El documento describe el aprendizaje autónomo, que implica que las personas toman la iniciativa para aprender de acuerdo a sus necesidades y ritmos de aprendizaje. El aprendizaje autónomo supera los límites de tiempo y espacio y puede ser sincrónico o asincrónico, proporcionando aprendizajes colaborativos y significativos.

1. PRESENTA:
DIANA PAULINA MONJARAS RUIZ

2. Proceso en el cual las personas toman la
iniciativa con o sin ayuda de otras dependiendo
de sus necesidades de aprendizaje, la
identificación de los recursos que necesita para
aprender, la elección y aplicación de las
estrategias adecuadas, toma sus propias
decisiones va en busca de lo que en verdad
vale mucho para él . Cada persona aprende
conceptos y desarrolla destrezas de manera
distinta y a ritmo diferente que otros es el ritmo
que uno elije y sabe como aprende mejor y más
rápido.

3. APRENDIZAJE AUTONOMO
IMPLICA NUEVA ACTITUD HACIA EL APRENDIZAJE Y
LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
SUPERA LIMITES DE TIEMPO Y ESPACIO
ES ASINCRONICA Y SINCRONICA
PROPORCIONA APRENDIZAJES COLABORATIVOS Y
SIGNIFICATIVOS

4. APRENDIZAJE
AUTONOMO
PROACTIVIDAD
EFICIENCIA DE
TIEMPO
ESTAR
ALERTA
TOMAR
LA
INICIA-
TIVA
ACTUAR
RESPONSABILIZARSE
ORGANIZACIÓN
DE TIEMPO
NO
IMPORTANTE
URGENTE
IMPORTANTE
NO URGENTE
HERRAMIENTAS
LISTA DE
TAREAS
AGENDA
PROYECTOS
PLANIFICACION
PROYECTOS
PERSONALES

5. En otras palabras, se ha venido dando mayor importancia al aprendizaje
autodirigido, en el cual el estudiante debe ser capaz tanto de identificar sus
necesidades de aprendizaje como de acudir a las fuentes de información y
a procesos de formación para satisfacer dichas necesidades. Bajo esta
concepción el aprendizaje no se limita a las cuatro paredes del aula ya que
los límites de ésta se amplían a todos los escenarios en que interactúa el
estudiante, es decir que se tiene el mundo entero por aula de clases. Este
tipo de aprendizaje se viene aplicando ampliamente en procesos de
instrucción relacionados con la formación profesional en diversas
disciplinas, el desarrollo de recursos humanos en la empresa, la educación
continuada etc.
Una opción adecuada para responder y aumentar la autonomía del
estudiante en su propio proceso de aprendizaje, de tal manera que esté en
capacidad de relacionar problemas por resolver y destrezas por desarrollar
con necesidades y propósitos de aprendizaje, así como de buscar la
información necesaria, analizarla, generar ideas para solucionar
problemas, sacar conclusiones y establecer el nivel de logro de sus
objetivos.

6. CARACTERISTICAS
Conocer
mi propio
ritmo de
aprendiza
je
Debo tener claro los objetivos que quiero
llevar acabo
Emplear diferentes medios como libros
tics etc. .
Responsa-
bilidad
Debemos tener disposición

7. USO DE
LAS TICS
VENTAJAS
Obtener un
aprendizaje
colaborativo
Obtener información
abundante de
diferentes bibliografia
Medios
Didacticos
excelentes para
reforzar temas en
tanto complejos
en aulas.
Una mayor
comunicación
entre alumnos
y profesor.
Intercambio de
experiencias, puentos
de vistas de temas
especificos
permitiendo de esta
manera que el
individuao crezca
personal y profesional
Reducción de tiempos
ya que la comunicación
puede realizarse en
cualquier momento y
lugar
APRENDIZAJE
AUTONOMO

8. DESVENTAJAS DE LAS TICS
INFORMACION NO
FIABLE
PERDIDA DE TIEMPO
DISPERCION
DISTRACCIONES
PRENDIZAJE INCOMPLETO E
INSUFICIENTE