Sueco.
No. I am not studing
Swedish.
No, yo no estoy
estudiando Sueco.
How do you study English? ¿Cómo estudias Inglés?
PRESENT PERFEC TRANSLATION
Present perfect is built with
HAVE/HAS plus the PAST
PARTICIPLE of the verbs.
El presente perfecto se
construye con HAVE/HAS más
el participio pasado de los
verbos.
Have you seen her? ¿La has visto?
Have you ever loved
somebody?
¿Alguna vez has amado a
alguien?
I ve done many things. He hecho muchas cosas.
I have
You have
He has
She has
It has
We have
You have
They have
Yo he
Tú has
Él ha
Ella ha
Ello ha
Nosotros hemos
Ustedes han
Ellos han
I still haven t found what I m
looking for.
Yo aún no he encontrado lo
que estoy buscando.
Have you ever written a
letter?
Haz tu alguna vez escrito una
carta?
I have never been in
Norway
Nunca he estado en Noruega
Has the p ane landed
already?
¿Ha el avión aterrizado ya?
I ve already read that book Ya he leído ese libro.
Why haven t you finish ¿Por qué no has terminado

yet? todavía?
I have been married for ten
years
Yo he estado casado por diez
años.
I haven t seen my brother
since ast year
No he visto a mi hermano
desde el año pasado
I haven t seen her in years No la he visto en años.
I ve been cooking in
professional kitchens for
over twenty five years.
He estado trabando en
cocinas profesiona es por más
de 25 años.
I ve been taught for some of
the greatest chefs in the
world.
He sido enseñado por
algunos de los mejores
cocineros del mundo.
Expresiones de tiempo.
TIME EXPRESIONS TRANSLATION
Ever A guna vez
Never Nunca
Already Ya
Yet
Todavía. En
oraciones
negativas.
For
Por. Durante. La
acción inicia en el
pasado y continúa
en el presente.
Since Desde.
In
En. Para oraciones
negativas.
Auxiliaries
Do/Does. Present
Did. Past
Wll. Future
Auxiliares
Do/Does para el presente.
D d. Para el pasado.
Will. Para el future.

Do you like to eat frogs? ¿Te gusta comer ranas?
Yes, I do. Si, me gusta.
Yes, I like to eat frogs. Sí, me gusta comer ranas.
No, I don t. No, no me gusta.
No, I don t like to eat
frogs.
No, no me gusta comer
ranas.
Verb to be. Verbo ser o estar.
Be – Was/Were - Been Estoy – Estuve – Estado.
Conjugation of the verb
to be n past.
Conjugacón del verbo ser
o estar en pasado.
I was Yo estuve
You were Tu estuviste
She was Ella estuvo
He was Él estuvo
It was Ello estuvo
We were Nosotros estuvmos
You were Ustedes estuvieron
They were Ellos estuvieron
Songs: There are seven
days and Head and
shoulders.
Canciones: Hay sete días
y Cabeza y hombros.
There are Hay (Plural)
There is Hay (Singular)
How many days are
there n a week?
¿Cuántos días hay en una
semana?
Please tell me the says of
the week
Por favor d me los días de
la semana.
Did you go to the movies
yesterday? ¿Fuiste a cne ayer?
Do you like to go to the
movies? ¿Te gusta ir al cine?
Wll you go to the moves
next week?
¿Irás al cine la próxima
semana?
How many days are
there n a week?
¿Cuántos días hay en una
semana?
There are seven days in
a week
Hay sete días en una
semana.
Sunday Lunes
Monday Martes
Tuesday Mércoles
Thrusday Jueves
Frday Viernes

Saturday Sábado
There are Hay (Plural)
There is Hay (Singular)
Who is Vctora? Qu én es Vctora?
I am Victoria Yo soy Vctora
I am so sad she is not
here
Estoy muy triste de que ella
no este aquí
Why is the Little girl
crying?
The girl is crying because
she is tred
Be. Was/Were. Been. Estoy. Estuve. Estado.
How to learn English? ¿Cómo aprender Inglés?
Are you pink panter?
ADJECTIVE COMPRATIVE SUPERLATIVE
Good Better than The best
Bad Worse Than The worst
Important
More important
than
The most
important
Urgent
More urgent
than
The most urgent
PRESENT PAST
PAST
PARTICIPLE
CRY CRIED CRIED Lloro. Lloré
Llorado.
Try Tried Tried
Intento.
Intenté.
Intentado.
Explain Explained Explained
Explico.
Expliqué.
Explicado.

Believe Believed Believed
Creo. Creí.
Creído.
Know Knew Known
Conozco.
Conocí.
Conocido.

VOCABULARY
To follow orders. Seguir órdenes.
¿Are you ready? ¿Está usted listo?
¿Ready? ¿Listo?
Please repeat
everything I say.
Por favor, repita todo
lo que digo.
Stand Up. Levántese.
Sit down. Siéntate.
Jump. Saltar.
Spin. Girar.
Clap. Aplaudir.
Lift your right arm.
Levante su brazo
derecho.
Lift your left arm.
Levante su brazo
izquierdo.
Lift your right leg. Levante a pierna
derecha.
Lift your left leg.
Levante a pierna
izquierda.
Show me your hair. Muéstrame tu cabelo.
show me your mouth. Muéstrame tu boca.
show me your lips. Muéstrame tus labios.
point out to your knees. Señalar a sus rodi las.
Please point out to your
right foot.
Por favor indicar a su
pie derecho.
Please point out to your
left foot.
Por favor indicar a su
pie izquierdo.
Talk to your neighbor. Hable con su vecino.
Play tennis. Jugar al tenis.
Play baseba l. Jugar béisbol.
Play the piano. Tocar el piano.
Play the guitar. Toque la guitarra.
Play the drums. Tocar los tambores.
Play football. Jugar al fútbol.
Fly to the moon. Vuela a la luna.
Ten jumps. Let s go. Diez saltos. Vamos.

Fruits Vocabulary
Fruits and Nuts Frutas y Nueces
An apple Una manzana
An Apple as well
Una manzana
también
Sta k Ta lo
Pips Semi las
The core
Núcleo, centro,
corazón.
A pear Una pera
A pair of pears Un par de peras
Prickly pears
Peras espinosas.
Tunas.
Avocado Aguacate
Pit Hueso, semila de
aguacate.
Apples and pears Manzanas y peras
Pineapp e Piña, ananás.
Adam s apple Manzana de adán.
Cherry Cereza
Sherry Tipo de vino

Song.
What s your name?
(Three times).
¿Cuál es su nombre?
(Tres veces).
My Name s ...
(Three times).
Mi nombre es ...
(Tres veces).

BIBLIOGRAFÍA
Mohl Alexa. EL APRENDIZ DE BRUJO II Editorial Sirio S.A. 2006
O´ Brien Dominic. YOU CAN HAVE AN AMAZING MEMORY.
Vaknin Shlomo. THE BIG BOOK OF NLP TECHNIQUES. Watkings Publishing. London.

RECURSOS EN INTERNET
www.genkienglish.com
http://www.aprenderingles7.blogspot.com.es/
http://inglespnl.blogspot.com.es/
http://inglesasocolvas.blogspot.com.es/
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